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CN111524419A - 一种基于图形化编程工具的创作指导方法及装置 - Google Patents

一种基于图形化编程工具的创作指导方法及装置 Download PDF

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CN111524419A CN202010182399.5A CN202010182399A CN111524419A CN 111524419 A CN111524419 A CN 111524419A CN 202010182399 A CN202010182399 A CN 202010182399A CN 111524419 A CN111524419 A CN 111524419A
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孙悦
李天驰
洪丹霞
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Beijing Programming Cat Technology Co ltd
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Abstract

本发明公开了一种基于图形化编程工具的创作指导方法及装置，其中该创作方法包括：在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导；若是，则进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，所述编程指导信息包括所述目标编程指导信息；根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导。本发明可在用户编程过程中遇到困难时，及时指导用户进行正确的编程，提高了用户的编程体验。

Description

一种基于图形化编程工具的创作指导方法及装置
技术领域
本发明涉及图形化编程应用技术领域，特别是涉及一种基于图形化编程工具的创作指导方法及装置。
背景技术
在计算机技术飞速发展的今天，人们生活中有越来越多的东西开始或已经走向数字化的进程，这一趋势在将来只会越来越明显，而编程技术正是推动这一趋势的核心能力。因此，我们国家对青少儿的编程基础教育越来越重视，如今更是要求各大高中开展编程教学，把低门槛易上手的编程语言Python作为青少年编程教育的启蒙。其实不同的编程语言大多是语法与使用方式略有差异，真正影响到编程能力的核心还是编程思维，是对算法、数据结构等的理解与应用。因此，通过简单易懂的图形化编程方式，用易于理解的功能积木代替晦涩难懂的编程语言，不需要花费大量时间去学习一门编程语言即可开始进行编程思想的学习，让更多的人接触到编程的妙处，有利于提高整体国民的思维能力。
图形化编程是孩子学Python的基础，既能培养兴趣，也能学会基本的编程指令，最重要是符合孩子认知发展的规律。它去除了枯燥的编程语法，使用图形化和模块化的编程方式进行程序的创造。只需要使用鼠标，孩子就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。图形化编程跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。但是，对于小朋友来说，在使用图形化编程的过程中，依然后遇到很多不懂的问题，这个时候就需要对他们进行编程指导，现在技术中对用户进行编程指导的部分还很欠缺，不能满足用户的体验需求。
发明内容
本发明实施例提供一种基于图形化编程工具的创作指导方法及装置，以解决现有技术中，图形化编程不能满足指导用户进行创作的要求，导致用户编程体验差的问题。
为解决上述技术问题，本发明实施例采用的第一技术方案如下：
一种基于图形化编程工具的创作指导方法，其包括：在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导；若是，则进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，所述编程指导信息包括所述目标编程指导信息；根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导。
可选地，所述在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导，包括：判断在第二预设时长内是否接收到用户点击显示在操作页面上的指导图标的信号；若是，则判定用户接受编程指导，否则将显示在操作页面上的所述编程指导信息隐藏。
可选地，所述进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，包括：获取所述目标编程指导信息对应的目标编程事件，所述目标编程事件设有对应的目标积木，所述目标积木用于完成所述目标编程事件。
可选地，所述根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导，包括：获取所述目标编程事件对应的所述目标积木；将所述目标积木放到操作页面的指定位置，并将所述目标积木闪动或者放大。
可选地，所述将所述目标积木放到操作页面的指定位置，并将所述目标积木闪动或者放大，之后包括：提示用户选择闪动或放大后的所述目标积木，并判断用户是否在第三预设时长内选择所述目标积木；若是，则按照所述目标积木对应的编程功能进行创作。
可选地，所述判断用户是否选择所述目标积木，之后包括：若用户在所述第三预设时长内没有选择所述目标积木，则将闪动或放大后的所述目标积木退出所述指定位置。
可选地，所述将闪动或放大后的所述目标积木退出所述指定位置，之后包括：判断用户是否继续需要编程指导，若是则重新在操作页面上显示编程指导信息。
为解决上述技术问题，本发明实施例采用的第二技术方案如下：
