CN105096677A - 一种教学系统及其工作方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种教学系统及其工作方法，所述教学系统包括输入单元、分类单元和存储单元，所述分类单元分别与所述输入单元和所述存储单元连接，所述输入单元用于输入试题，所述分类单元用于将输入的试题划分为多个试题库，所述存储单元用于将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。本发明提供的教学系统将输入的试题划分为多个试题库，而且分别存储至不同的数据库，以使教学系统具有输入和分类功能，从而可以实现有针对性的个性化教学。

Description

一种教学系统及其工作方法

技术领域

本发明涉及智能教育技术领域，尤其涉及一种教学系统及其工作方法。

背景技术

现有的电子白板系统汇集了电子技术、软件技术等多种技术，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。然而，现有的电子白板系统无法实现有针对性的个性化教学。

发明内容

为解决上述问题，本发明提供一种教学系统及其工作方法，用于解决现有技术中电子白板系统无法实现有针对性的个性化教学的问题。

为此，本发明提供一种教学系统，包括输入单元、分类单元和存储单元，所述分类单元分别与所述输入单元和所述存储单元连接；

所述输入单元用于输入试题；

所述分类单元用于将输入的试题划分为多个试题库；

所述存储单元用于将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。

可选的，还包括调用单元、获取单元和判断单元，所述调用单元分别与所述存储单元和所述获取单元连接，所述判断单元与所述获取单元连接；

所述调用单元用于调用不同数据库中的试题；

所述获取单元用于获取对调用试题进行的解答结果；

所述判断单元用于判断所述解答结果是否正确。

可选的，还包括提示单元，所述提示单元分别与所述判断单元和所述存储单元连接，所述试题库包括正确试题库和错误试题库；

所述提示单元用于当判断所述解答结果为正确时提示是否将调用的试题存储至正确试题库对应的数据库，当判断所述解答结果为错误时提示是否将调用的试题存储至错误试题库对应的数据库。

可选的，所述判断单元包括第一判断子模块、第一对比子模块、第四分类子模块、第二对比子模块、第三对比子模块以及第四对比子模块，所述第一判断子模块分别与所述第一对比子模块和所述第四分类子模块连接，所述第四分类子模块分别与所述第二对比子模块、所述第三对比子模块以及第四对比子模块连接；

所述第一判断子模块用于判断调用的试题是否文字描述类试题；

所述第一对比子模块用于当调用的试题为非文字描述类试题时，将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

所述第四分类子模块用于当调用的试题为文字描述类试题时，根据试题对应的学科将所述文字描述类试题划分为语言类试题、计算类试题和文字类试题；

所述第二对比子模块用于当调用的试题为语言类试题时，根据预先设定的第一判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

所述第三对比子模块用于当调用的试题为计算类试题时，根据预先设定的第二判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

所述第四对比子模块用于当调用的试题为文字类试题时，根据预先设定的第三判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果。

