CN1158593C - 汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,包括:将汉字及多国文字分解为由横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐六种基本笔画组成;用数字1至6分别作为其代码;输入汉字单字或词组时,是取组成汉字的部件的首、二笔画的数字代码共3至7码输入;输入汉字以外的多国文字或符号时,先将其作为一个部件,再取其首、二笔画的数字代码共2码输入。六笔画可按书写顺序制作成由米字加外围框组成的,或分别填入六个方块中形成的图标型图形。用鼠标或磁笔点触图标输入。
Description
技术领域
本发明涉及一种计算机的输入技术,更确切地说是涉及一种汉字及多国文字的计算机输入技术。
背景技术
本申请人在名称为“双笔声形计算机汉字输入法及汉卡”的96107124.9发明专利申请中,提出一种汉字的双笔声形计算机输入方法。其核心技术是:通过声形结合,将汉字基本笔画分为六种,将汉字基本部件分成36种,并用26个英文字符键的大键盘参加编码。
上述专利申请是把汉字的基本等画分解成六种,即:
横、提(一、
)竖(丨)撇(丿)点、捺(丶、)折()拐()
其中“折”代表沿着顺时针方向的“左折”的所有笔画,统称为“折”;“拐”代表沿着反时针方向的“右折”的所有笔画,统称为“拐”。
然后,将六种笔画中的任意两种单笔画定义在一种字符键上,故称为双笔输入法。但是这样的双笔组合共有6×6=36种,我们又把这36种双笔组合定义在26个拉丁字符键上。其键盘布局如下:
Q折折 W折点 E折撇 R折竖 T折横 Y点横 U点竖 I点撇 O点点 P点折
A横折 S横点 D横撇 F横竖 G横横 H竖横 J竖竖 K竖撇 L竖点
折拐 点拐 撇拐 竖拐 横拐 拐横 拐竖 拐撇 拐点
Z拐拐 X撇折 C撇捺 V撇撇 B撇竖 N撇横 M竖折
拐折
下面仅举两例进行编码:
根据国家语委关于汉字基本部件的规范,我们把汉字分成两种类型。
1、单部件汉字,如“王”字,取前两笔“一一”,代码为“G”,再取后两笔“丨一”,代码为“H”,所以“王”字的形码为“GH”,加上该字的声码为“W”,所在“王”字全码为“WGH”。
2、多部件汉字,如“把”字,分成“扌”与“巴”两部分,然后取第一部件“扌”的首二笔画“一”的代码为“A”,再取第二部分的前两笔“丨”,代码为“R”和后两笔“一”代码为“G”,所以“把”字的形码为“ARG”,再加上该字的声码“B”,因此“把”字全码为“BARG”。
这种方案的特点,好学、记忆量少,只要记住键盘布局,两条规则即可,另一特点:重码少、码长短、输入速度比五笔还快,一分钟多达200多字。特点三,规范,即取码笔顺和部件拆分规范和教学一致。此方案不仅对非专取操作员适合,也适合专职操作员。但该方法必须具备两种知识,一是会读、二是会写,另外,不能编多国文字,也不能用于手机汉字输入,码元较多,记忆量相对多些。
另外,后来发现有五笔画汉字输入法,由于五笔画的“折”笔和字典一样,没分成“左折”与“右折”,所以解决不了多国文字输入。
随着信息家电的兴起,人们希望操纵计算机也象使用电视机一样简单方便,也只有这样,计算机才能真正进入千家万户,而目前有的汉字及多国文字的计算机输入方法都不能满足这一要求。
发明内容
本发明的目的是设计一种汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,为计算机进入家庭创造条件,使人们能象操纵电视机一样地操纵计算机。
本发明的目的是这样实现的:一种汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其特征在于包括:
A.将汉字及多国文字分解为由六种基本笔画组成,包括横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐;
B.用数字键1、2、3、4、5、6分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的输入键:
C.输入由一个部件组成的单字时,先取该部件首、二笔画的数字代码,再取该部件的首、末笔画的数字代码共四码输入;
