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CN111651102A - 在线教学交互方法、装置、存储介质以及电子设备 - Google Patents

在线教学交互方法、装置、存储介质以及电子设备 Download PDF

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CN111651102A CN202010370087.7A CN202010370087A CN111651102A CN 111651102 A CN111651102 A CN 111651102A CN 202010370087 A CN202010370087 A CN 202010370087A CN 111651102 A CN111651102 A CN 111651102A
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Abstract

本申请实施例公开了一种在线教学交互方法、装置、存储介质以及电子设备。所述方法包括：发送课件内容对应的控件数据，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件，接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据，将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。通过执行本申请的方法，在线教学的过程中增加了红包互动功能，提高了在线教育中教师与用户互动教学的灵活性以及趣味性。

Description

在线教学交互方法、装置、存储介质以及电子设备
技术领域
本发明涉及计算机技术领域，尤其涉及一种在线交互方法、装置、存储介质以及电子设备。
背景技术
随着互联网的发展，在线教育受到越来越多人的欢迎，在线教育科研不限时间和地点灵活的学习，便于学习者充分提升自身的技能。相对于传统的使用固定教室更移动便捷化，在画面、音频更具视觉化和更具吸引力。相关技术中，在线教学的直播授课过程中，教师与学生的互动都是围绕教学知识点进行的，显得枯燥和乏味。
发明内容
本申请实施例提供了一种在线教学交互方法、装置、计算机存储介质以及终端，旨在解决相关技术中，在线教学的过程中，教师与学生的互动存在枯燥和乏味的技术问题。所述技术方案如下：
第一方面，本申请实施例提供了一种在线教学交互方法，所述方法包括：
发送课件内容对应的控件数据；其中，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件；
接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据；
将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端；其中，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。
第二方面，本申请实施例提供了一种在线教学交互装置，所述装置包括：
发送控件模块，用于发送课件内容对应的控件数据；其中，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件；
数据接收模块，用于接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据；其中，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据。
数据发送模块，用于将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端；其中，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。
第三方面，本申请实施例提供了一种计算机存储介质，所述计算机存储介质有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行上述的方法步骤。
第四方面，本申请实施例提供了一种终端，可包括：存储器和处理器；其中，所述存储器存储有计算机程序，所述计算机程序适于由所述存储器加载并执行上述的方法步骤。
本申请实施例提供的技术方案带来的有益效果至少包括：
本申请实施例的方案在执行时，发送课件内容对应的控件数据，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件，接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据，将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。通过执行本申请的方法，提高了在线教育中教师与用户互动教学的灵活性以及趣味性。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本申请实施例提供的在线教学交互方法的系统架构示意图；
图2是本申请实施例提供的一种在线教学交互方法的流程示意图；
图3是本申请实施例提供的一种在线教学交互方法的流程示意图；
图4是本申请实施例提供的一种在线教学交互方法的流程示意图；