可选的，所述输入单元包括扫描模块和处理模块，所述扫描模块与所述处理模块连接；

所述扫描模块用于对试卷进行扫描；

所述处理模块用于对扫描后的试卷进行处理以形成输入的试题。

可选的，所述处理模块包括识别子模块和校验子模块，所述识别子模块和所述校验子模块连接；

所述识别子模块用于通过光学字符识别技术对扫描后的试卷进行识别；

所述判断子模块用于判断字符识别错误的数量是否大于预定数值；

所述扫描模块用于当字符识别错误的数量大于预定数值时对试卷重新进行扫描；

所述校验子模块用于当字符识别错误的数量不大于预定数值时对所述字符识别错误进行人工校正。

可选的，所述分类单元包括第一分类子模块、第二分类子模块和第三分类子模块，所述第二分类子模块分别与所述第一分类子模块和所述第三分类子模块连接；

所述第一分类子模块用于根据试题对应的年级将输入的试题划分为多个年级库；

所述第二分类子模块用于根据试题对应的学科将所述年级库中的试题划分为多个学科库；

所述第三分类子模块用于根据试题对应的标识将所述学科库中的试题划分为正确试题库和错误试题库。

本发明还提供一种教学系统的工作方法，所述教学系统包括输入单元、分类单元和存储单元，所述分类单元分别与所述输入单元和所述存储单元连接；

所述工作方法包括：

步骤S1、所述输入单元输入试题；

步骤S2、所述分类单元将输入的试题划分为多个试题库；

步骤S3、所述存储单元将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。

可选的，所述教学系统还包括调用单元、获取单元和判断单元，所述调用单元分别与所述存储单元和所述获取单元连接，所述判断单元与所述获取单元连接；

所述工作方法还包括：

步骤S4、所述调用单元调用不同数据库中的试题；

步骤S5、所述获取单元获取对调用试题进行的解答结果；

步骤S6、所述判断单元判断所述解答结果是否正确。

可选的，所述教学系统还包括提示单元，所述提示单元分别与所述判断单元和所述存储单元连接，所述试题库包括正确试题库和错误试题库；

所述工作方法还包括：

当判断所述解答结果为正确时，所述提示单元提示是否将调用的试题存储至正确试题库对应的数据库；

当判断所述解答结果为错误时，所述提示单元提示是否将调用的试题存储至错误试题库对应的数据库。

可选的，所述判断单元包括第一判断子模块、第一对比子模块、第四分类子模块、第二对比子模块、第三对比子模块以及第四对比子模块，所述第一判断子模块分别与所述第一对比子模块和所述第四分类子模块连接，所述第四分类子模块分别与所述第二对比子模块、所述第三对比子模块以及第四对比子模块连接；

所述步骤S6包括：

所述第一判断子模块判断调用的试题是否文字描述类试题；

当调用的试题为非文字描述类试题时，所述第一对比子模块将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

当调用的试题为文字描述类试题时，所述第四分类子模块根据试题对应的学科将所述文字描述类试题划分为语言类试题、计算类试题和文字类试题；

当调用的试题为语言类试题时，所述第二对比子模块根据预先设定的第一判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

当调用的试题为计算类试题时，所述第三对比子模块根据预先设定的第二判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

当调用的试题为文字类试题时，所述第四对比子模块根据预先设定的第三判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果。

可选的，所述输入单元包括扫描模块和处理模块，所述扫描模块与所述处理模块连接；

所述步骤S1包括：

步骤S11、所述扫描模块对试卷进行扫描；

步骤S12、所述处理模块对扫描后的试卷进行处理以形成输入的试题。

可选的，所述处理模块包括识别子模块和校验子模块，所述识别子模块和所述校验子模块连接；

所述步骤S12包括：

所述识别子模块通过光学字符识别技术对扫描后的试卷进行识别；

所述判断子模块判断字符识别错误的数量是否大于预定数值；

当字符识别错误的数量大于预定数值时，所述扫描模块对试卷重新进行扫描；

当字符识别错误的数量不大于预定数值时，所述校验子模块对所述字符识别错误进行人工校正。

可选的，所述分类单元包括第一分类子模块、第二分类子模块和第三分类子模块，所述第二分类子模块分别与所述第一分类子模块和所述第三分类子模块连接；

所述步骤S2包括：

所述第一分类子模块根据试题对应的年级将输入的试题划分为多个年级库；

所述第二分类子模块根据试题对应的学科将所述年级库中的试题划分为多个学科库；

所述第三分类子模块根据试题对应的标识将所述学科库中的试题划分为正确试题库和错误试题库。

本发明具有下述有益效果：

本发明提供的教学系统及其工作方法中，所述教学系统包括输入单元、分类单元和存储单元，所述分类单元分别与所述输入单元和所述存储单元连接，所述输入单元用于输入试题，所述分类单元用于将输入的试题划分为多个试题库，所述存储单元用于将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。本实施例提供的教学系统将输入的试题划分为多个试题库，而且分别存储至不同的数据库，以使教学系统具有输入和分类功能，从而可以实现有针对性的个性化教学。

附图说明

图1为本发明实施例一提供的一种教学系统的结构示意图；

图2为本发明实施例一提供的又一种教学系统的结构示意图；

图3为本发明实施例二提供的一种教学系统的工作方法的流程图；

图4为本发明实施例二提供的又一种教学系统的工作方法的流程图。

具体实施方式

为使本领域的技术人员更好地理解本发明的技术方案，下面结合附图对本发明提供的教学系统及其工作方法进行详细描述。需要说明的是，本发明主要针对电子白板系统进行描述，但是其它满足本发明要求的教学系统也属于本发明的保护范围。