D.输入由两个部件组成的单字时,先取每个部件首、二笔画的数字代码,再补第二部件的末笔画的数字代码共五码输入;
E.输入由三个或三个以上的部件组成的单字时,取前两个部件和最后一个部件的首、二笔画的数字代码共六码输入;
F.输入双字词时,先取第一字的首、二部件的首、二笔画的数字代码,再取第二字首部件的首、二笔画的数字代码,和取第二字末部件末笔画的数字代码共七码输入;
G.输入三字词时,取每个字的首部件的首、二笔画的数字代码共六码输入;
H.输入四字以上的词时,先取前三个字的首部件的首、二笔画的数字代码,再取最末字的首笔画的数字代码共七码输入;
I.将汉字以外的每一个多国文字或符号均作为一个部件,取其首、二笔画的数字代码共2码输入。
所述的输入双字词时,在取第一字的首、二部件的首、二笔画的数字代码时,若该字的部件不足两个,则只取一个部件的首、二笔画的数字代码,再取第二字首部件的首、二笔画的数字代码,和取第二字末部件末笔画的数字代码共五码输入。
所述的在输入汉字以外的多国文字或符号时,若汉字以外的多国文字或符号只有一个单笔画,则取两个相同单笔画的数字代码共2码输入。
所述的分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的数字代码1、2、3、4、5、6对应分布在计算机键盘第一排的数字键位1、2、3、4、5、6上。
所述的分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的数字代码1、2、3、4、5、6对应分布在计算机键盘右侧小键盘的数字键位1、2、3、4、5、6上。
所述的分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的数字代码1、2、3、4、5、6对应分布在计算机键盘第三排的字母键位F、J、D、K、S、L上。
所述的分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的数字代码1、2、3、4、5、6对应分布在遥控器键盘的数字键位1、2、3、4、5、6上。
所述的横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的六个笔画是按先后次序书写成由一“米”字加外围方框组成的图标型图形,或分别填入六个方块中形成的图标型图形。
所述的横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的六个笔画可用鼠标器或用磁笔点触所述图标型图形上的各图标部位输入。
本发明的汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其双笔的概念是每个部件只取两个笔画,其六笔画的概念是所有的汉字及多国文字均可分解成横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐六种笔画,并可将横、竖、撇、捺、左折、右拐六种笔画按先后次序书写成由一米字加外围方框组成的图形,而成为由六个笔画组成的图标,所以本发明的输入方法也可称为双笔六图标输入方法。
可将六个笔画的图标显示在计算机屏幕上,用现代最新的两种操作工具,即鼠标和磁笔去点触图标,表示已输入相应的笔画代码。其中鼠标输入适于包括电视机屏幕的各种非触摸屏显示器;磁笔则适合于手掌式电脑。此外,还可使用专用遥控器上的六个1至6数字键遥控输入汉字、多国文字及符号,可在机顶盒上使用,也可在手机上使用。因此本发明用六个数字键或六个图标输入汉字、多国文字及符号,使本发明的方法可在多种输入装置上使用,包括非键盘、非写字板等输入装置。
末来的文字处理是在手机、遥控器或手掌式电脑上进行的,这时用26个键位(或接近26个键位)进行输入的方法将会受到极大的限制,而本发明的方法只用六个数字键位,已有输入装置中的十个数字键位中还可省出四个键位,相当于为软、硬件开发商增加四个功能键。
