CN104916173A - 一种调整用户学习内容的方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明实施例公开了一种调整用户学习内容的方法及装置，通过从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容，从而实现可以根据环境温度确定最佳学习时长，并通过手握点读笔的时间确定连续学习时长，在达到最佳学习时长后，提醒孩子及时休息，防止疲劳学习，而当在孩子未休息时，机器将自动调节学习内容，从而提升学习效果。

Description

一种调整用户学习内容的方法及装置

技术领域

本发明实施例涉及移动终端的技术领域，尤其涉及一种调整用户学习内容的方法及装置。

背景技术

目前，小孩的学习一般都是根据学习习惯或者根据家长的学习要求来安排学习，例如，正常状态下连续学习一个小时休息后十分钟，或者，连续学习二个小时后休息半个小时。但理论研究表明，小孩的学习效率的高低除了学习时长有关外，与周围环境温度也有很大的关系，因此若能根据环境温度结合学习时长来调整学习进度或者学习内容，对于学习效率的提高有很大的帮助，而点读机目前没有这一方面的措施及方法。

发明内容

本发明实施例的目的在于提出一种调整用户学习内容的方法和装置，旨在解决如何根据环境温度提高小孩的学习效率的问题。

为达此目的，本发明实施例采用以下技术方案：

一种调整用户学习内容的方法，所述方法包括：

从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；

根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；

记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；

检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；

若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容。

优选地，所述检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间之后，还包括：

若所述用户使用所述点读机的时间未超过所述最佳的学习时间，则检测所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号，所述中止学习的信号为所述温度传感器未检测到所述用户手握所述点读笔的信号；

若检测到所述点读机收到所述用户中止学习的信号，则进一步获取所述用户中止学习的时间；

若所述用户中止学习的时间超过预先设置的中止学习的时间时，则将已记录的学习时间清零。

优选地，所述若检测到所述点读机收到所述用户中止学习的信号，则进一步获取所述用户中止学习的时间之后，还包括：

若所述用户中止学习的时间未超过预先设置的中止学习的时间时，则在所述最佳的学习时间的基础上增加所述用户中止学习的时间。

优选地，所述若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间之后，还包括：

检测到所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号。

优选地，所述更换学习内容，包括：

将所述学习内容的音频语速降低和/或将所述学习内容的难度降低。

一种调整用户学习内容的装置，所述装置包括：

第一获取单元，用于从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；

第二获取单元，用于根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；

记录单元，用于记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；

第一检测单元，用于检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；

处理单元，用于若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容。

优选地，所述装置还包括：

第二检测单元，用于若所述用户使用所述点读机的时间未超过所述最佳的学习时间，则检测所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号，所述中止学习的信号为所述温度传感器未检测到所述用户手握所述点读笔的信号；

第三获取单元，用于若检测到所述点读机收到所述用户中止学习的信号，则进一步获取所述用户中止学习的时间；

清零单元，用于若所述用户中止学习的时间超过预先设置的中止学习的时间时，则将已记录的学习时间清零。

优选地，所述装置还包括：

增加单元，用于若所述用户中止学习的时间未超过预先设置的中止学习的时间时，则在所述最佳的学习时间的基础上增加所述用户中止学习的时间。

优选地，所述装置还包括：

第四检测单元，用于检测到所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号。所述处理单元，还用于：

将所述学习内容的音频语速降低和/或将所述学习内容的难度降低。

本发明实施例通过从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容，从而实现可以根据环境温度确定最佳学习时长，并通过手握点读笔的时间确定连续学习时长，在达到最佳学习时长后，提醒孩子及时休息，防止疲劳学习，而当在孩子未休息时，机器将自动调节学习内容，从而提升学习效果。

