CN111081094A - 一种听写内容的选取方法及电子设备 - Google Patents

Abstract

一种听写内容的选取方法及电子设备，该方法包括：在电子屏幕上显示电子版的课本文本内容；检测通过电子屏幕对该课本文本内容包括的部分内容的涂抹操作；电子设备等待确认该部分内容是否为听写内容，当该部分内容被确认为听写内容时，将该部分内容添加到听写内容数据库。实施本发明实施例，能够简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。

Description

一种听写内容的选取方法及电子设备

技术领域

本发明涉及教育技术领域，尤其涉及一种听写内容的选取方法及电子设备。

背景技术

当前，教师在教学中布置听写任务时，往往要求学生在课本上将听写内容圈画出来，以便课后进行复习和听写。在实践中发现，当教师临时更改听写内容，或学生不慎圈画了错误的听写内容时，学生通常需要对原来的圈画痕迹进行清除，再重新圈画新的听写内容，这种痕迹清除过程会增加听写内容的选取难度。

发明内容

本发明实施例公开了一种听写内容的选取方法及电子设备，能够简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。

本发明实施例第一方面公开一种听写内容的选取方法，包括：

在电子屏幕上显示电子版的课本文本内容；

检测通过所述电子屏幕对所述课本文本内容包括的部分内容的涂抹操作；

当所述部分内容被确认为听写内容时，将所述部分内容添加到听写内容数据库。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述将所述部分内容添加到听写内容数据库之后，所述方法还包括：

检测是否到达预先配置的内容听写时间；

若到达，从所述听写内容数据库中获取待听写内容；

播放所述待听写内容对应的音频，以使用户根据所述音频进行听写。

作为另一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述待听写内容为待听写的数字简谱字符串，所述播放所述待听写内容对应的音频，以使用户根据所述音频进行听写，包括：

播放所述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据所述标准旋律听写出目标简谱字符串。

作为另一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述播放所述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据所述标准旋律听写出目标简谱字符串之后，所述方法还包括：

获取用户根据所述标准旋律听写出的所述目标简谱字符串；

校验所述目标简谱字符串与所述数字简谱字符串是否相同，若不相同，输出所述数字简谱字符串。

作为另一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述输出所述数字简谱字符串之后，所述方法还包括：

侦听用户根据所述数字简谱字符串发出的训练旋律；

获取所述训练旋律与所述数字简谱字符串对应的标准旋律之间的相似度；

控制所述电子屏幕输出所述相似度以及与所述相似度匹配的训练激励信息。

本发明实施例第二方面公开一种电子设备，包括：

第一输出单元，用于在电子屏幕上显示电子版的课本文本内容；

第一检测单元，用于检测通过所述电子屏幕对所述课本文本内容包括的部分内容的涂抹操作；

处理单元，用于当所述部分内容被确认为听写内容时，将所述部分内容添加到听写内容数据库。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第二检测单元，用于在所述处理单元将所述部分内容添加到听写内容数据库之后，检测是否到达预先配置的内容听写时间；

获取单元，用于当所述第二检测单元检测到所述到达预先配置的内容听写时间时，从所述听写内容数据库中获取待听写内容；

第二输出单元，用于播放所述待听写内容对应的音频，以使用户根据所述音频进行听写。

作为另一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述待听写内容为待听写的数字简谱字符串，所述第二输出单元具体用于播放所述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据所述标准旋律听写出目标简谱字符串。

作为另一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第一输入单元，用于在所述第二输出单元播放所述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据所述标准旋律听写出目标简谱字符串之后，获取所述目标简谱字符串；

校验单元，用于校验所述目标简谱字符串与所述数字简谱字符串是否相同；

所述第一输出单元，还用于在所述校验单元校验出所述目标简谱字符串与所述数字简谱字符串不相同时，输出所述数字简谱字符串。

作为另一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第二输入单元，用于在所述第一输出单元输出所述数字简谱字符串之后，侦听用户根据所述数字简谱字符串发出的训练旋律；

对比单元，用于获取所述训练旋律与所述数字简谱字符串对应的标准旋律之间的相似度；

控制单元，用于控制所述第一输出单元在电子屏幕上输出所述相似度以及与所述相似度匹配的训练激励信息。

本发明实施例第三方面公开了另一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的任意一种听写内容的选取方法中的全部或部分步骤。