图5是本申请实施例提供的一种在线教学交互方法的流程示意图；
图6是本申请实施例提供的一种在线教学交互装置的结构示意图；
图7是本申请实施例提供的一种用于实施在线教学交互方法的电子设备的结构示意图。
具体实施方式
为使得本申请实施例的发明目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而非全部实施例。基于本申请中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。
下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本申请相一致的所有实施方式。相反，它们仅是如所附权利要求书中所详述的、本申请的一些方面相一致的装置和方法的例子。
在本申请的描述中，需要理解的是，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
下面结合图1-图5来描述根据本申请示例性实施方式的用于进行在线教学交互方法。需要注意的是，下述应用场景仅是为了便于理解本申请的精神和原理而示出，本申请的实施方式在此方面不受任何限制。相反，本申请的实施方式可以应用于适用的任何场景。
图1示出了可以应用本申请实施例的在线教学交互方法或在线教学交互装置的示例性系统架构100的示意图。
如图1所示，系统架构100可以包括终端设备101、102、103中的一种或多种，网络104和服务器105。网络104用以在终端设备101、102、103和服务器105之间提供通信链路的介质。网络104可以包括各种连接类型，例如有线、无线通信链路或者光纤电缆等等。
应该理解，图1中的终端设备、网络和服务器的数目仅仅是示意性的。根据实现需要，可以具有任意数目的终端设备、网络和服务器。比如服务器105可以是多个服务器组成的服务器集群等。
用户可以使用终端设备101、102、103通过网络104与服务器105交互，以接收或发送消息等。终端设备101、102、103可以是具有显示屏的各种电子设备，包括但不限于智能手机、平板电脑、便携式计算机和台式计算机等等。
本申请中的服务器105可以为提供各种服务的终端设备。例如服务器发送课件内容对应的控件数据；其中，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件；接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据；其中，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据。将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端；其中，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。
在此需要说明的是，本申请实施例所提供的在线教学交互方法可以由终端设备101、102、103中的一个或多个，和/或，服务器105执行，相应地，本申请实施例所提供的在线教学交互装置一般设置于对应终端设备中，和/或，服务器105中，但本申请不限于此。
本申请实施例的方案在执行时，发送课件内容对应的控件数据，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件，接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据，将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。通过执行本申请的方法，提高了在线教育中教师与用户互动教学的灵活性以及趣味性。
在下述方法实施例中，为了便于说明，仅以各步骤的执行主体为服务器进行介绍说明。
请参见图2，为本申请实施例提供的一种在线教学交互方法的流程示意图。如图2所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S201，发送课件内容对应的控件数据，控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件。
其中，交互控件用于在第一用户终端上执行交互操作。交互操作可以包括点击交互操作、语音交互操作、键盘交互操作等等。课件是指教师用来教学的演示文稿，演示文稿可以由文字、图片、音频等多媒体内容组成。
可以理解的，服务器发送课件内容对应的控件数据给第一用户终端，即学生终端，该控件数据用于在学生终端上显示交互控件，进一步的，该交互控件可以用于学生在学生终端执行交互操作。
S202，接收来自交互控件的交互操作数据，对交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据。
其中，交互结果画面数据是服务器响应于第一用户终端的交互操作数据生成的一种反馈结果数据，交互结果画面数据用于在第一用户终端的显示界面上显示交互结果画，交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据。交互成功画面数据是指学生通过在学生终端的显示界面进行的交互操作，生成的一种有奖励的画面数据，相应地，交互失败画面数据就是指一种没有得到奖励的画面数据。在交互操作为点击交互操作时，交互操作数据可以包括被点击的控件标识、点击位置信息以及点击次数等等；在交互操作为语音交互操作时，交互操作数据可以包括语音对应的文本信息、语音大小等等；在交互操作为键盘交互操作时，交互操作数据可以包括键盘按键位置等等。