附图说明

图1是本发明实施例调整用户学习内容的方法的第一实施例的流程示意图；

图2是本发明实施例调整用户学习内容的方法的第二实施例的流程示意图；

图3是本发明实施例调整用户学习内容的方法的第三实施例的流程示意图；

图4是本发明实施例调整用户学习内容的方法的第四实施例的流程示意图；

图5是本发明实施例调整用户学习内容的装置的功能模块示意图；

图6是本发明实施例调整用户学习内容的装置的功能模块示意图；

图7是本发明实施例调整用户学习内容的装置的功能模块示意图；

图8是本发明实施例调整用户学习内容的装置的功能模块示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明实施例作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本发明实施例，而非对本发明实施例的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本发明实施例相关的部分而非全部结构。

实施例一

参照图1，图1是本发明实施例调整用户学习内容的方法的第一实施例的流程示意图。

在实施例一中，所述调整用户学习内容的方法包括：

步骤101，从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；

具体的，在点读笔上增加温度传感器、蓝牙，在点读机上增加蓝牙，当点读机开机时，点读机的蓝牙与点读笔的蓝牙自动连接。所述点读笔上的温度传感器可以用来获取用户所在的环境温度和用户手握点读笔的温度。

步骤102，根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；

具体的，点读机可以根据用户所在的环境温度获取最佳的学习时间，环境温度在21-24℃时，大脑为最佳状态，学习效率最高，连续学习时间最长为45-50分钟，当温度在15-21℃或24-25℃时，学习时长可自动设为40分钟，当温度高于35℃，低于15℃，学习质量呈恶化状况，连续学习时长为30分钟。

步骤103，记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；

具体的，当用户在使用点读笔在点读机上操作时可以记为用户开始学习的时间。

步骤104，检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；

具体的，实时获取用户使用点读机学习的时间，并判断用户持续学习的时间是否有超过所述最佳的学习时间。

步骤105，若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容。

优选地，所述更换学习内容，包括：

将所述学习内容的音频语速降低和/或将所述学习内容的难度降低。

具体的，若环境温度在21-24℃时，最佳的学习时间为45-50分钟，所述用户使用所述点读机的时间超过50分钟时，所述点读机自动播放提示语音，提示用户注意当前的学习时长，或者更换学习内容，放慢音频语速或者降低学习内容难度。

本发明实施例通过从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容，从而实现可以根据环境温度确定最佳学习时长，并通过手握点读笔的时间确定连续学习时长，在达到最佳学习时长后，提醒孩子及时休息，防止疲劳学习，而当在孩子未休息时，机器将自动调节学习内容，从而提升学习效果。

实施例二

参考图2，图2是本发明实施例调整用户学习内容的方法的第二实施例的流程示意图。

在实施例二中，所述步骤104之后，还包括：

步骤106，若所述用户使用所述点读机的时间未超过所述最佳的学习时间，则检测所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号，所述中止学习的信号为所述温度传感器未检测到所述用户手握所述点读笔的信号；

具体的，若环境温度在21-24℃时，最佳的学习时间为45-50分钟，所述用户使用所述点读机的时间未超过45分钟时，则检测用户是否中途停止修改，检测的方式为使用点读笔检测用户是否手握所述点读笔。

步骤107，若检测到所述点读机收到所述用户中止学习的信号，则进一步获取所述用户中止学习的时间；

具体的，若用户学习未超过45分钟，则进一步获取所述用户中止学习的时间。

步骤108，若所述用户中止学习的时间超过预先设置的中止学习的时间时，则将已记录的学习时间清零。

具体的，若所述用户中止学习的时间超过5分钟，则将已记录的学习时间清零，等用户回来学习后重新开始计算学习时间。

实施例三

参考图3，图3是本发明实施例调整用户学习内容的方法的第三实施例的流程示意图。

在实施例三中，步骤107之后还包括：

步骤109，若所述用户中止学习的时间未超过预先设置的中止学习的时间时，则在所述最佳的学习时间的基础上增加所述用户中止学习的时间。

具体的，若环境温度在21-24℃时，最佳的学习时间为45-50分钟，所述用户使用所述点读机的时间未超过45分钟时，所述用户中止学习的时间为3分钟，则当用户继续学习时所述最佳的学习时间为50+3分钟。

