BRMU8600601Y1 - Configuração aplicada em raquete para aprendizado de tênis - Google Patents

Description

CONFIGURAÇÃO APLICADA EM RAQUETE PARA APRENDIZADO DE TÊNIS A presente configuração se refere à disposição construtiva de um modelo de raquete, destinada para adolescentes, com o objetivo de auxiliar no processo de ensino-aprendizagem do jogo de tênis nas escolas.

Atualmente, o ensino-aprendizagem do jogo de tênis, se dá em quadras de tamanho oficial, com a rede de altura e dimensão igual à rede especificada para os jogos oficiais.

As raquetes possuem a mesma forma geométrica e dimensão, daquelas utilizadas nos jogos regulamentados por órgãos oficiais que promovem o esporte na comunidade. A prática do tênis hoje em dia, é pouco difundida nas escolas, devido ao elevado custo dos equipamentos e sua manutenção, sem contar o fato de que as raquetes profissionais (encordoadas), são pouco adequadas para a iniciação à modalidade com crianças e adolescentes, devido ao fato das “vibrações” provocadas pelas cordas da raquete quando do impacto com a bola. Estas “vibrações” das cordas da raquete, são transferidas para o braço do atleta podendo ocasionar lesões como a doença chamada de “cotovelo de tenista”. O documento de patente MU 8302442-5 descreve um conjunto de equipamentos esportivos para aprendizado do tênis, que tem como objetivo viabilizar o ensino do tênis nas escolas, reduzindo a fragilidade das raquetes e o espaço necessário para a pratica do aprendizado Além disso, a patente citada ajuda também na redução dos problemas de saúde e lesões provenientes do uso de raquetes inadequadas por crianças, através de modificações na confecção da raquete, sem reduzir a velocidade da bola. A diferença entre a raquete descrita no documento de patente MU 8302442-5, é que ela é adequada para a iniciação de crianças até uma determinada faixa etária e estatura, devido as suas dimensões e propriedades físicas. Já a raquete que agora estamos requerendo, visa atender a iniciação de adolescentes, jovens e adultos à modalidade.

Por outro lado, o uso de raquetes oficiais inadequadas por adolescentes, jovens e adultos, além de ser caro, continua a ser danoso, podendo causar lesões. A presente configuração trata de um modelo especial de raquete destinada aos adolescentes, jovens e adultos com o objetivo de auxiliar no processo de ensino-aprendizagem do jogo de tênis, no entanto, sem descaracterizá-lo. A raquete descrita na presente configuração se caracteriza como um segundo estágio em relação à raquete descrita no documento de patente MU 83022442-5, O invento é basicamente uma raquete feita de polietileno de alta densidade(PEAD), sendo uma peça homogênea, sem a presença de cordas de nylon, fazendo assim com que ocorra menor vibração e melhor eficiência no coeficiente de restituição. Além disso, a raquete que estamos requerendo é compatível com a bola descrita no documento de patente MU 83022442-5, onde juntas, substituem a bola e raquete oficial, fazendo com que ao contrário da bola e raquete oficial, a vibração se concentre na bola. A raquete possui corpo oco e, ao invés de furos cegos còmo na raquete descrita no Documento de patente MU 83022442-5, é construída com furos passantes que, além de aumentar a elasticidade, diminuem o peso e a resistência do ar, proporcionando velocidade à raquete. Embora similar a raquete descrita na MU 83022442-5, possui cabo mais longo o que a torna próxima de uma raquete oficial de tênis, ao contrário da patente citada que se assemelha mais a uma raquete de paddle.

Trata-se de um modelo de raquete que acompanha o crescimento do jovem atleta reduzindo o impacto da mudança dos equipamentos de aprendizado para o profissional.

Outro aspecto a ser considerado, refere-se ao processo industrial utilizado na fabricação da raquete, em moldagem por sopro, produzindo uma peça única de mesmo material PEAD, que proporcionou um equipamento mais resistente ao uso continuado e aos maus tratos, típicos de adolescentes em ambiente escolar.

Todas as demais características, assemelham-se as de uma raquete oficial de tênis, porém, com o custo menor e maior resistência, viabilizando a modalidade do esporte tênis nas escolas do Ensino Fundamental e Médio. FIGURA 1 mostra uma vista frontal da raquete, onde se pode identificar a raquete(l), o cabo(2) da raquete(l) e os furos passantes(S). A FIGURA 2 representa um corte AA da raquete, onde podem ser vistos a raquete( 1), os furos passantes(3) e o corpo oco(4) da raquete. A FIGURA 3 representa de forma ampliada detalhe do corte AA da raquete, onde podem ser vistos a raquete(l), os furos passantes(3) e o corpo oco(4) da raquete. A raquete se constitui em um corpo oco(4), feito através de moldagem de sopro, com furos passantes(3) localizados no seu corpo. Suas dimensões e propriedades físicas, como o cabo(2) mais longo, a tomam muito semelhante a uma raquete oficial de tênis.

Com relação às figuras pode-se observar que a raquete(l) é constituída de uma peça homogênea, construída em um único material, polietileno de alta densidade(PE), feita através de moldagem de sopro, com o corpo oco(4), com fúros(3) passantes localizados no seu corpo, Sua forma física e dimensões, como o cabo(2) mais longo, a tornam muito semelhante a uma raquete oficial de tênis, ao contrário da raquete descrita na MU 83022442-5, usada para pratica de tênis em escolas e que se assemelha mais com uma raquete de paddle.

Claims (1)

1. CONFIGURAÇÃO APLICADA EM RAQUETE PARA APRENDIZADO DE TÊNIS constituída por uma raquete homogênea de um único material, tipo polietileno de alta densidade, caracterizada pela raquete ter dimensões do corpo e do cabo suficientemente iguais às raquetes de corda e ser constituída por um corpo oco(4), homogêneo e possuir uma pluralidade de fúros(3) passantes.