本发明实施例第四方面公开了一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的任意一种听写内容的选取方法中的全部或部分步骤。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行本发明实施例第一方面的任意一种听写内容的选取方法中的全部或部分步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，电子版的课本文本内容在电子屏幕上显示，当电子设备检测到通过该电子屏幕对上述课本文本内容包括的部分内容(如一个词语)的涂抹操作时，等待确认该部分内容是否为听写内容；当该部分内容被确认为听写内容时，将该部分内容添加到听写内容数据库中。可见，实施本发明实施例，能够简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种听写内容的选取方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种听写内容的选取方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的又一种听写内容的选取方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图；

图7是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种听写内容的选取方法及电子设备，能够简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。以下将结合附图进行详细描述。

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种听写内容的选取方法的流程示意图。如图1所示，该听写内容的选取方法可以包括以下步骤。

101、电子设备在其电子屏幕上显示电子版的课本文本内容。

示例性的，电子设备可以包括具备触摸显示电子屏幕的各类设备或系统(如家教机、点读机等)，本发明实施例不作具体限定。

在一个实施例中，电子设备可以在用户的触发下打开本地存储或接收到的电子版的课本文本内容文件，并在电子屏幕上显示。

举例来说，电子设备可以接收与之联网的教师设备的指令，打开学生用户本地存储或教师设备发送过来的课本文本内容文件，并将其在电子屏幕上显示。

102、电子设备检测通过电子屏幕对该课本文本内容包括的部分内容的涂抹操作。

示例性的，当课本文本内容为中文时，电子设备检测用户通过触摸显示电子屏幕对部分中文字词的涂抹操作；当课本文本内容为英文时，电子设备检测用户对部分英文单词的涂抹操作。

本发明实施例中，当电子设备检测到符合预先配置条件(如涂抹面积限制)的涂抹操作时，对比涂抹区域与课本文本内容的每一内容单元所在区域，若涂抹区域与内容单元所在区域完全重合或相交，则认为检测到对该内容单元的涂抹操作。

例如，当电子设备检测到涂抹面积大于某一预设阈值的涂抹操作时，可认为用户在使用手指进行涂抹操作，并选择被涂抹区域完全覆盖的内容单元。

又例如，当电子设备检测到涂抹面积小于某一预设阈值的涂抹操作，同时检测到与该电子设备耦合的电子笔时，可认为用户在使用电子笔进行涂抹操作，并选择与涂抹区域相交的内容单元。

可选的，电子设备还可以设置防误触模式，当检测到涂抹操作的时间短于预先设定的防误触时间时，忽略当次涂抹操作。

103、电子设备等待确认该部分内容是否为听写内容，若是，执行步骤104；若否，结束本次流程。

示例性的，电子设备可以在其电子屏幕上弹出确认提示框，等待用户确认其选择。

104、电子设备将被确认的听写内容添加到听写内容数据库。

可见，实施图1所描述的听写内容的选取方法，能够利用在电子设备上进行涂抹操作的简易性和可重复性，简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种听写内容的选取方法的流程示意图。如图2所示，该听写内容的选取方法可以包括以下步骤。

201、电子设备在其电子屏幕上显示电子版的课本文本内容。

202、电子设备检测通过电子屏幕对该课本文本内容包括的部分内容的涂抹操作。

203、电子设备等待确认该部分内容是否为听写内容，若是，执行步骤204～步骤205；若否，执行步骤205。

204、电子设备将被确认的听写内容添加到听写内容数据库。

205、电子设备检测是否到达预先配置的内容听写时间，若到达，执行步骤206～步骤207；若未到达，结束本流程。

本发明实施例中，内容听写时间可以由用户自行配置，也可以通过与该电子设备联网的教师设备或家长设备远程配置。

举例来说，家长设备可以在其用户的操作下配置内容听写时间，并将配置指令通过服务设备发送到该电子设备上；该电子设备可以接收此配置指令，并执行步骤205及其后续步骤，以监督该电子设备的用户进行听写。