实施例四

参考图4，图4是本发明实施例调整用户学习内容的方法的第四实施例的流程示意图。

在实施例一至三的基础上，以在实施例三基础上为例，所述调整用户学习内容的方法还包括：

步骤110，检测到所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号；

步骤105，若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间且收到所述用户中止学习的信号，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容。

具体的，若环境温度在21-24℃时，最佳的学习时间为45-50分钟，所述用户使用所述点读机的时间超过50分钟时，进一步检测所述用户是否停止学习，若是，则再进行步骤105，所述点读机自动播放提示语音，提示用户注意当前的学习时长，或者更换学习内容，放慢音频语速或者降低学习内容难度。

实施例五

参考图5，图5是本发明实施例调整用户学习内容的装置的功能模块示意图。

在实施例五中，所述调整用户学习内容的装置包括：

第一获取单元501，用于从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；

具体的，在点读笔上增加温度传感器、蓝牙，在点读机上增加蓝牙，当点读机开机时，点读机的蓝牙与点读笔的蓝牙自动连接。所述点读笔上的温度传感器可以用来获取用户所在的环境温度和用户手握点读笔的温度。

第二获取单元502，用于根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；

具体的，点读机可以根据用户所在的环境温度获取最佳的学习时间，环境温度在21-24℃时，大脑为最佳状态，学习效率最高，连续学习时间最长为45-50分钟，当温度在15-21℃或24-25℃时，学习时长可自动设为40分钟，当温度高于35℃，低于15℃，学习质量呈恶化状况，连续学习时长为30分钟。

记录单元503，用于记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；

具体的，当用户在使用点读笔在点读机上操作时可以记为用户开始学习的时间。

第一检测单元504，用于检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；

具体的，实时获取用户使用点读机学习的时间，并判断用户持续学习的时间是否有超过所述最佳的学习时间。

处理单元505，用于若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容。

优选地，所述处理单元505，还用于：

将所述学习内容的音频语速降低和/或将所述学习内容的难度降低。

具体的，若环境温度在21-24℃时，最佳的学习时间为45-50分钟，所述用户使用所述点读机的时间超过50分钟时，所述点读机自动播放提示语音，提示用户注意当前的学习时长，或者更换学习内容，放慢音频语速或者降低学习内容难度。

本发明实施例通过从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容，从而实现可以根据环境温度确定最佳学习时长，并通过手握点读笔的时间确定连续学习时长，在达到最佳学习时长后，提醒孩子及时休息，防止疲劳学习，而当在孩子未休息时，机器将自动调节学习内容，从而提升学习效果。

实施例六

参考图6，图6是本发明实施例调整用户学习内容的装置的功能模块示意图。

在实施例六中，所述调整用户学习内容的装置还包括：

第二检测单元506，用于若所述用户使用所述点读机的时间未超过所述最佳的学习时间，则检测所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号，所述中止学习的信号为所述温度传感器未检测到所述用户手握所述点读笔的信号；

具体的，若环境温度在21-24℃时，最佳的学习时间为45-50分钟，所述用户使用所述点读机的时间未超过45分钟时，则检测用户是否中途停止修改，检测的方式为使用点读笔检测用户是否手握所述点读笔。