可以理解的，第一用户终端接收来自服务器的控件数据，第一用户终端基于交互控件，产生交互操作数据，服务器接收到交互操作数据，进一步的，对交互操作数据进行分析，生成交互结果画面数据。比如说：本申请实施例的应用场景是在线直播课中的红包互动功能，用户点击红包显示界面上的“领取红包”按钮，即可打开红包，服务器针对该学生的点击操作，随机生成有奖励的画面。相应地，没有点击“领取红包”按钮的学生是没有红包奖励的，服务器针对该学生的无点击操作，生成没有奖励的画面。这里为了方便描述，是以“领取红包”为例，但本领域技术人员可以知道，在具体场景中，还可以是其他类似的交互游戏，如“字母点击”、“单词点击”，等等。
S203，将交互结果画面数据发送给第一用户终端。
基于S202中服务器生成的交互结果画面数据，服务器针对至少一个用户终端的交互操作，分别向用户终端发送对应的交互结果画面数据。
本申请实施例的方案在执行时，发送课件内容对应的控件数据，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件，接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据，将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。通过执行本申请的方法，提高了在线教育中教师与用户互动教学的灵活性以及趣味性。
请参见图3，为本申请实施例提供的一种在线教学交互方法的流程示意图。如图3所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S301，接收来自第二用户终端的控件设置指令。
其中，第二用户终端是指教师终端，控件设置指令是教师操作教师终端上的控件触发的操作指令，控件设置指令用于教师终端向服务器发送某个命令，告知服务器其需要执行的任务。在本申请实施例中，应用场景可以为教师与学生的直播课，教师终端和学生终端之间的交互操作都是借助服务器来完成的。教师终端发送给某一命令给服务器，服务器接收到该命令，响应于该命令，向学生终端发送对应的操作数据。在直播课中，教师可以在教师终端上点击控件，教师终端向服务器发送该点击操作对应的控件设置指令。
S302，响应于控件设置指令向第一用户终端发送课件内容对应的控件数据。
其中，第一用户终端是指学生终端，控件数据用于在第一用于终端手上显示交互控件，交互控件用于在第一用户终端上执行交互操作。
举例来说：在直播课中，在教师讲解到某一个课件页面时，教师终端的显示界面上有一个“红包发送按钮”，当教师点击该按钮时，教师终端生成一个点击操作，该点击操作用于告知服务器，教师终端要发红包给学生终端，那么服务器响应于该命令，可以向学生终端发送与课件页面内容对应的控件数据，即在学生终端显示屏上有一个红包显示界面，红包显示界面上有一个“领取红包”按钮。
S303，接收来自交互控件的交互操作数据，根据交互操作数据确定交互控件在预设时长内的点击次数，判断点击次数是否大于预设次数。
其中，交互操作数据包括点击次数、被点击控件标识以及点击位置信息等等。服务器向第一用户终端发送与课件内容对应的控件数据，进一步的，第一用户终端的显示屏上显示交互控件，用户基于交互控件会产生交互操作，第一用户终端将用户执行的交互操作产生的交互操作数据发送给服务器，服务器接收上述交互操作数据，并对交互操作数据进行分析，即确定交互控件在预设时长内被点击的次数，进一步的，判断点击次数与预设次数的大小。
在一种可能的实施方式中，服务器向学生终端发送与课件内容对应的控件数据之后，学生终端对于显示屏上的红包显示界面上的“领取红包”按钮，学生终端可以选择对“领取红包”按钮执行点击操作，学生终端会将点击操作对应的点击操作数据，比如，预设时长内按钮被点击的次数、以及点击了哪些按钮等等发送给服务器，进一步的，服务器对点击操作数据进行分析，可以确定按钮在预设时长内被点击的次数，可以判断该次数与预设次数的大小。
在一种可能的实施方式中，学生终端对于显示屏上的“领取红包”按钮，执行的是语音输入操作，那么对应的语音输入操作数据可以是语音对应的文本信息以及声音大小等操作数据。学生终端将上述语音输入操作数据发送给服务器，服务器对该操作数据进行分析，识别语音对应的文本信息是否是预设的语音文本。
S304，在点击次数大于预设次数时，获取第一用户的课堂评价信息。
其中，用户的课堂评价信息是在线教育平台基于用户历史课程中的到课情况，课程评估成绩等等，对用户计算出的一个课堂评价值。所有用户的课堂评价值可以保存在数据库中，在点击次数大于预设次数时，服务器从数据库中获取用户的课堂评价值。在本申请实施例中，可以将预设次数设置为0，只要学生在预设时长内有点击“领取红包”按钮，那么该学生便可以获得奖励。
S305，基于课堂评价信息确定虚拟物品标识和所述虚拟物品数量，生成交互成功画面数据，将交互成功画面数据发送给第一用户终端。
其中，交互成功画面数据包括虚拟物品标识、虚拟物品数量以及交互成功声音数据等等。虚拟物品是奖励给用户的，交互成功声音数据用于在用户终端播放成功领取奖励的声音。服务器可以根据用户的课堂评价值随机产生虚拟物品奖励给学生，每个学生在一节课程中的虚拟物品数量有一个最大阈值，所有学生在一节课程中所获得的虚拟物品数量不得超过最大阈值。