206、电子设备从听写内容数据库中获取待听写内容。

207、电子设备播放待听写内容对应的音频，以使用户根据该音频进行听写。

示例性的，当待听写内容为英文单词时，对应的音频为本地存储的该英文单词录音音频或联网搜索得到的单词读音。

本发明实施例中，当电子设备检测到已经到达预先配置的内容听写时间时，可以自动或待用户确认后从听写内容数据库中获取待听写内容，形成待听写内容列表，并按列表顺序播放待听写内容对应的音频。

举例来说，自主学习场景下，用户可以参照遗忘曲线为选取的每部分待听写内容单独配置听写时间，当到达该听写时间时，手动确认听写对应的待听写内容。

又举例来说，教学场景下，教师可在课堂上选取待听写内容并配置听写时间，通过教师设备将配置指令群发到学生用户的电子设备上，在课后或自习课自动播放，督促学生根据音频进行听写复习。

可见，实施图2所描述的听写内容的选取方法，能够简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。

此外，实施图2所描述的听写内容的选取方法，能够有计划地帮助和监督用户复习听写内容，提高学习积极性。

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的又一种听写内容的选取方法的流程示意图。如图3所示，该听写内容的选取方法可以包括以下步骤。

301、电子设备在其电子屏幕上显示电子版的课本文本内容。

302、电子设备检测通过电子屏幕对该课本文本内容包括的部分内容的涂抹操作。

303、电子设备等待确认该部分内容是否为听写内容，若是，执行步骤304～步骤305；若否，执行步骤305。

304、电子设备将被确认的听写内容添加到听写内容数据库。

305、电子设备检测是否到达预先配置的内容听写时间，若到达，执行步骤306～步骤309；若未到达，结束本流程。

306、电子设备从听写内容数据库中获取待听写内容，该待听写内容为待听写的数字简谱字符串。

307、电子设备播放该待听写的数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据该标准旋律听写出目标简谱字符串。

本发明实施例中，待听写内容为待听写的数字简谱字符串，可以包括表示音符的阿拉伯数字1～7和其他用于数字简谱的音乐符号。用户可以根据电子设备所播放的标准旋律，在该电子设备的电子屏幕上以涂写的方式听写出目标简谱字符串。

308、电子设备获取用户根据该标准旋律听写出的目标简谱字符串。

309、电子设备校验该目标简谱字符串与上述的数字简谱字符串是否相同，若不相同，执行步骤310～313；若相同，结束本流程。

310、电子设备输出上述数字简谱字符串。

311、电子设备侦听用户根据输出的数字简谱字符串发出的训练旋律。

312、电子设备获取该训练旋律与上述数字简谱字符串对应的标准旋律之间的相似度。

313、电子设备控制其电子屏幕输出该相似度以及与该相似度匹配的训练激励信息。

示例性的，上述相似度可以被分为若干个等级，该电子设备中预先存储与每个等级相匹配的若干条训练激励信息，当用户发出的训练旋律达到某一等级的相似度时，该电子设备控制其电子屏幕随机输出与该等级相匹配的其中一条训练激励信息。

可选的，在该电子设备控制其电子屏幕输出上述相似度以及与该相似度匹配的训练激励信息之后，该电子设备还可以检查自身是否处于联网状态；若是，在取得用户的授权同意之后，可以将该用户的训练旋律和对应的相似度数据上传至服务设备，并且下载其他用户上传的训练旋律和对应的相似度数据；之后，该电子设备可以根据用户的相似度数据整理出听写并训练了该部分数字简谱字符串的全网排行榜，供用户浏览和学习。

可选的，在该电子设备控制其电子屏幕输出上述相似度以及与该相似度匹配的训练激励信息之后，该电子设备还可以在其电子屏幕上显示上述数字简谱字符串的上下文内容(如相邻的若干个节拍)，并且再次播放与该数字简谱字符串对应的标准旋律；之后，检测通过该电子屏幕对该上下文内容包括的部分内容的涂抹操作，获取被用户选择的部分内容；校验该部分内容与上述数字简谱字符串是否相同，若相同，在电子屏幕上输出鼓励信息；若不相同，在电子屏幕上输出重试提示，以督促用户完成二次复习。