实施例一

图1为本发明实施例一提供的一种教学系统的结构示意图。如图1所示，本实施例提供的教学系统包括输入单元101、分类单元102和存储单元103。所述分类单元102分别与所述输入单元101和所述存储单元103连接。所述输入单元用于输入试题，所述分类单元用于将输入的试题划分为多个试题库，所述存储单元用于将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。可选的，所述教学系统为电子白板系统。本实施例提供的教学系统将输入的试题划分为多个试题库，而且分别存储至不同的数据库，以使教学系统具有输入和分类功能，从而可以实现有针对性的个性化教学。

可选的，所述输入单元101包括扫描模块和处理模块，所述扫描模块与所述处理模块连接。所述扫描模块用于对试卷进行扫描，所述处理模块用于对扫描后的试卷进行处理以形成输入的试题。本实施例中，所述电子白板系统需要建立题库时，通过扫描仪或者摄像机等仪器扫描试卷，再对扫描后的试卷进行处理，从而形成适用于所述电子白板系统的输入试题。

优选的，所述处理模块包括识别子模块和校验子模块，所述识别子模块和所述校验子模块连接。所述识别子模块用于通过光学字符识别技术对扫描后的试卷进行识别，所述判断子模块用于判断字符识别错误的数量是否大于预定数值，所述扫描模块用于当字符识别错误的数量大于预定数值时对试卷重新进行扫描，所述校验子模块用于当字符识别错误的数量不大于预定数值时对所述字符识别错误进行人工校正。本实施例中，所述电子白板系统需要建立题库时，通过扫描仪或者摄像机等仪器扫描试卷，再将扫描后的试卷经过光学字符识别技术(OpticalCharacterRecognition，OCR)进行字符识别。当然，也可以通过其他技术进行识别。

本实施例所述的光学字符识别技术是指光学字符识别设备检查纸上打印的字符，通过检测暗、亮的模式确定字符形状，然后用字符识别方法将字符形状翻译成计算机文字。也就是说，针对印刷体字符，光学字符识别设备采用光学的方式将纸质文档中的文字转换成为黑白点阵的图像文件，并通过识别软件将图像中的文字转换成文本格式。

由于光学字符识别技术具有一定的拒识率和误识率，因此需要进行校验。所述电子白板系统预先设定一个错误数值，即预定数值。当所述判断子模块判断字符识别错误的数量大于所述预定数值时，说明识别错误大多，因此需要扫描模块对试卷重新进行扫描，然后再进行字符识别。当所述判断子模块判断字符识别错误的数量不大于所述预定数值时，说明识别错误不多，因此可以对所述字符识别错误进行人工校正，校正后的试题就可以进入电子白板系统形成试题库。

优选的，所述分类单元包括第一分类子模块、第二分类子模块和第三分类子模块，所述第二分类子模块分别与所述第一分类子模块和所述第三分类子模块连接。所述第一分类子模块用于根据试题对应的年级将输入的试题划分为多个年级库，所述第二分类子模块用于根据试题对应的学科将所述年级库中的试题划分为多个学科库，所述第三分类子模块用于根据试题对应的标识将所述学科库中的试题划分为正确试题库和错误试题库。本实施例中，电子白板系统根据学生的年级差别，可以建立多个不同的年级库。所述年级库下设有多个学科库，例如，数学、语文以及英语等学科库。所述学科库下设置有正确试题库和错误试题库。所述正确试题库和所述错误试题库的分类依据是试卷顶端的标识。

图2为本发明实施例一提供的又一种教学系统的结构示意图。如图2所示，所述教学系统还包括调用单元104、获取单元105和判断单元106，所述调用单元104分别与所述存储单元103和所述获取单元105连接，所述判断单元106与所述获取单元105连接。所述调用单元104用于调用不同数据库中的试题，所述获取单元105用于获取对调用试题进行的解答结果，所述判断单元106用于判断所述解答结果是否正确。

本实施例中，当需要调出试题库中某个试题时，所述调用单元可以根据分类规则将试题调出，并由学生在电子白板上进行解答。电子白板上输入的解答结果由所述获取单元获得，并由所述判断单元对所述解答结果的正确与否进行判断。参见图2，所述教学系统还包括提示单元107，所述提示单元107分别与所述判断单元106和所述存储单元103连接，所述试题库包括正确试题库和错误试题库。当判断所述解答结果为正确时，所述提示单元107提示是否将调用的试题存储至正确试题库对应的数据库，当判断所述解答结果为错误时，所述提示单元107提示是否将调用的试题存储至错误试题库对应的数据库。本实施例提供的教学系统将输入的试题划分为正确试题库和错误试题库，从而可以实现有针对性的个性化教学。