一种基于图形化编程工具的创作指导装置，其包括：判断模块，用于在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导；获取模块，用当用户接受编程指导时，则进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，所述编程指导信息包括所述目标编程指导信息；指导模块，用于根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导。
为解决上述技术问题，本发明实施例采用的第三技术方案如下：
一种存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被执行时实现如上述的基于图形化编程工具的创作指导方法。
为解决上述技术问题，本发明实施例采用的第四技术方案如下：
一种计算机设备，其包括处理器、存储器及存储于所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现如上述的基于图形化编程工具的创作指导方法。
本发明实施例的有益效果是：区别于现有技术的情况，本发明实施例通过在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导，若是则进一步获取用户在编程指导信息上选择的目标编程指导信息，编程指导信息包括目标编程指导信息，最后根据目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导，可在用户编程过程中遇到困难时，及时指导用户进行正确的编程，提高了用户的编程体验。
附图说明
图1是本发明实施例一的基于图形化编程工具的创作指导方法一实施方式的实施流程图；
图2是本发明实施例二的基于图形化编程工具的创作指导装置一实施方式的部分结构框架图；
图3是本发明实施例三的存储介质一实施方式的部分结构框架图；
图4是本发明实施例四的计算机设备一实施方式的部分结构框架图。
具体实施方式
实施例一
请参阅图1，图1是本发明实施例的基于图形化编程工具的创作指导方法的实施流程图，结合图1可以得到，
步骤S101：在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导。在经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，通常说明用户不知道怎么使用积木进行编程了，这个时候就需要对其进行编程指导，避免用户体验过差，但是也有可能是用户暂时有事情要处理，还没有顾得上编程操作，这时候就需要判断用户是否接受编程指导。
步骤S102：若用户接受编程指导，则进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，所述编程指导信息包括所述目标编程指导信息。通常情况下，编程指导信息包括各种类别的指导信息，需要根据用户选择的信息来进行指导。
步骤S103：根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导。
在本实施例中，可选地，所述在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导，包括：
第一，判断在第二预设时长内是否接收到用户点击显示在操作页面上的指导图标的信号。指导图标是预设的，若用户点击指导图标，说明用户需要编程指导帮助。
第二，若在第二预设时长内接收到用户点击显示在操作页面上的指导图标的信号，则判定用户接受编程指导，否则将显示在操作页面上的所述编程指导信息隐藏。
在本实施例中，可选地，所述进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，包括：
获取所述目标编程指导信息对应的目标编程事件，所述目标编程事件设有对应的目标积木，所述目标积木用于完成所述目标编程事件。
在本实施例中，可选地，所述根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导，包括：
第一，获取所述目标编程事件对应的所述目标积木。
第二，将所述目标积木放到操作页面的指定位置，并将所述目标积木闪动或者放大，以吸引用户注意力，让用户选择目标积木。
在本实施例中，可选地，所述将所述目标积木放到操作页面的指定位置，并将所述目标积木闪动或者放大，之后包括：
第一，提示用户选择闪动或放大后的所述目标积木，并判断用户是否在第三预设时长内选择所述目标积木。
第二，若用户在第三预设时长内选择所述目标积木，则按照所述目标积木对应的编程功能进行创作。
在本实施例中，可选地，所述判断用户是否选择所述目标积木，之后包括：
若用户在所述第三预设时长内没有选择所述目标积木，则将闪动或放大后的所述目标积木退出所述指定位置。
在本实施例中，可选地，所述将闪动或放大后的所述目标积木退出所述指定位置，之后包括：
判断用户是否继续需要编程指导，若是则重新在操作页面上显示编程指导信息。
本发明实施例通过在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导，若是则进一步获取用户在编程指导信息上选择的目标编程指导信息，编程指导信息包括目标编程指导信息，最后根据目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导，可在用户编程过程中遇到困难时，及时指导用户进行正确的编程，提高了用户的编程体验。
实施例二
请参阅图2，图2是本发明实施例的基于图形化编程工具的创作指导装置100的部分结构框架图，结合图2可以得到，本发明的基于图形化编程工具的创作指导装置100，包括：
判断模块110，用于在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导。
获取模块120，用当用户接受编程指导时，则进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，所述编程指导信息包括所述目标编程指导信息。
指导模块130，用于根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导。