本发明实施例中，实施上述步骤308～步骤313以及可选的实施方式，能够增加听写过程的趣味性和互动性，提高用户的学习沉浸感，提升学习效率。

可见，实施图3所描述的听写内容的选取方法，能够简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。

此外，实施图3所描述的听写内容的选取方法，能够有计划地帮助和监督用户复习听写内容，提高学习积极性。

此外，实施图3所描述的听写内容的选取方法，能够利用听写、训练、复习的多个过程增加听写过程的趣味性和互动性，提高用户的学习沉浸感，提升学习效率。

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图4所示，该电子设备可以包括：

第一输出单元401，用于在电子屏幕上显示电子版的课本文本内容；

第一检测单元402，用于检测通过该电子屏幕对上述课本文本内容包括的部分内容的涂抹操作；

处理单元403，用于当该部分内容被确认为听写内容时，将该部分内容添加到听写内容数据库。

可见，实施图4所描述的电子设备，能够利用在电子设备上进行涂抹操作的简易性和可重复性，简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。

请一并参阅图5，图5是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。其中，图5所示的电子设备是由图4所示的电子设备进行优化得到的。与图4所示的电子设备相比较，图5所示的电子设备还包括：

第二检测单元404，用于在上述处理单元403将部分内容添加到听写内容数据库之后，检测是否到达预先配置的内容听写时间；

其中，第二检测单元404需要接收由外部输入配置的内容听写时间，可以由用户自行输入，也可以由与该电子设备联网的教师设备或家长设备远程输入并发送到该电子设备上。

获取单元405，用于当该第二检测单元404检测到到达上述的预先配置的内容听写时间时，从上述听写内容数据库中获取待听写内容；

第二输出单元406，用于播放该待听写内容对应的音频，以使用户根据该音频进行听写。

可见，实施图5所描述的电子设备，能够简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。

此外，实施图5所描述的电子设备，能够有计划地帮助和监督用户复习听写内容，提高学习积极性。

请一并参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。其中，图6所示的电子设备是由图5所示的电子设备进行优化得到的。在图6所示的电子设备中，该待听写内容为待听写的数字简谱字符串，相应地，在图6所示的电子设备中：

第二输出单元406具体用于播放上述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据该标准旋律听写出目标简谱字符串。

进一步地，与图5所示的电子设备相比，图6所示的电子设备还包括：

第一输入单元407，用于在第二输出单元406播上述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据该标准旋律听写出目标简谱字符串之后，获取该目标简谱字符串；

校验单元408，用于校验该目标简谱字符串与上述数字简谱字符串是否相同；

上述第一输出单元401，还用于在校验单元408校验出该目标简谱字符串与上述数字简谱字符串不相同时，输出该数字简谱字符串。

作为一种可选的实施方式，与图5所示的电子设备相比，图6所示的电子设备还包括：

第二输入单元409，用于在第一输出单元401输出上述数字简谱字符串之后，侦听用户根据该数字简谱字符串发出的训练旋律；

对比单元410，用于获取该训练旋律与上述数字简谱字符串对应的标准旋律之间的相似度；

控制单元411，用于控制第一输出单元401在电子屏幕上输出该相似度以及与该相似度匹配的训练激励信息。

其中，在控制单元411控制第一输出单元401在电子屏幕上输出上述相似度以及与该相似度匹配的训练激励信息之后，该电子设备还可以检查自身是否处于联网状态；若是，在取得用户的授权同意之后，可以将该用户的训练旋律和对应的相似度数据上传至服务设备，并且下载其他用户上传的训练旋律和对应的相似度数据；之后，处理单元403可以根据用户的相似度数据整理出听写并训练了该部分数字简谱字符串的全网排行榜，控制单元411控制第一输出单元401在电子屏幕上输出该全网排行榜，供用户浏览和学习。

又其中，在控制单元411控制第一输出单元401在电子屏幕上输出上述相似度以及与该相似度匹配的训练激励信息之后，第一输出单元401还可以在电子屏幕上显示上述数字简谱字符串的上下文内容(如相邻的若干个节拍)，并且第二输出单元406再次播放与该数字简谱字符串对应的标准旋律；之后，第一检测单元402检测通过该电子屏幕对该上下文内容包括的部分内容的涂抹操作，获取被用户选择的部分内容；校验单元408校验该部分内容与上述数字简谱字符串是否相同，若相同，在电子屏幕上输出鼓励信息；若不相同，在电子屏幕上输出重试提示，以督促用户完成二次复习。