优选的，所述判断单元包括第一判断子模块、第一对比子模块、第四分类子模块、第二对比子模块、第三对比子模块以及第四对比子模块，所述第一判断子模块分别与所述第一对比子模块和所述第四分类子模块连接，所述第四分类子模块分别与所述第二对比子模块、所述第三对比子模块以及第四对比子模块连接。所述第一判断子模块用于判断调用的试题是否文字描述类试题，所述第一对比子模块用于当调用的试题为非文字描述类试题时，将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果，所述第四分类子模块用于当调用的试题为文字描述类试题时，根据试题对应的学科将所述文字描述类试题划分为语言类试题、计算类试题和文字类试题，所述第二对比子模块用于当调用的试题为语言类试题时，根据预先设定的第一判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果，所述第三对比子模块用于当调用的试题为计算类试题时，根据预先设定的第二判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果，所述第四对比子模块用于当调用的试题为文字类试题时，根据预先设定的第三判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果。

本实施例中，当调用的试题为判断题或者选择题，所述电子白板系统自动调用存储的正确答案与所述解答结构进行对比，并显示答案的正确与否。当调用的试题为文字描述类试题时，所述第四分类子模块根据试题对应的学科将所述文字描述类试题划分为语言类试题、计算类试题和文字类试题。对于语言类的英语和语文等试题，所述第二对比子模块首先根据解答结构的关键性词语进行判断，然后按照语法判断解答结果的通顺性，最后显示判断结果。对于计算类的数学、物理和化学等试题，首先设定解答规则，按照第一步、第二步和第三步等步骤进行解答。对所述解答结果时行判断时，所述第三对比子模块根据每一步的答案判断是否正确，如果每一步都正确，最后显示判断结果为正确。如果某一步骤出现错误，显示判断结果为错误。对于文字类的政治和历史等试题，将答案分为几个主要的分类，所述第四对比子模块主要判断每一个分类中的核心性的语句。在这一条中，如果存在关键性的语句，就继续判断下一条语句，如果不存在关键性的语句，则显示判断结果为错误。本实施例提供的教学系统可以对解答结果的正确与否进行判断，从而可以实现有针对性的个性化教学。

本实施例提供的教学系统包括输入单元、分类单元和存储单元，所述分类单元分别与所述输入单元和所述存储单元连接，所述输入单元用于输入试题，所述分类单元用于将输入的试题划分为多个试题库，所述存储单元用于将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。本实施例提供的技术方案将输入的试题划分为多个试题库，而且分别存储至不同的数据库，以使教学系统具有输入和分类功能，从而可以实现有针对性的个性化教学。

实施例二

图3为本发明实施例二提供的一种教学系统的工作方法的流程图。如图3所示，所述教学系统包括输入单元、分类单元和存储单元，所述分类单元分别与所述输入单元和所述存储单元连接。

本实施例提供的工作方法包括：

步骤S1、所述输入单元输入试题。

可选的，所述输入单元包括扫描模块和处理模块，所述扫描模块与所述处理模块连接。所述步骤S1包括：步骤S11、所述扫描模块对试卷进行扫描；步骤S12、所述处理模块对扫描后的试卷进行处理以形成输入的试题。本实施例中，所述电子白板系统需要建立题库时，通过扫描仪或者摄像机等仪器扫描试卷，再对扫描后的试卷进行处理，从而形成适用于所述电子白板系统的输入试题。

优选的，所述处理模块包括识别子模块和校验子模块，所述识别子模块和所述校验子模块连接。所述步骤S12包括：所述识别子模块通过光学字符识别技术对扫描后的试卷进行识别；所述判断子模块判断字符识别错误的数量是否大于预定数值；当字符识别错误的数量大于预定数值时，所述扫描模块对试卷重新进行扫描；当字符识别错误的数量不大于预定数值时，所述校验子模块对所述字符识别错误进行人工校正。本实施例中，所述电子白板系统需要建立题库时，通过扫描仪或者摄像机等仪器扫描试卷，再将扫描后的试卷经过光学字符识别技术进行字符识别。