第三获取单元507，用于若检测到所述点读机收到所述用户中止学习的信号，则进一步获取所述用户中止学习的时间；

具体的，若用户学习未超过45分钟，则进一步获取所述用户中止学习的时间。

清零单元508，用于若所述用户中止学习的时间超过预先设置的中止学习的时间时，则将已记录的学习时间清零。

具体的，若所述用户中止学习的时间超过5分钟，则将已记录的学习时间清零，等用户回来学习后重新开始计算学习时间。

实施例七

参考图7，图7是本发明实施例调整用户学习内容的装置的功能模块示意图。

在实施例七中，所述调整用户学习内容的装置还包括：

增加单元509，用于若所述用户中止学习的时间未超过预先设置的中止学习的时间时，则在所述最佳的学习时间的基础上增加所述用户中止学习的时间。

具体的，若环境温度在21-24℃时，最佳的学习时间为45-50分钟，所述用户使用所述点读机的时间未超过45分钟时，所述用户中止学习的时间为3分钟，则当用户继续学习时所述最佳的学习时间为50+3分钟。

实施例八

参考图8，图8是本发明实施例调整用户学习内容的装置的功能模块示意图。

第四检测单元510，用于检测到所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号。

具体的，若环境温度在21-24℃时，最佳的学习时间为45-50分钟，所述用户使用所述点读机的时间超过50分钟时，进一步检测所述用户是否停止学习，若是，则再进行步骤105，所述点读机自动播放提示语音，提示用户注意当前的学习时长，或者更换学习内容，放慢音频语速或者降低学习内容难度。

以上结合具体实施例描述了本发明实施例的技术原理。这些描述只是为了解释本发明实施例的原理，而不能以任何方式解释为对本发明实施例保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本发明实施例的其它具体实施方式，这些方式都将落入本发明实施例的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种调整用户学习内容的方法，其特征在于，所述方法包括：

从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；

根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；

记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；

检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；

若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间之后，还包括：

若所述用户使用所述点读机的时间未超过所述最佳的学习时间，则检测所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号，所述中止学习的信号为所述温度传感器未检测到所述用户手握所述点读笔的信号；

若检测到所述点读机收到所述用户中止学习的信号，则进一步获取所述用户中止学习的时间；

若所述用户中止学习的时间超过预先设置的中止学习的时间时，则将已记录的学习时间清零。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述若检测到所述点读机收到所述用户中止学习的信号，则进一步获取所述用户中止学习的时间之后，还包括：

若所述用户中止学习的时间未超过预先设置的中止学习的时间时，则在所述最佳的学习时间的基础上增加所述用户中止学习的时间。

4.根据权利要求1至3任意一项所述的方法，其特征在于，所述若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间之后，还包括：

检测到所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述更换学习内容，包括：

将所述学习内容的音频语速降低和/或将所述学习内容的难度降低。

6.一种调整用户学习内容的装置，其特征在于，所述装置包括：

第一获取单元，用于从安装在点读笔上的温度传感器获取用户所在的环境温度；

第二获取单元，用于根据所述用户所在的环境温度获取最佳的学习时间；

记录单元，用于记录所述用户通过所述点读笔使用点读机的时间；

第一检测单元，用于检测所述用户使用所述点读机的时间是否超过所述最佳的学习时间；

处理单元，用于若所述用户使用所述点读机的时间超过所述最佳的学习时间，则提示所述用户停止学习或者更换学习内容。

7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

第二检测单元，用于若所述用户使用所述点读机的时间未超过所述最佳的学习时间，则检测所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号，所述中止学习的信号为所述温度传感器未检测到所述用户手握所述点读笔的信号；

第三获取单元，用于若检测到所述点读机收到所述用户中止学习的信号，则进一步获取所述用户中止学习的时间；

清零单元，用于若所述用户中止学习的时间超过预先设置的中止学习的时间时，则将已记录的学习时间清零。

8.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

增加单元，用于若所述用户中止学习的时间未超过预先设置的中止学习的时间时，则在所述最佳的学习时间的基础上增加所述用户中止学习的时间。

9.根据权利要求6至8任意一项所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

第四检测单元，用于检测到所述点读机是否收到所述用户中止学习的信号。

10.根据权利要求9所述的装置，其特征在于，所述处理单元，还用于：

将所述学习内容的音频语速降低和/或将所述学习内容的难度降低。