本发明实施例通过在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导，若是则进一步获取用户在编程指导信息上选择的目标编程指导信息，编程指导信息包括目标编程指导信息，最后根据目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导，可在用户编程过程中遇到困难时，及时指导用户进行正确的编程，提高了用户的编程体验。
实施例三
请参阅图3，参考图3可以看到，本发明实施例的一种存储介质10，所述的存储介质10，如：ROM/RAM、磁碟、光盘等，其上存储有计算机程序11，所述计算机程序11被执行时实现如实施例一所述的基于图形化编程工具的创作指导方法。由于该基于图形化编程工具的创作指导方法已经在实施例一进行了详细的说明，在此不再重复说明。
本发明实施例实现的基于图形化编程工具的创作指导方法，通过在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导，若是则进一步获取用户在编程指导信息上选择的目标编程指导信息，编程指导信息包括目标编程指导信息，最后根据目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导，可在用户编程过程中遇到困难时，及时指导用户进行正确的编程，提高了用户的编程体验。
实施例四
请参阅图4，参考图4可以看到，本发明实施例的一种计算机设备20，其包括处理器21、存储器22及存储于所述存储器22上并可在所述处理器21上运行的计算机程序221，所述处理器21执行所述计算机程序221时实现如实施例一所述的基于图形化编程工具的创作指导方法。由于该基于图形化编程工具的创作指导方法已经在实施例一进行了详细的说明，在此不再重复说明。
本发明实施例实现的基于图形化编程工具的创作指导方法，通过在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导，若是则进一步获取用户在编程指导信息上选择的目标编程指导信息，编程指导信息包括目标编程指导信息，最后根据目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导，可在用户编程过程中遇到困难时，及时指导用户进行正确的编程，提高了用户的编程体验。
以上所述仅为本发明的实施方式，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种基于图形化编程工具的创作指导方法，其特征在于，包括：
在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导；
若是，则进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，所述编程指导信息包括所述目标编程指导信息；
根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导。
2.根据权利要求1所述的基于图形化编程工具的创作指导方法，其特征在于，所述在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导，包括：
判断在第二预设时长内是否接收到用户点击显示在操作页面上的指导图标的信号；
若是，则判定用户接受编程指导，否则将显示在操作页面上的所述编程指导信息隐藏。
3.根据权利要求1所述的基于图形化编程工具的创作指导方法，其特征在于，所述进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，包括：
获取所述目标编程指导信息对应的目标编程事件，所述目标编程事件设有对应的目标积木，所述目标积木用于完成所述目标编程事件。
4.根据权利要求1所述的基于图形化编程工具的创作指导方法，其特征在于，所述根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导，包括：
获取所述目标编程事件对应的所述目标积木；
将所述目标积木放到操作页面的指定位置，并将所述目标积木闪动或者放大。
5.根据权利要求4所述的基于图形化编程工具的创作指导方法，其特征在于，所述将所述目标积木放到操作页面的指定位置，并将所述目标积木闪动或者放大，之后包括：
提示用户选择闪动或放大后的所述目标积木，并判断用户是否在第三预设时长内选择所述目标积木；
若是，则按照所述目标积木对应的编程功能进行创作。
6.根据权利要求5所述的基于图形化编程工具的创作指导方法，其特征在于，所述判断用户是否选择所述目标积木，之后包括：
若用户在所述第三预设时长内没有选择所述目标积木，则将闪动或放大后的所述目标积木退出所述指定位置。
7.根据权利要求1所述的基于图形化编程工具的创作指导方法，其特征在于，所述将闪动或放大后的所述目标积木退出所述指定位置，之后包括：
判断用户是否继续需要编程指导，若是则重新在操作页面上显示编程指导信息。
8.一种基于图形化编程工具的创作指导装置，其特征在于，包括：
判断模块，用于在进入编程状态且经过第一预设时长没有接收到用户的操作信号后，在操作页面上显示编程指导信息，并判断用户是否接受编程指导；
获取模块，用当用户接受编程指导时，则进一步获取用户在所述编程指导信息上选择的目标编程指导信息，所述编程指导信息包括所述目标编程指导信息；
指导模块，用于根据所述目标编程指导信息和预设指导规则，对用户进行对应的编程指导。
9.一种存储介质，其特征在于，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被执行时实现权利要求1～7任一项所述的基于图形化编程工具的创作指导方法。
10.一种计算机设备，其特征在于，其包括处理器、存储器及存储于所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现权利要求1～7任一项所述的基于图形化编程工具的创作指导方法。
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