由于光学字符识别技术具有一定的拒识率和误识率，因此需要进行校验。所述电子白板系统预先设定一个错误数值，即预定数值。当所述判断子模块判断字符识别错误的数量大于所述预定数值时，说明识别错误大多，因此需要扫描模块对试卷重新进行扫描，然后再进行字符识别。当所述判断子模块判断字符识别错误的数量不大于所述预定数值时，说明识别错误不多，因此可以对所述字符识别错误进行人工校正，校正后的试题就可以进入电子白板系统形成试题库。

步骤S2、所述分类单元将输入的试题划分为多个试题库。

步骤S3、所述存储单元将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。

优选的，所述分类单元包括第一分类子模块、第二分类子模块和第三分类子模块，所述第二分类子模块分别与所述第一分类子模块和所述第三分类子模块连接。所述步骤S2包括：所述第一分类子模块根据试题对应的年级将输入的试题划分为多个年级库；所述第二分类子模块根据试题对应的学科将所述年级库中的试题划分为多个学科库；所述第三分类子模块根据试题对应的标识将所述学科库中的试题划分为正确试题库和错误试题库。本实施例中，电子白板系统根据学生的年级差别，可以建立多个不同的年级库。所述年级库下设有多个学科库，例如，数学、语文以及英语等学科库。所述学科库下设置有正确试题库和错误试题库。所述正确试题库和所述错误试题库的分类依据是试卷顶端的标识。

图4为本发明实施例二提供的又一种教学系统的工作方法的流程图。如图4所示，所述教学系统还包括调用单元、获取单元和判断单元，所述调用单元分别与所述存储单元和所述获取单元连接，所述判断单元与所述获取单元连接。

所述工作方法还包括：

步骤S4、所述调用单元调用不同数据库中的试题。

步骤S5、所述获取单元获取对调用试题进行的解答结果。

步骤S6、所述判断单元判断所述解答结果是否正确。

本实施例中，当需要调出试题库中某个试题时，所述调用单元可以根据分类规则将试题调出，并由学生在电子白板上进行解答。电子白板上输入的解答结果由所述获取单元获得，并由所述判断单元对所述解答结果的正确与否进行判断。参见图4，所述教学系统还包括提示单元，所述提示单元分别与所述判断单元和所述存储单元连接，所述试题库包括正确试题库和错误试题库。所述工作方法还包括：当判断所述解答结果为正确时，所述提示单元提示是否将调用的试题存储至正确试题库对应的数据库；当判断所述解答结果为错误时，所述提示单元提示是否将调用的试题存储至错误试题库对应的数据库。本实施例提供的教学系统将输入的试题划分为正确试题库和错误试题库，从而可以实现有针对性的个性化教学。

优选的，所述判断单元包括第一判断子模块、第一对比子模块、第四分类子模块、第二对比子模块、第三对比子模块以及第四对比子模块，所述第一判断子模块分别与所述第一对比子模块和所述第四分类子模块连接，所述第四分类子模块分别与所述第二对比子模块、所述第三对比子模块以及第四对比子模块连接。所述步骤S6包括：所述第一判断子模块判断调用的试题是否文字描述类试题；当调用的试题为非文字描述类试题时，所述第一对比子模块将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；当调用的试题为文字描述类试题时，所述第四分类子模块根据试题对应的学科将所述文字描述类试题划分为语言类试题、计算类试题和文字类试题；当调用的试题为语言类试题时，所述第二对比子模块根据预先设定的第一判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；当调用的试题为计算类试题时，所述第三对比子模块根据预先设定的第二判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；当调用的试题为文字类试题时，所述第四对比子模块根据预先设定的第三判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果。

本实施例中，当调用的试题为判断题或者选择题，所述电子白板系统自动调用存储的正确答案与所述解答结构进行对比，并显示答案的正确与否。当调用的试题为文字描述类试题时，所述第四分类子模块根据试题对应的学科将所述文字描述类试题划分为语言类试题、计算类试题和文字类试题。对于语言类的英语和语文等试题，所述第二对比子模块首先根据解答结构的关键性词语进行判断，然后按照语法判断解答结果的通顺性，最后显示判断结果。对于计算类的数学、物理和化学等试题，首先设定解答规则，按照第一步、第二步和第三步等步骤进行解答。对所述解答结果时行判断时，所述第三对比子模块根据每一步的答案判断是否正确，如果每一步都正确，显示判断结果为正确。如果某一步骤出现错误，显示判断结果为错误。对于文字类的政治和历史等试题，将答案分为几个主要的分类，所述第四对比子模块主要判断每一个分类中的核心性的语句。在这一条中，如果存在关键性的语句，就继续判断下一条语句，如果不存在关键性的语句，则显示判断结果为错误。本实施例提供的教学系统可以对解答结果的正确与否进行判断，从而可以实现有针对性的个性化教学。