本发明方法的重码率较同类方案少,较全拼法更少,在本发明的取码规则中,汉字单字的取码最少3码、最多6码;而汉字双字词以上的词组共14000条,大部分取7码,因此词与字相互重码很少;多国文字与符号,由于只取两个笔画的数字代码,所以与单字无重码。本发明的方法在实施时,可对单字采取高频先见措施,所以在95%以上的单字中,若有重码也只出现在第一页的前10个内,无需翻页,需要翻页的只有极少数的不常用字。
本发明方法单字的平均码长为5键,若加上词组,平均在4键左右,很多常用字在打完2至3键后就可挑选。该码长水平,比手写板快,因为手写板需将所有的笔画全部写出,劳动强度大,且造价极高、命中率低,由于不能将所有的字都能命中,故一旦找不到就只能用别的方法输入。
易学性好,规则简单,实施时可将字如何拆分成部件、部件如何取码等全部制作成学习软件,由计算机教授,边打边学,一开机就可输入,因此极适合于儿童使用。
附图说明
下面结合实施例及附图进一步说明本发明的技术。
图1是本发明的六笔画图标平面示意图
图2是本发明的六笔画在计算机键盘上的键位分布示意图
图3是用显示器显示的六笔画图标平面示意图
具体实施方式
本发明的方法是一种非键盘、非写板的双笔、六笔画或六图标汉字或多国文字及符号的输入技术,其基本思想是将汉字、多国文字、符号分解成六种基本笔画,即横或提、竖、撇、点或捺、左折、右拐;将六种基本笔画定义在六个数字键位上;每个部件只取前两个笔画,用相应的数字键来输入。
参见图1、图3,汉字、多国文字、符号都是由基本部件组成的,部件是由基本笔画组成的,横(或提)、竖、撇、(点或)捺、左折、右拐按运笔走向,可书写成如图1中所示的图形,即一个米字及其外围的框,并可在显示器上显示出如图3中所示的由六个方框组成的图标型图形。其中,图标1是横或提笔画,数字代码为1,字母代码为F;图标2是竖笔画,数字代码为2,字母代码为J;图标3是撇笔画,数字代码为3,,字母代码为D;图标4是点或捺笔画,数字代码为4,字母代码为K;图标5是左折笔画,简称为折笔,包括:、
…,数字代码为5,字母代码为S;图标6是右拐笔画,简称为拐笔,包括、乚
…,数字代码为6,字母代码为L。可用鼠标器或磁笔去点触由显示器显示的图标进行输入。
可以认为汉字、多国文字、符号都是在图1所示的几何平面上书写的,即都可看成是一种平面几何图形,而几何图形的笔画走向只有六种(不再细分左右弯曲的单笔画,将其统一规定为左折笔画即图标5)。本发明实际上是将汉字、多国文字、符号的笔画都归纳成三对对称笔画,即横与竖一对,代表字有“十、土、士”;撇与捺一对,代表字有“人、入、八”;左折与右拐一对,代表字有“母、毋”。
参见图2,本发明将六个笔画或六个图标分配在六个数字键上,如计算机键盘上第一排的1至6共六个数字键,可单手操作如输入数字一样简单。也可分配在第三排的F、J、D、K、S、L共六个字母键上,其中左手操作F、D、S,分别代表奇数1、3、5;右手操作J、K、L,分别代表偶数2、4、6,双手盲打输入,十分快捷方便。还可将六个笔画或六个图标分配在计算机小键盘上的1至6共六个数字键上,以单手操作。
下面结合实例说明本发明的取码规则,规定所有单部件的代码一律取该部件的首、二笔画的数字代码,且本发明方法所涉及的书写笔顺及部件拆分都执行国家语委规定的标准,并经国家语委审定通过。
汉字单字的取码规则包括:
由一个部件组成的汉字单字,先取该部件的首、二笔画的数字代码,再补该部件的首、末笔画的数字代码共4码输入,如“白”,其首、二笔画为“撇、竖”,其首、末笔画为“撇、横”,即为“32 31”,如“八”,其首、二笔画为“撇、捺”,其首、末笔画为“撇、捺”,即为“34 34”;
由两个部件组成的汉字单字,先取每个部件的首、二笔画的数字代码,再补第二部件末笔画的数字代码共5码输入,如“把”,其第一部件的首、二笔画为“横、左折”,其第二部件的首、二笔画为“左折、竖”,其第二部件的末笔画为“右拐”,即为“15 52 6”,如“北”,其第一部件的首、二笔画为“竖、横”,其第二部件的首、二笔画为“撇、右拐”,其第二部件的末笔画为“右拐”,即为“21 36 6”;
由三个或三个以上的部件组成的汉字单字,取前两个部件及最后一个部件的首、二笔画的数字代码,共6码输入,如“挂”,其前两个部件及最后一个部件的首、二笔画分别为“横、左折”“横、竖”“横、竖”,即为“15 12 12”,如“爱”,其前两个部件及最后一个部件的首、二笔画分别为“撇、捺”“捺、左折”“左折、捺”,即为“34 45 54”。