举例来说：本申请实施例提供的虚拟物品分为能量石和星星两种，在直播课程中，通过教师终端触发的发放红包按钮，学生终端领取红包，能量石和星星的上限数量分别设置为3个和20个，学生终端第一次随机获得的能量石为0个，星星为2个，第二次随机获得能量石为1个，星星为3个，第三次随机获得能量石为0～2个，星星为1～15个，以此类推，服务器随机每次随机发放两种虚拟物品的数量，总数量不超最大阈值即可。
S306，在点击次数等于预设次数时，生成交互失败画面数据，将交互失败画面数据发送给第一用户终端。
这里为了方便描述，是以“领取红包”为例，但本领域技术人员可以知道，在具体场景中，还可以是其他类似的交互游戏，如“字母点击”、“单词点击”，等等。
一般的，用户没有在预设时长内点击“领取红包”按钮的话，服务器将不会对该用户对应的用户终端发放奖励，那么服务器可以生成交互失败画面数据，交互失败画面数据中不包含任何虚拟物品，交互失败画面中还可以设置“很遗憾，你错过了奖励”类似的字幕，用于提醒用户此次交互失败。
本申请实施例的方案在执行时，发送课件内容对应的控件数据，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件，接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据，将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。通过执行本申请的方法，提高了在线教育中教师与用户互动教学的灵活性以及趣味性。
请参见图4，为本申请实施例提供的一种在线教学交互方法的流程示意图。如图4所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S401，在当前时刻达到预设时刻时，发送课件内容对应的控件数据。
其中，预设时刻是预先设置的用于服务器向用户终端发送控件数据的至少一个时刻。预设时刻可以设置在一个课程的开始时刻，用于向用户终端发送控件数据；预设时刻可以设置在一个课程的结束时刻，用于向用户终端发送控件数据；预设时刻可以设置在一个课程中，除去开始时刻和结束时刻的任何一个时刻，用于向用户终端发送控件数据。
S402，接收来自交互控件的交互操作数据，根据交互操作数据确定所述交互控件在预设时长内的点击次数，判断点击次数是否大于点击次数。
其中，交互操作数据包括点击次数、被点击控件标识以及点击位置信息等等。服务器向第一用户终端发送与课件内容对应的控件数据，进一步的，第一用户终端的显示屏上显示交互控件，用户基于交互控件会产生交互操作，第一用户终端将用户执行的交互操作产生的交互操作数据发送给服务器，服务器接收上述交互操作数据，并对交互操作数据进行分析，即确定交互控件在预设时长内被点击的次数，进一步的，判断点击次数与预设次数的大小。
在一种可能的实施方式中，服务器向学生终端发送与课件内容对应的控件数据之后，学生终端对于显示屏上的红包显示界面上的“领取红包”按钮，学生终端可以选择对“领取红包”按钮执行点击操作，学生终端会将点击操作对应的点击操作数据，比如，预设时长内按钮被点击的次数、以及点击了哪些按钮等等发送给服务器，进一步的，服务器对点击操作数据进行分析，可以确定按钮在预设时长内被点击的次数，可以判断该次数与预设次数的大小。
S403，在点击次数大于预设次数时，获取第一用户的课堂评价信息。
其中，用户的课堂评价信息是在线教育平台基于用户历史课程中的到课情况，课程评估成绩等等，对用户计算出的一个课堂评价值。所有用户的课堂评价值可以保存在数据库中，在点击次数大于预设次数时，服务器从数据库中获取用户的课堂评价值。在本申请实施例中，可以将预设次数设置为0，只要学生在预设时长内有点击“领取红包”按钮，那么该学生便可以获得奖励。
S404，基于课堂评价信息确定虚拟物品标识和虚拟物品数量，生成交互成功画面数据，将交互成功画面数据发送给第一用户终端。
其中，交互成功画面数据包括虚拟物品标识、虚拟物品数量以及交互成功声音数据等等。虚拟物品是奖励给用户的，交互成功声音数据用于在用户终端播放成功领取奖励的声音。服务器可以根据用户的课堂评价值随机产生虚拟物品奖励给学生，每个学生在一节课程中的虚拟物品数量有一个最大阈值，所有学生在一节课程中所获得的虚拟物品数量不得超过最大阈值。
举例来说：本申请实施例提供的虚拟物品分为能量石和星星两种，在直播课程中，通过教师终端触发的发放红包按钮，学生终端领取红包，能量石和星星的上限数量分别设置为3个和20个，学生终端第一次随机获得的能量石为0个，星星为2个，第二次随机获得能量石为1个，星星为3个，第三次随机获得能量石为0～2个，星星为1～15个，以此类推，服务器随机每次随机发放两种虚拟物品的数量，总数量不超最大阈值即可。
S405，在点击次数等于预设次数时，生成交互失败画面数据，将交互失败画面数据发送给第一用户终端。
这里为了方便描述，是以“领取红包”为例，但本领域技术人员可以知道，在具体场景中，还可以是其他类似的交互游戏，如“字母点击”、“单词点击”，等等。