可见，实施图6所描述的电子设备，能够简单高效地完成听写内容的选取操作，从而降低听写内容的选取难度。

此外，实施图6所描述的电子设备，能够有计划地帮助和监督用户复习听写内容，提高学习积极性。

此外，实施图6所描述的电子设备，能够利用听写、训练、复习的多个过程增加听写过程的趣味性和互动性，提高用户的学习沉浸感，提升学习效率。

请参阅图7，图7是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。如图7所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器701；

与存储器701耦合的处理器702；

其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种听写内容的选取方法中的全部或部分步骤。

此外，本发明实施例进一步公开了一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种听写内容的选取方法中的全部或部分步骤。

此外，本发明实施例进一步公开一种计算机程序产品，当该计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机图1～图3任意一种听写内容的选取方法中的全部或部分步骤。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种听写内容的选取方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种听写内容的选取方法，其特征在于，包括：

在电子屏幕上显示电子版的课本文本内容；

检测通过所述电子屏幕对所述课本文本内容包括的部分内容的涂抹操作；

当所述部分内容被确认为听写内容时，将所述部分内容添加到听写内容数据库。

2.根据权利要求1所述的选取方法，其特征在于，所述将所述部分内容添加到听写内容数据库之后，所述方法还包括：

检测是否到达预先配置的内容听写时间；

若到达，从所述听写内容数据库中获取待听写内容；

播放所述待听写内容对应的音频，以使用户根据所述音频进行听写。

3.根据权利要求2所述的选取方法，其特征在于，所述待听写内容为待听写的数字简谱字符串，所述播放所述待听写内容对应的音频，以使用户根据所述音频进行听写，包括：

播放所述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据所述标准旋律听写出目标简谱字符串。

4.根据权利要求3所述的选取方法，其特征在于，所述播放所述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据所述标准旋律听写出目标简谱字符串之后，所述方法还包括：

获取用户根据所述标准旋律听写出的所述目标简谱字符串；

校验所述目标简谱字符串与所述数字简谱字符串是否相同，若不相同，输出所述数字简谱字符串。

5.根据权利要求4所述的选取方法，其特征在于，所述输出所述数字简谱字符串之后，所述方法还包括：

侦听用户根据所述数字简谱字符串发出的训练旋律；

获取所述训练旋律与所述数字简谱字符串对应的标准旋律之间的相似度；

控制所述电子屏幕输出所述相似度以及与所述相似度匹配的训练激励信息。

6.一种电子设备，其特征在于，包括：

第一输出单元，用于在电子屏幕上显示电子版的课本文本内容；

第一检测单元，用于检测通过所述电子屏幕对所述课本文本内容包括的部分内容的涂抹操作；

处理单元，用于当所述部分内容被确认为听写内容时，将所述部分内容添加到听写内容数据库。

7.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第二检测单元，用于在所述处理单元将所述部分内容添加到听写内容数据库之后，检测是否到达预先配置的内容听写时间；

获取单元，用于当所述第二检测单元检测到所述到达预先配置的内容听写时间时，从所述听写内容数据库中获取待听写内容；

第二输出单元，用于播放所述待听写内容对应的音频，以使用户根据所述音频进行听写。

8.根据权利要求7所述的电子设备，其特征在于，所述待听写内容为待听写的数字简谱字符串，所述第二输出单元具体用于播放所述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据所述标准旋律听写出目标简谱字符串。

9.根据权利要求8所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第一输入单元，用于在所述第二输出单元播放所述数字简谱字符串对应的标准旋律，以使用户根据所述标准旋律听写出目标简谱字符串之后，获取所述目标简谱字符串；

校验单元，用于校验所述目标简谱字符串与所述数字简谱字符串是否相同；

所述第一输出单元，还用于在所述校验单元校验出所述目标简谱字符串与所述数字简谱字符串不相同时，输出所述数字简谱字符串。

10.根据权利要求9所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第二输入单元，用于在所述第一输出单元输出所述数字简谱字符串之后，侦听用户根据所述数字简谱字符串发出的训练旋律；

对比单元，用于获取所述训练旋律与所述数字简谱字符串对应的标准旋律之间的相似度；

控制单元，用于控制所述第一输出单元在电子屏幕上输出所述相似度以及与所述相似度匹配的训练激励信息。

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