CN109147404A - 一种被错误发音的音标的检测方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种被错误发音的音标的检测方法及装置，包括拆分模块，用于将句子按如下方式处理：句子拆分为组块群，所述组块群拆分为组块、亚组块、次组块、更次级组块，其中，句子能够拆分成两个或两个以上的组块，组块能够拆分成两个或两个以上的亚组块，亚组块能够拆分成两个或两个以上的次组块，以此类推，将句子一直拆分到单词，如果单词是双音节词或者多音节词，则拆分到音节。本发明提升了对错误发音检测识别准确度，增强了语言学习设备的功能，提高了用户的学习效率。

Description

一种被错误发音的音标的检测方法及装置

技术领域

本发明涉及语音检测技术领域，更为具体地，涉及一种被错误发音的音标的检测方法及装置。

背景技术

发音是语言学习的一个基本要素。在一门语言的学习阶段，准确发音往往会给学习者带来自信，而这种自信又会催生其学习的兴趣，兴趣又是最好的老师。准确发音不仅仅是语言学习所产生的效果，又是学好一门语言的充分条件。而精准鉴别被学习者错误发音的音标，则是让学习者高效纠正错误发音的充分条件。

语言学习机结合不同语言的学习特点，并利用计算机通信技术等，不仅可以从语法、听力、读写等方面辅助使用者学习语言，而且还可以进行考试训练、阅读训练、听读训练和视听训练等。

例如，申请号为CN201110443561.5的发明专利《一种通过发音与图像结合辨识单字的语音学习系统及方法》，包含选取音节以发出波音节的声音、含选取单音以发出单字声音、选取重音节并分析发音音素以发出声音、跟读并进行发音练习与发音矫正。

但是，现有的语言学习机技术，存在对错误发音的检测识别度低，数据处理效率低，设备使用流畅度低，用户学习效率低等问题。现有技术能检测被学习者错误发音的句子和/或单词，却不能检测到具体是什么音标所代表的因素被学习者错误发音而导致句子或单词的发音错误。

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术的不足，提供一种被错误发音的音标的检测方法及装置，提升了对错误发音检测识别准确度，增强了语言学习设备的功能，提高了用户的学习效率。

本发明的目的是通过以下技术方案来实现的：一种被错误发音的音标的检测方法，包括拆分模块，用于将句子按如下方式处理：句子拆分为组块群，所述组块群拆分为组块、亚组块、次组块、更次级组块，其中，句子能够拆分成两个或两个以上的组块，组块能够拆分成两个或两个以上的亚组块，亚组块能够拆分成两个或两个以上的次组块，以此类推，将句子一直拆分到单词，如果单词是双音节词或者多音节词，则拆分到音节；然后

对拆分后的句子，基于语言学习机系统执行流程：

S1.第一输入，对第一句子及其组块群预先输入其标准发音；

S2.第二输入，对第二句子及其组块群进行语音输入；

S3.音节核对检测，将步骤S2中的语音输入与步骤S1中的标准发音核对，用于检测判定是否有错误的发音。

进一步的，在步骤S3中，包括子步骤：

S3a如果用户关于句子的语音输入都与该句子的标准发音吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标都没有错误发音，则检测结束；

S3b如果用户关于句子的语音输入与该句子的发音有不吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标中至少有一个音标发音错误，此时，语音输入该句子的组块群。

进一步的，包括检测步骤S4，进一步包括如下步骤：

S4a.第一检测，检测步骤S3b中的组块群的组块语音输入是否有错误，如果组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入亚组块语音，否则结束检测；

S4b.第二检测，检测亚组块语音输入是否有错误，如果亚组块语音输入有错误发音，则提示用户语音输入次组块，否则结束检测；

S4c.第三检测，检测次组块语音输入是否错误，如果次组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入更次级组块，否则结束检测；

S4d.第四检测，检测更次级组块语音是否错误，依此类推，一直到检测出用户发音错误的音节或者单音节词。

一种被错误发音的音节的检测装置，包括拆分模块，用于将句子按如下方式处理：句子拆分为组块群，所述组块群拆分为组块、亚组块、次组块、更次级组块，其中，句子能够拆分成两个或两个以上的组块，组块能够拆分成两个或两个以上的亚组块，亚组块能够拆分成两个或两个以上的次组块，以此类推，将句子一直拆分到单词，如果单词是双音节词或者多音节词，则拆分到音节；然后