一般的，用户没有在预设时长内点击“领取红包”按钮的话，服务器将不会对该用户对应的用户终端发放奖励，那么服务器可以生成交互失败画面数据，交互失败画面数据中不包含任何虚拟物品，交互失败画面中还可以设置“很遗憾，你错过了奖励”类似的字幕，用于提醒用户此次交互失败。
本申请实施例的方案在执行时，发送课件内容对应的控件数据，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件，接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据，将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。通过执行本申请的方法，提高了在线教育中教师与用户互动教学的灵活性以及趣味性。
请参见图5，为本申请实施例提供的一种在线教学交互方法的流程示意图。如图5所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S501，在当前的课件内容为预设课件内容时，发送所述课件内容对应的控件数据。
其中，预设课件内容是预先设置的服务器向用户终端发放控件数据的至少一个课件内容。预设课件内容可以是一个课程的第一页课件的课件内容，当用户终端显示该课件时，服务器向用户终端发送控件数据；预设课件内容可以是一个课程的最后一页课件的课件内容，当用户终端显示该课件时，服务器向用户终端发送控件数据；预设课件内容可以是一个课程中，除去第一页以及最后一页的任意一页课件的课件内容，当用户终端显示该课件时，服务器向用户终端发送控件数据。
S502，接收来自交互控件的交互操作数据，根据交互操作数据确定所述交互控件在预设时长内的点击次数，判断点击次数是否大于预设次数。
其中，交互操作数据包括点击次数、被点击控件标识以及点击位置信息等等。服务器向第一用户终端发送与课件内容对应的控件数据，进一步的，第一用户终端的显示屏上显示交互控件，用户基于交互控件会产生交互操作，第一用户终端将用户执行的交互操作产生的交互操作数据发送给服务器，服务器接收上述交互操作数据，并对交互操作数据进行分析，即确定交互控件在预设时长内被点击的次数，进一步的，判断点击次数与预设次数的大小。
在一种可能的实施方式中，服务器向学生终端发送与课件内容对应的控件数据之后，学生终端对于显示屏上的红包显示界面上的“领取红包”按钮，学生终端可以选择对“领取红包”按钮执行点击操作，学生终端会将点击操作对应的点击操作数据，比如，预设时长内按钮被点击的次数、以及点击了哪些按钮等等发送给服务器，进一步的，服务器对点击操作数据进行分析，可以确定按钮在预设时长内被点击的次数，可以判断该次数与预设次数的大小。
S503，在点击次数大于预设次数时，获取第一用户的课堂评价信息。
其中，用户的课堂评价信息是在线教育平台基于用户历史课程中的到课情况，课程评估成绩等等，对用户计算出的一个课堂评价值。所有用户的课堂评价值可以保存在数据库中，在点击次数大于预设次数时，服务器从数据库中获取用户的课堂评价值。在本申请实施例中，可以将预设次数设置为0，只要学生在预设时长内有点击“领取红包”按钮，那么该学生便可以获得奖励。
S504，基于课堂评价信息确定虚拟物品标识和虚拟物品数量，生成交互成功画面数据，将交互成功画面数据发送给第一用户终端。
其中，交互成功画面数据包括虚拟物品标识、虚拟物品数量以及交互成功声音数据等等。虚拟物品是奖励给用户的，交互成功声音数据用于在用户终端播放成功领取奖励的声音。服务器可以根据用户的课堂评价值随机产生虚拟物品奖励给学生，每个学生在一节课程中的虚拟物品数量有一个最大阈值，所有学生在一节课程中所获得的虚拟物品数量不得超过最大阈值。
举例来说：本申请实施例提供的虚拟物品分为能量石和星星两种，在直播课程中，通过教师终端触发的发放红包按钮，学生终端领取红包，能量石和星星的上限数量分别设置为3个和20个，学生终端第一次随机获得的能量石为0个，星星为2个，第二次随机获得能量石为1个，星星为3个，第三次随机获得能量石为0～2个，星星为1～15个，以此类推，服务器随机每次随机发放两种虚拟物品的数量，总数量不超最大阈值即可。
S505，在点击次数等于预设次数时，生成交互失败画面数据，将交互失败画面数据发送给第一用户终端。
一般的，用户没有在预设时长内点击“领取红包”按钮的话，服务器将不会对该用户对应的用户终端发放奖励，那么服务器可以生成交互失败画面数据，交互失败画面数据中不包含任何虚拟物品，交互失败画面中还可以设置“很遗憾，你错过了奖励”类似的字幕，用于提醒用户此次交互失败。
这里为了方便描述，是以“领取红包”为例，但本领域技术人员可以知道，在具体场景中，还可以是其他类似的交互游戏，如“字母点击”、“单词点击”，等等。
本申请实施例的方案在执行时，发送课件内容对应的控件数据，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件，接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据，将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。通过执行本申请的方法，提高了在线教育中教师与用户互动教学的灵活性以及趣味性。
请参见图6，为本申请实施例提供的一种在线教学交互装置的结构示意图。该在线教学交互装置600可以通过软件、硬件或者两者的结合实现成为服务器的全部或一部分。装置600包括：