汉字词组的取码规则包括:
输入双字词组时,先分别取第一字首、二部件的首、二笔画的数字代码,当第一字的部件不足两个时,就取一个部件的首、二笔画的数字代码,再取第二字第一部件首、二笔画的数字代码,和第二字末部件末笔画的数字代码,如“工作”,第一字只有一个部件,其首、二笔画是“横、竖”,第二字第一部件的首、二笔画是“撇、竖”,第二字末部件末笔画是“横”,其总的编码是“12 32 1”,如“经济”,第一字第一个部件的首、二笔画是“右拐、右拐”,第一字第二部件的首、二笔画是“左折、捺”,第二字第一部件的首、二笔画是“点、点”,第二字末部件末笔画是“竖”,其总的编码是“66 54 44 2”;
输入三字词组时,分别取每个字第一部件的首、二笔画的数字代码共6码输入,如“北京市”,其每字第一部件的首、二笔画分别是“竖、横”“点、横”“点、横”,其总的编码是“21 41 41”,又如“山东省”,其每字第一部件的首、二笔画分别是“竖、右拐”“横、右拐”“竖、撇”,其总的编码是“26 16 23”;
输入四字以上的词组时,先取前三个字第一部件的首、二笔画的数字代码,然后再取最末字第一笔画的数字代码,共7码输入,如“社会主义”,其前三个字第一部件的首、二笔画分别是“点、左折”“撇、捺”“点、横”,其最末字的第一笔画是“捺”,总的编码是“45 34 41 4”,如“中华人民共和国”,其前三个字第一部件的首、二笔画分别是“竖、左折”“撇、竖”“撇、捺”,其最末字的第一笔画是“竖”,总的编码是“25 32 34 2”,又如“建设有中国特色的社会主义”,其前三个字第一部件的首、二笔画分别是“左折、横”“点、左折”“横、撇”,其最末字的第一笔画是“点”,总的编码是“51 45 13 4”。
多国文字及符号的取码规则是:规定每一个多国文字或符号一律当作一个部件来处理,即取其首、二笔画的数字代码,若只有一个单笔画,则取相同的两个笔画的数字代码,如“a”的首、二笔画是“右拐、右拐”,其编码为“66”;“b”的首、二笔画是“竖、左折”,其编码为“25”;“c”的首、二笔画是“右拐、右拐”,其编码为“66”;“d”的首、二笔画是“右拐、右拐”,其编码为“66”;“℃”的首、二笔画是“右拐、右拐”,其编码为“66”;“A”的首、二笔画是“撇、捺”,其编码为“34”;“!”的首、二笔画是“竖、点”,其编码为“24”;“?”的首、二笔画是“左折、点”,其编码为“54”。
在实施本发明的方法时,基本可整句输入,因为可通过智能处理重码,每个字在取完码后,可根据上、下文及句子的意思选中所要的字。
采用本发明的方法,可实施一种“读、写、用、打”四位一体的“双语”用电脑学汉字系统,可彻底改变几千年来教人识字以教师为中心、老师读写一个字、学生跟着学写一个字的学习模式。由于各地老师的口音千差万别,对推广普通话极为不利,若教师的书写笔顺有误,学生也跟着写错笔顺;传统的识字教学法是贯输式的,学生被动学习不仅枯燥,且教师也很辛苦。该“读、写、用、打”四位一体的“双语”用电脑学汉字系统,即一种多媒体学汉字系统,可将汉字的“读音、写字、组词”的任务交由电脑来完成,学生可利用电脑自教自学,想学什么就学什么,可以反复学、反复听、反复写、反复打,直至学会为止。由于学生处于主动状态,可大大减轻教师负担。
该学汉字系统,可以让华人学汉字,也可以让英语语系的人学汉字。该系统提供了一个学习汉字的平台,先把要学、要教的汉字输入电脑(可采用多种输入方法),再通过点击“写一字”的图标,由电脑开始按正确笔顺写字,写完一个字,电脑自动给汉字发音,给词组发音,并显示单字的拼音符号和相应的英文供对照学习。在写字的过程中,电脑还可用不同颜色将汉字按国标部件拆分,并显示出能供打字用的部件及其相应的输入代码,同时电脑还可结合该字作提问及正确答案等。使用时还可提供多种控制功能,如重复读音、一笔一笔地写、连续写、快写、慢写、大小音量调节、大小字显示调节等,让学生处于半娱乐状态中学习。利用系统中的“字-拼音符号-取码部件”检索表,可让所有学汉字的人最少能学6763个汉字,最多可打20902个汉字,并做到会读、会写、会打。
本发明系统的实施,可望在不久的将来,能在电视机上用这种系统学习汉字。