对拆分后的句子，基于语言学习机系统，且设置如下模块：

第一输入模块，用于对第一句子及其组块群预先输入其标准发音；

第二输入模块，用于对第二句子及其组块群进行语音输入；

音节核对检测模块，用于通过第二输入模块中的语音输入与通过第一输入模块输入的标准发音核对，检测判定是否有错误的发音。

进一步的，所述音节核对检测模块中包括判断模块，用于判断用户关于句子的语音输入是否都与该句子的标准发音吻合，如果用户关于句子的语音输入都与该句子的标准发音吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标都没有错误发音，则检测结束；如果用户关于句子的语音输入与该句子的发音有不吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标中至少有一个音标发音错误，此时，让用户语音输入句子的组块群。

进一步的，所述判断模块包括检测模块，其中，

第一检测子模块，用于检测组块语音输入是否有错误，如果组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入亚组块语音，否则结束检测；

第二检测子模块，用于检测亚组块语音输入是否有错误，如果亚组块语音输入有错误发音，则提示用户语音输入次组块，否则结束检测；

第三检测子模块，用于检测次组块语音输入是否错误，如果次组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入更次级组块，否则结束检测；

第四检测子模块，用于检测更次级组块语音是否错误，依此类推，一直到检测出用户发音错误的音节或者单音节词。

进一步的，所述检测装置包括学习机、教练机、台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机，所述学习机、教练机、台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机中的任一种均设置有所述拆分模块、所述第一输入模块、所述第二输入模块和所述音节核对检测模块。

本发明的有益效果是：

(1)本发明公开了在语言学习机中对用户的错误发音进行检测的机制、相应的模块及功能逻辑(包括详细的实现流程)，提供了一套错误发音检测的解决方案，不仅可应用在语言学习机设备中，而且还能应用在各种语音检测技术系统中；一方面基于错误发音的准确检测识别，能够满足用户在学习中对发音情况的评估，提高学习效率；另一方面，提高了语音检测技术的错误发音识别准确度，增强了语言学习机设备中的语音检测功能，使得语言学习机设备在具备错误发音准确检测功能的同时，提高了数据处理效率，提升了设备使用流畅度，使其具有较强的市场竞争力。

(2)本发明中的装置具备语言组块、亚组块、次组块、更次级组块的检测能力，目前的语言学习机中尚未见类似功能，并公开了其具体技术实现方案，为本领域技术人员提供了一种具体实现的解决方案，该解决方案提高了学习者的学习效果，能够用于学校、教育培训机构以及个人场景等，具有较高的市场应用价值。

(3)本发明提供的方法及装置，有助于解决我国语言教学中存在的“哑巴英语”或“聋哑英语”的普遍痛点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图进一步详细描述本发明的技术方案，但本发明的保护范围不局限于以下所述。本说明书中公开的所有特征，或隐含公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。

本说明书(包括任何附加权利要求、摘要和附图)中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。

下面将详细描述本发明的具体实施例，应当注意，这里描述的实施例只用于举例说明，并不用于限制本发明。在以下描述中，为了提供对本发明的透彻理解，阐述了大量特定细节。然而，对于本领域普通技术人员显而易见的是：不必采用这些特定细节来实行本发明。在其他实例中，为了避免混淆本发明，未具体描述公知的电路，软件或方法。

如图1所示，一种被错误发音的音标的检测方法，包括拆分模块，用于将句子按如下方式处理：句子拆分为组块群，所述组块群拆分为组块、亚组块、次组块、更次级组块，其中，句子能够拆分成两个或两个以上的组块，组块能够拆分成两个或两个以上的亚组块，亚组块能够拆分成两个或两个以上的次组块，以此类推，将句子一直拆分到单词，如果单词是双音节词或者多音节词，则拆分到音节；然后

对拆分后的句子，基于语言学习机系统执行流程：

S1.第一输入，对第一句子及其组块群预先输入其标准发音；

S2.第二输入，对第二句子及其组块群进行语音输入；

S3.音节核对检测，将步骤S2中的语音输入与步骤S1中的标准发音核对，用于检测判定是否有错误的发音。

进一步的，在步骤S3中，包括子步骤：

S3a如果用户关于句子的语音输入都与该句子的标准发音吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标都没有错误发音，则检测结束；

S3b如果用户关于句子的语音输入与该句子的发音有不吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标中至少有一个音标发音错误，此时，语音输入该句子的组块群。

进一步的，包括检测步骤S4，进一步包括如下步骤：

S4a.第一检测，检测步骤S3b中的组块群的组块语音输入是否有错误，如果组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入亚组块语音，否则结束检测；

S4b.第二检测，检测亚组块语音输入是否有错误，如果亚组块语音输入有错误发音，则提示用户语音输入次组块，否则结束检测；

S4c.第三检测，检测次组块语音输入是否错误，如果次组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入更次级组块，否则结束检测；