发送控件模块610，用于发送课件内容对应的控件数据；其中，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件；
数据接收模块620，用于接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据；其中，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据。
数据发送模块630，用于将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端；其中，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。
可选地，发送控件模块610包括：
接收指令单元，用于接收来自第二用户终端的控件设置指令；
相应指令单元，用于响应于所述控件设置指令向所述第一用户终端发送所述课件内容对应的控件数据。
可选地，发送控件模块610还包括：
第一发送单元，用于在当前时刻达到预设时刻时，发送所述课件内容对应的控件数据。
可选地，发送控件模块610还包括：
第二发送单元，用于在当前的课件内容为预设课件内容时，发送所述课件内容对应的控件数据。
可选地，数据接收模块620包括：
确定单元，用于根据所述交互操作数据确定所述交互控件在预设时长内的点击次数；
交互成功单元，用于在所述点击次数大于预设次数时，生成所述交互成功画面数据；
交互失败单元，用于在所述点击次数等于预设次数时，生成所述交互失败画面数据。
可选地，数据接收模块620还包括：
获取单元，用于获取所述第一用户的课堂评价信息；
虚拟物品确定单元，用于基于所述课堂评价信息确定所述虚拟物品标识和所述虚拟物品数量。
本申请实施例的方案在执行时，发送课件内容对应的控件数据，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件，接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据，将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。通过执行本申请的方法，提高了在线教育中教师与用户互动教学的灵活性以及趣味性。
本申请实施例还提供了一种计算机存储介质，所述计算机存储介质可以存储有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行如上述的方法步骤，具体执行过程可以参见图2～图5所示实施例的具体说明，在此不进行赘述。
本申请还提供了一种计算机程序产品，该计算机程序产品存储有至少一条指令，所述至少一条指令由所述处理器加载并执行以实现如上各个实施例所述的录播互动课的生成方法。
参见图7，其示出了本申请实施例所涉及的一种电子设备的结构示意图，该电子设备可以用于实施上述实施例中在线教学交互方法。具体来讲：
存储器720可用于存储软件程序以及模块，处理器790通过运行存储在存储器720的软件程序以及模块，从而执行各种功能应用以及数据处理。存储器720可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序(比如声音播放功能、图像播放功能等)等；存储数据区可存储根据终端设备的使用所创建的数据(比如音频数据、电话本等)等。此外，存储720可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他易失性固态存储器件。相应地，存储器720还可以包括存储器控制器，以提供处理器790和输入单元730对存储器720的访问。
输入单元730可用于接收输入的数字或字符信息，以及产生与用户设置以及功能控制有关的键盘、鼠标、操作杆、光学或者轨迹球信号输入。具体地，输入单元730可包括触敏表面731(例如：触摸屏、触摸板或触摸框)。触敏表面731，也称为触摸显示屏或者触控板，可收集用户在其上或附近的触摸操作(比如用户使用手指、触笔等任何适合的物体或附件在触敏表面731上或在触敏表面731附近的操作)，并根据预先设定的程式驱动相应的连接装置。可选的，触敏表面731可包括触摸检测装置和触摸控制器两个部分。其中，触摸检测装置检测用户的触摸方位，并检测触摸操作带来的信号，将信号传送给触摸控制器；触摸控制器从触摸检测装置上接收触摸信息，并将它转换成触点坐标，再送给处理器790，并能接收处理器790发来的命令并加以执行。此外，可以采用电阻式、电容式、红外线以及表面声波等多种类型实现触敏表面731。
显示单元740可用于显示由用户输入的信息或提供给用户的信息以及终端设备的各种图形用户接口，这些图形用户接口可以由图形、文本、图标、视频和其任意组合来构成。显示单元740可包括显示面板741，可选的，可以采用LCD(Liquid Crystal Display，液晶显示器)、OLED(Organic Light-Emitting Diode,有机发光二极管)等形式来配置显示面板741。进一步的，触敏表面731可覆盖显示面板741，当触敏表面731检测到在其上或附近的触摸操作后，传送给处理器790以确定触摸事件的类型，随后处理器790根据触摸事件的类型在显示面板741上提供相应的视觉输出。虽然在图7中，触敏表面731与显示面板741是作为两个独立的部件来实现输入和输入功能，但是在某些实施例中，可以将触敏表面731与显示面板741集成而实现输入和输出功能。