本实施例提供的教学系统的工作方法中，所述教学系统包括输入单元、分类单元和存储单元，所述分类单元分别与所述输入单元和所述存储单元连接，所述工作方法包括：分类单元将输入的试题划分为多个试题库，存储单元将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。本实施例提供的技术方案将输入的试题划分为多个试题库，而且分别存储至不同的数据库，以使教学系统具有输入和分类功能，从而可以实现有针对性的个性化教学。

可以理解的是，以上实施方式仅仅是为了说明本发明的原理而采用的示例性实施方式，然而本发明并不局限于此。对于本领域内的普通技术人员而言，在不脱离本发明的精神和实质的情况下，可以做出各种变型和改进，这些变型和改进也视为本发明的保护范围。

Claims (14)

1.一种教学系统，其特征在于，包括输入单元、分类单元和存储单元，所述分类单元分别与所述输入单元和所述存储单元连接；

所述输入单元用于输入试题；

所述分类单元用于将输入的试题划分为多个试题库；

所述存储单元用于将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。

2.根据权利要求1所述的教学系统，其特征在于，还包括调用单元、获取单元和判断单元，所述调用单元分别与所述存储单元和所述获取单元连接，所述判断单元与所述获取单元连接；

所述调用单元用于调用不同数据库中的试题；

所述获取单元用于获取对调用试题进行的解答结果；

所述判断单元用于判断所述解答结果是否正确。

3.根据权利要求2所述的教学系统，其特征在于，还包括提示单元，所述提示单元分别与所述判断单元和所述存储单元连接，所述试题库包括正确试题库和错误试题库；

所述提示单元用于当判断所述解答结果为正确时提示是否将调用的试题存储至正确试题库对应的数据库，当判断所述解答结果为错误时提示是否将调用的试题存储至错误试题库对应的数据库。

4.根据权利要求2所述的教学系统，其特征在于，所述判断单元包括第一判断子模块、第一对比子模块、第四分类子模块、第二对比子模块、第三对比子模块以及第四对比子模块，所述第一判断子模块分别与所述第一对比子模块和所述第四分类子模块连接，所述第四分类子模块分别与所述第二对比子模块、所述第三对比子模块以及第四对比子模块连接；

所述第一判断子模块用于判断调用的试题是否文字描述类试题；

所述第一对比子模块用于当调用的试题为非文字描述类试题时，将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

所述第四分类子模块用于当调用的试题为文字描述类试题时，根据试题对应的学科将所述文字描述类试题划分为语言类试题、计算类试题和文字类试题；

所述第二对比子模块用于当调用的试题为语言类试题时，根据预先设定的第一判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

所述第三对比子模块用于当调用的试题为计算类试题时，根据预先设定的第二判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

所述第四对比子模块用于当调用的试题为文字类试题时，根据预先设定的第三判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果。

5.根据权利要求1所述的教学系统，其特征在于，所述输入单元包括扫描模块和处理模块，所述扫描模块与所述处理模块连接；

所述扫描模块用于对试卷进行扫描；

所述处理模块用于对扫描后的试卷进行处理以形成输入的试题。

6.根据权利要求5所述的教学系统，其特征在于，所述处理模块包括识别子模块和校验子模块，所述识别子模块和所述校验子模块连接；

所述识别子模块用于通过光学字符识别技术对扫描后的试卷进行识别；

所述判断子模块用于判断字符识别错误的数量是否大于预定数值；

所述扫描模块用于当字符识别错误的数量大于预定数值时对试卷重新进行扫描；

所述校验子模块用于当字符识别错误的数量不大于预定数值时对所述字符识别错误进行人工校正。

7.根据权利要求1所述的教学系统，其特征在于，所述分类单元包括第一分类子模块、第二分类子模块和第三分类子模块，所述第二分类子模块分别与所述第一分类子模块和所述第三分类子模块连接；