S4d.第四检测，检测更次级组块语音是否错误，依此类推，一直到检测出用户发音错误的音节或者单音节词。

一种被错误发音的音节的检测装置，包括拆分模块，用于将句子按如下方式处理：句子拆分为组块群，所述组块群拆分为组块、亚组块、次组块、更次级组块，其中，句子能够拆分成两个或两个以上的组块，组块能够拆分成两个或两个以上的亚组块，亚组块能够拆分成两个或两个以上的次组块，以此类推，将句子一直拆分到单词，如果单词是双音节词或者多音节词，则拆分到音节；然后

对拆分后的句子，基于语言学习机系统，且设置如下模块：

第一输入模块，用于对第一句子及其组块群预先输入其标准发音；

第二输入模块，用于对第二句子及其组块群进行语音输入；

音节核对检测模块，用于通过第二输入模块中的语音输入与通过第一输入模块输入的标准发音核对，检测判定是否有错误的发音。

进一步的，所述音节核对检测模块中包括判断模块，用于判断用户关于句子的语音输入是否都与该句子的标准发音吻合，如果用户关于句子的语音输入都与该句子的标准发音吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标都没有错误发音，则检测结束；如果用户关于句子的语音输入与该句子的发音有不吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标中至少有一个音标发音错误，此时，让用户语音输入句子的组块群。

进一步的，所述判断模块包括检测模块，其中，

第一检测子模块，用于检测组块语音输入是否有错误，如果组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入亚组块语音，否则结束检测；

第二检测子模块，用于检测亚组块语音输入是否有错误，如果亚组块语音输入有错误发音，则提示用户语音输入次组块，否则结束检测；

第三检测子模块，用于检测次组块语音输入是否错误，如果次组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入更次级组块，否则结束检测；

第四检测子模块，用于检测更次级组块语音是否错误，依此类推，一直到检测出用户发音错误的音节或者单音节词。

进一步的，所述检测装置包括学习机、教练机、台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机，所述学习机、教练机、台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机中的任一种均设置有所述拆分模块、所述第一输入模块、所述第二输入模块和所述音节核对检测模块。

实施例1

如图1所示，一种被错误发音的音标的检测方法，包括拆分模块，用于将句子按如下方式处理：句子拆分为组块群，所述组块群拆分为组块、亚组块、次组块、更次级组块，其中，句子能够拆分成两个或两个以上的组块，组块能够拆分成两个或两个以上的亚组块，亚组块能够拆分成两个或两个以上的次组块，以此类推，将句子一直拆分到单词，如果单词是双音节词或者多音节词，则拆分到音节；然后

对拆分后的句子，基于语言学习机系统执行流程：

S1.第一输入，对第一句子及其组块群预先输入其标准发音；

S2.第二输入，对第二句子及其组块群进行语音输入；

S3.音节核对检测，将步骤S2中的语音输入与步骤S1中的标准发音核对，用于检测判定是否有错误的发音。

在本实施例中的其余技术特征，本领域技术人员均可以根据实际情况进行灵活选用和以满足不同的具体实际需求。然而，对于本领域普通技术人员显而易见的是：不必采用这些特定细节来实行本发明。在其他实例中，为了避免混淆本发明，未具体描述公知的算法，方法或系统等，均在本发明的权利要求书请求保护的技术方案限定技术保护范围之内。

实施例2

一种被错误发音的音节的检测装置，包括拆分模块，用于将句子按如下方式处理：句子拆分为组块群，组块群拆分为组块、亚组块、次组块、更次级组块，其中，句子能够拆分成两个或两个以上的组块，组块能够拆分成两个或两个以上的亚组块，亚组块能够拆分成两个或两个以上的次组块，以此类推，将句子一直拆分到单词，如果单词是双音节词或者多音节词，则拆分到音节；然后

对拆分后的句子，基于语言学习机系统，且设置如下模块：

第一输入模块，用于对第一句子及其组块群预先输入其标准发音；

第二输入模块，用于对第二句子及其组块群进行语音输入；

音节核对检测模块，用于通过第二输入模块中的语音输入与通过第一输入模块输入的标准发音核对，检测判定是否有错误的发音。

在本实施例中的其余技术特征，本领域技术人员均可以根据实际情况进行灵活选用和以满足不同的具体实际需求。然而，对于本领域普通技术人员显而易见的是：不必采用这些特定细节来实行本发明。在其他实例中，为了避免混淆本发明，未具体描述公知的算法，方法或系统等，均在本发明的权利要求书请求保护的技术方案限定技术保护范围之内。

对于前述的方法实施例，为了简单描述，故将其都表述为一系列的动作组合，但是本领域技术人员应该知悉，本申请并不受所描述的动作顺序的限制，因为依据本申请，某一些步骤可以采用其他顺序或者同时进行。其次，本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于优选实施例，所涉及的动作和单元并不一定是本申请所必须的。