处理器790是终端设备的控制中心，利用各种接口和线路连接整个终端设备的各个部分，通过运行或执行存储在存储器720内的软件程序和/或模块，以及调用存储在存储器720内的数据，执行终端设备的各种功能和处理数据，从而对终端设备进行整体监控。可选的，处理器790可包括一个或多个处理核心；其中，处理器790可集成应用处理器和调制解调处理器，其中，应用处理器主要处理操作系统、用户界面和应用程序等，调制解调处理器主要处理无线通信。可以理解的是，上述调制解调处理器也可以不集成到处理器790中。
具体在本实施例中，终端设备的显示单元是触摸屏显示器，终端设备还包括有存储器，以及一个或者一个以上的程序，其中一个或者一个以上程序存储于存储器中，且经配置以由一个或者一个以上处理器执行述一个或者一个以上程序包含实现上述在线教学交互方法的步骤。
在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，如：多个单元或组件可以结合，或可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另外，所显示或讨论的各组成部分相互之间的耦合、或直接耦合、或通信连接可以是通过一些接口，设备或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性的、机械的或其它形式的。
在本申请各实施例中的各功能单元可以全部集成在一个处理单元中，也可以是各单元分别单独作为一个单元，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中；上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用硬件加软件功能单元的形式实现。
以上介绍仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种在线教学交互方法，其特征在于，所述方法包括：
发送课件内容对应的控件数据；其中，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件；
接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据；
将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端；其中，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述发送课件内容对应的控件数据，包括：
响应于来自第二用户终端的启动指令向所述第一用户终端发送所述课件内容对应的控件数据；或
在当前时刻达到预设时刻时，发送所述课件内容对应的控件数据；或
在当前的课件内容为预设课件内容时，发送所述课件内容对应的控件数据。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据，包括：
根据所述交互操作数据确定所述交互控件在预设时长内的点击次数；
在所述点击次数大于预设次数时，生成交互成功画面数据；和/或，在所述点击次数等于预设次数时，生成交互失败画面数据。
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述交互成功画面数据包括：虚拟物品标识和虚拟物品数量。
5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述生成所述交互成功画面数据，包括：
获取所述第一用户的课堂评价信息；
基于所述课堂评价信息确定所述虚拟物品标识和所述虚拟物品数量。
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述交互成功画面数据还包括：交互成功声音数据；其中，所述交互成功声音数据用于在所述第一用户终端上播放交互成功声音。
7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述交互操作数据的类型为语音控制数据、触控控制数据和键盘控制数据。
8.一种在线教学交互装置，其特征在于，所述装置包括：
发送控件模块，用于发送课件内容对应的控件数据；其中，所述控件数据用于在第一用户终端上显示交互控件；
数据接收模块，用于接收来自所述交互控件的交互操作数据，对所述交互操作数据进行分析生成交互结果画面数据；其中，所述交互结果画面数据包括交互成功画面数据和交互失败画面数据。
数据发送模块，用于将所述交互结果画面数据发送给所述第一用户终端；其中，所述交互结果画面数据用于在所述第一用户终端进行显示交互结果画面。
9.一种计算机存储介质，其特征在于，所述计算机存储介质存储有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行如权利要求1～7任意一项的方法步骤。
10.一种终端，其特征在于，包括：处理器和存储器；其中，所述存储器存储有计算机程序，所述计算机程序适于由所述处理器加载并执行如权利要求1～7任意一项的方法步骤。
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