所述第一分类子模块用于根据试题对应的年级将输入的试题划分为多个年级库；

所述第二分类子模块用于根据试题对应的学科将所述年级库中的试题划分为多个学科库；

所述第三分类子模块用于根据试题对应的标识将所述学科库中的试题划分为正确试题库和错误试题库。

8.一种教学系统的工作方法，其特征在于，所述教学系统包括输入单元、分类单元和存储单元，所述分类单元分别与所述输入单元和所述存储单元连接；

所述工作方法包括：

步骤S1、所述输入单元输入试题；

步骤S2、所述分类单元将输入的试题划分为多个试题库；

步骤S3、所述存储单元将多个所述试题库分别存储至不同的数据库。

9.根据权利要求8所述的教学系统的工作方法，其特征在于，所述教学系统还包括调用单元、获取单元和判断单元，所述调用单元分别与所述存储单元和所述获取单元连接，所述判断单元与所述获取单元连接；

所述工作方法还包括：

步骤S4、所述调用单元调用不同数据库中的试题；

步骤S5、所述获取单元获取对调用试题进行的解答结果；

步骤S6、所述判断单元判断所述解答结果是否正确。

10.根据权利要求9所述的教学系统的工作方法，其特征在于，所述教学系统还包括提示单元，所述提示单元分别与所述判断单元和所述存储单元连接，所述试题库包括正确试题库和错误试题库；

所述工作方法还包括：

当判断所述解答结果为正确时，所述提示单元提示是否将调用的试题存储至正确试题库对应的数据库；

当判断所述解答结果为错误时，所述提示单元提示是否将调用的试题存储至错误试题库对应的数据库。

11.根据权利要求9所述的教学系统的工作方法，其特征在于，所述判断单元包括第一判断子模块、第一对比子模块、第四分类子模块、第二对比子模块、第三对比子模块以及第四对比子模块，所述第一判断子模块分别与所述第一对比子模块和所述第四分类子模块连接，所述第四分类子模块分别与所述第二对比子模块、所述第三对比子模块以及第四对比子模块连接；

所述步骤S6包括：

所述第一判断子模块判断调用的试题是否文字描述类试题；

当调用的试题为非文字描述类试题时，所述第一对比子模块将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

当调用的试题为文字描述类试题时，所述第四分类子模块根据试题对应的学科将所述文字描述类试题划分为语言类试题、计算类试题和文字类试题；

当调用的试题为语言类试题时，所述第二对比子模块根据预先设定的第一判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

当调用的试题为计算类试题时，所述第三对比子模块根据预先设定的第二判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果；

当调用的试题为文字类试题时，所述第四对比子模块根据预先设定的第三判断规则将所述解答结果与对应的正确答案进行对比，并显示对比结果。

12.根据权利要求8所述的教学系统的工作方法，其特征在于，所述输入单元包括扫描模块和处理模块，所述扫描模块与所述处理模块连接；

所述步骤S1包括：

步骤S11、所述扫描模块对试卷进行扫描；

步骤S12、所述处理模块对扫描后的试卷进行处理以形成输入的试题。

13.根据权利要求12所述的教学系统的工作方法，其特征在于，所述处理模块包括识别子模块和校验子模块，所述识别子模块和所述校验子模块连接；

所述步骤S12包括：

所述识别子模块通过光学字符识别技术对扫描后的试卷进行识别；

所述判断子模块判断字符识别错误的数量是否大于预定数值；

当字符识别错误的数量大于预定数值时，所述扫描模块对试卷重新进行扫描；

当字符识别错误的数量不大于预定数值时，所述校验子模块对所述字符识别错误进行人工校正。

14.根据权利要求8所述的教学系统的工作方法，其特征在于，所述分类单元包括第一分类子模块、第二分类子模块和第三分类子模块，所述第二分类子模块分别与所述第一分类子模块和所述第三分类子模块连接；

所述步骤S2包括：

所述第一分类子模块根据试题对应的年级将输入的试题划分为多个年级库；

所述第二分类子模块根据试题对应的学科将所述年级库中的试题划分为多个学科库；

所述第三分类子模块根据试题对应的标识将所述学科库中的试题划分为正确试题库和错误试题库。