Mi a legfőbb kérdés?
A nevelő munkával az érett emberré fejlődés feltételeit kell megteremtenünk. A fejlődés előfeltételeivel kell tisztában lennünk ahhoz, hogy jól gondoskodhassunk a gyerekeinkről.
A kegyelem könnyed ritmusa
fáradt vagy? kimerültél? eleged van?
gyere velem… mozdulj velem… táncolj velem!
Büntetés helyett
Olyan eszközöket ajánlok a kicsik (6 éven aluliak) és az éretlenek fegyelmezésére, amelyek segíthetnek, hogy ne legyél kénytelen erőszakos, félelemkeltő és manipulatív módszerekkel civilizált viselkedésre bírni őket. Már a kezdet kezdetén olyan fegyelmező stílust alakíthatsz ki, amelyben keretet és irányt adsz a gyerekeid viselkedésének, vezeted és tanítod őket, de amit teszel, az nem megy sem a lelki egészségük, sem a kapcsolatotok rovására.
Ember, Isten, Kapcsolat
Mi után sóvárgunk? Valami után, ami össze tudna kapcsolni létünk és emberségünk gyökereivel.
Mire vágyunk? Valamire, ami össze tudná kötni létezésünk titkát a nagyobb valósággal.
Mit keresünk? Valamit, ami épségben meg tudná őrizni a gyerekeink lelkét, és ami összetört szívünk darabjait is összeforrasztaná.
Mit mondjunk a halálról a kisgyereknek?
A négyéves kérdezget a halálról: milyen lesz, mikor lesz, milyen lesz Istennél?
Hm… mi is a családi otthon?
Csak egy védett, biztos hely…
Békesség, lélegezz!
“Bizony, békességben fekszem le,
el is alszom azonnal,
mert nálad biztonságban vagyok, Örökkévaló!”
– Zsoltárok 4:8
Zaklatók, áldozatok, szemlélők: az iskolai erőszak
Minden pedagógusnak és szülőnek ajánlom figyelmes elolvasásra! Családalapítás előtt álló leendő szülőknek és kisgyerekeseknek különösen érdemes átgondolni a könyv második részét, amely az egészséges családi légkör megteremtéséről, a családi nevelésről és a biztonságot adó közösségekről szól, a címe: Az erőszak körforgásának megszakítása a törődés körforgásának megteremtésével.
Hívd elő az elengedés könnyeit!
Mitől tanulja meg a gyereked elfogadni és feldolgozni, hogy valami nem úgy történik, ahogy ő akarja?
Hívd elő a saját ellentmondásos indítékait!
Segíts neki, hogy együtt lássa, egyszerre élje át a benne lévő ellentmondásokat! Keresd meg benne, hozd felszínre! Legjobb, ha kérdésekkel sikerül rávezetned…
Hívd elő a saját jó szándékát!
Azzal, hogy megkeresed és előhozod a saját jó szándékát, és eléred, hogy a saját jó szándéka a saját kitűzött célja legyen, amit ő maga akar elérni, a gyereked elméjében rendre cseréled a káoszt. Belül teremtesz rendet, és ezen keresztül hatsz a viselkedésére.
Egyszerű forgatókönyvekkel javítsd a viselkedését!
Az éretleneknek kész forgatókönyvekre, viselkedésmintákra van szükségük. Minden gyerek utánoz. Az értük felelős, róluk gondoskodó felnőttek szerepe volna, hogy az éretlenek másolható mintát vegyenek róluk a viselkedésükhöz.
Azt kormányozd, ami a gyerekedet kormányozza!
Hiába próbálod közvetlenül irányítani azt a gyereket, akit valami más irányít. Ott idézd elő a fordulatot, ahonnan a vezérlő indulat ered… és meglesz az eredménye. Persze, ha belső változás is lehetséges, ne érd be kevesebbel!
Rendszer és jó szokások segítségével tartsd fenn a rendet!
Kell, hogy legyen az életünknek ritmusa és rendje! Kell, hogy legyen zene, amire táncolhatunk, különben nem fogunk tudni harmóniában együtt élni. Ha nem muszáj minden napot végigparancsolgatnunk, gördülékenyen együttműködhet a család, mert mindenki tudja, mikor mi a feladata és hol a helye.
Vállald a felelősséget!
Ha a gyerek nem tudja felmérni a várható következményeket, vagy nem tudja figyelembe venni mások szempontjait, ha nem képes felfogni a figyelmeztető jelzéseket és nem tudja távol tartani magát a bajtól, akkor mi az érte felelős felnőtt dolga?
Ne a viharban próbálj haladni!
Viharos helyzetben veszni hagyjuk a tanítást, és máskorra halasztjuk a leckéztetést. A vihar idején az a fontos, hogy a kapcsolatunk törékeny hajója fel ne forduljon, és el ne süllyedjen…
Tudd, hol van a természetes hatalmad határa!
Tudd, hogy hol a határ, és ne lépd át! Lásd tisztán, meddig terjed a természetes hatásköröd! A gyereked éretlensége fölött például nincs hatalmad. Ezért nem is bölcs dolog belőle fegyelmezési ügyet csinálni.
Hidalj át minden szakadékot!
Amikor nem tetszik neked, amit a gyereked tesz, az a számára mindig kapcsolati ügy! Hidald át a rosszasága okozta rést, szakadékot, falat a kapcsolatotokban!
Akarsz tőle valamit? Előbb vedd fel a kapcsolatot, csak utána térj a tárgyra!
Szeresd kezdeményezően; éreztesd vele, hogy szeretsz vele lenni, elfogadod őt annak, aki, és értékes kincsednek tartod. Mindenfajta nevelési próbálkozás akadálya lehet, ha a másik ember úgy érzi, hogy az átfaragása a cél…
Jó akar lenni a kedvedért? Őrizd és tápláld a szándékát!
A gyereked akkor vágyik arra, hogy jó legyen a kedvedért, amikor te vagy a világítótorony, a tájékozódási pont az életében. Beléd vetett bizalma szabja meg a határaidat; ettől függ, milyen messzire mehetsz el a nevelésében. Amekkora bizalommal kötődik hozzád, akkora természetes hatalommal rendelkezel az életében.
Mi történik, amikor következményeket használsz kisgyerekek és éretlenek fegyelmezésére?
A büntetésnek akkor volna jó hatása, ha nem keménnyé, hanem bánatossá tenné a gyerek szívét. A hatásosságához szükséges két képesség: az adaptáció és az integráció egyike sincs meg azokban, akiknek szükségük van fegyelmezésre: a kicsi gyerekekben, és az éretlenekben; az impulzív, zabolátlan, “deviáns” nagyokban. Ha megvolna, nem lenne szükségük fegyelmezésre.
Krisztamami blogja