本领域技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法实现所描述的功能，但是这种实现不应超出本发明的范围。

所揭露的系统、模块和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例，仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，可以仅仅是一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以说通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述分立部件说明的单元可以是或者也可以不收物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者可以不收物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例的方案的目的。

所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，所述的存储介质可为磁碟、光盘、ROM、RAM等。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当理解本发明并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本发明的精神和范围，则都应在本发明所附权利要求的保护范围内。

Claims (7)

1.一种被错误发音的音标的检测方法，其特征在于，包括拆分模块，用于将句子按如下方式处理：句子拆分为组块群，所述组块群拆分为组块、亚组块、次组块、更次级组块，其中，句子能够拆分成两个或两个以上的组块，组块能够拆分成两个或两个以上的亚组块，亚组块能够拆分成两个或两个以上的次组块，以此类推，将句子一直拆分到单词，如果单词是双音节词或者多音节词，则拆分到音节；然后

对拆分后的句子，基于语言学习机系统执行流程：

S1.第一输入，对第一句子及其组块群预先输入其标准发音；

S2.第二输入，对第二句子及其组块群进行语音输入；

S3.音节核对检测，将步骤S2中的语音输入与步骤S1中的标准发音核对，用于检测判定是否有错误的发音。

2.根据权利要求1所述的一种被错误发音的音标的检测方法，其特征在于，在步骤S3中，包括子步骤：

S3a如果用户关于句子的语音输入都与该句子的标准发音吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标都没有错误发音，则检测结束；

S3b如果用户关于句子的语音输入与该句子的发音有不吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标中至少有一个音标发音错误，此时，语音输入该句子的组块群。

3.根据权利要求2所述的一种被错误发音的音标的检测方法，其特征在于，包括检测步骤S4，进一步包括如下步骤：

S4a.第一检测，检测步骤S3b中的组块群的组块语音输入是否有错误，如果组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入亚组块语音，否则结束检测；

S4b.第二检测，检测亚组块语音输入是否有错误，如果亚组块语音输入有错误发音，则提示用户语音输入次组块，否则结束检测；

S4c.第三检测，检测次组块语音输入是否错误，如果次组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入更次级组块，否则结束检测；

S4d.第四检测，检测更次级组块语音是否错误，依此类推，一直到检测出用户发音错误的音节或者单音节词。

4.一种被错误发音的音节的检测装置，其特征在于，包括拆分模块，用于将句子按如下方式处理：句子拆分为组块群，所述组块群拆分为组块、亚组块、次组块、更次级组块，其中，句子能够拆分成两个或两个以上的组块，组块能够拆分成两个或两个以上的亚组块，亚组块能够拆分成两个或两个以上的次组块，以此类推，将句子一直拆分到单词，如果单词是双音节词或者多音节词，则拆分到音节；然后

对拆分后的句子，基于语言学习机系统，且设置如下模块：

第一输入模块，用于对第一句子及其组块群预先输入其标准发音；

第二输入模块，用于对第二句子及其组块群进行语音输入；

音节核对检测模块，用于通过第二输入模块中的语音输入与通过第一输入模块输入的标准发音核对，检测判定是否有错误的发音。

5.根据权利要求4所述的一种被错误发音的音节的检测装置，其特征在于，所述音节核对检测模块中包括判断模块，用于判断用户关于句子的语音输入是否都与该句子的标准发音吻合，如果用户关于句子的语音输入都与该句子的标准发音吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标都没有错误发音，则检测结束；如果用户关于句子的语音输入与该句子的发音有不吻合，那么用户关于该句子所包含的所有音标中至少有一个音标发音错误，此时，让用户语音输入句子的组块群。

6.根据权利要求6所述的一种被错误发音的音节的检测装置，其特征在于，所述判断模块包括检测模块，其中，

第一检测子模块，用于检测组块语音输入是否有错误，如果组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入亚组块语音，否则结束检测；

第二检测子模块，用于检测亚组块语音输入是否有错误，如果亚组块语音输入有错误发音，则提示用户语音输入次组块，否则结束检测；

第三检测子模块，用于检测次组块语音输入是否错误，如果次组块的语音输入有错误发音，则提示用户语音输入更次级组块，否则结束检测；

第四检测子模块，用于检测更次级组块语音是否错误，依此类推，一直到检测出用户发音错误的音节或者单音节词。

7.根据权利要求5所述的一种被错误发音的音节的检测装置，其特征在于，所述检测装置包括学习机、教练机、台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机，所述学习机、教练机、台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机中的任一种均设置有所述拆分模块、所述第一输入模块、所述第二输入模块和所述音节核对检测模块。