Claims (9)
1.一种汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其特征在于包括:
A.将汉字及多国文字分解为由六种基本笔画组成,包括横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐;
B.用数字键1、2、3、4、5、6分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的输入键;
C.输入由一个部件组成的单字时,先取该部件首、二笔画的数字代码,再取该部件的首、末笔画的数字代码共四码输入;
D.输入由两个部件组成的单字时,先取每个部件首、二笔画的数字代码,再补第二部件的末笔画的数字代码共五码输入;
E.输入由三个或三个以上的部件组成的单字时,取前两个部件和最后一个部件的首、二笔画的数字代码共六码输入;
F.输入双字词时,先取第一字的首、二部件的首、二笔画的数字代码,再取第二字首部件的首、二笔画的数字代码,和取第二字末部件末笔画的数字代码共七码输入;
G.输入三字词时,取每个字的首部件的首、二笔画的数字代码共六码输入;
H.输入四字以上的词时,先取前三个字的首部件的首、二笔画的数字代码,再取最末字的首笔画的数字代码共七码输入;
I.将汉字以外的每一个多国文字或符号均作为一个部件,取其首、二笔画的数字代码共2码输入。
2.根据权利要求1所述的汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其特征在于:所述的输入双字词时,在取第一字的首、二部件的首、二笔画的数字代码时,若该字的部件不足两个,则只取一个部件的首、二笔画的数字代码,再取第二字首部件的首、二笔画的数字代码,和取第二字末部件末笔画的数字代码共五码输入。
3.根据权利要求1所述的汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其特征在于:所述的在输入汉字以外的多国文字或符号时,若汉字以外的多国文字或符号只有一个单笔画,则取两个相同单笔画的数字代码共2码输入。
4.根据权利要求1所述的汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其特征在于:所述的分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的数字代码1、2、3、4、5、6对应分布在计算机键盘第一排的数字键位1、2、3、4、5、6上。
5.根据权利要求1所述的汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其特征在于:所述的分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的数字代码1、2、3、4、5、6对应分布在计算机键盘右侧小键盘的数字键位1、2、3、4、5、6上。
6.根据权利要求1所述的汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其特征在于:所述的分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的数字代码1、2、3、4、5、6对应分布在计算机键盘第三排的字母键位F、J、D、K、S、L上。
7.根据权利要求1所述的汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其特征在于:所述的分别作为横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的数字代码1、2、3、4、5、6对应分布在遥控器键盘的数字键位1、2、3、4、5、6上。
8.根据权利要求1所述的汉字及多国文字的计算机双笔六笔画输入方法,其特征在于:所述的横或提、竖、撇、点或捺、左折和右拐的六个笔画是按先后次序书写成由一“米”字加外围方框组成的图标型图形,或分别填入六个方块中形成的图标型图形。
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