Gräsplanen vid den gamla prästgården intill Gamla Karleby kyrka är full av liv och stoj. Femteklassarna från Chydenius skola tävlar om att försöka rädda Anders Chydenius brev med hjälp av olika redskap de tillsammans byggt. Alla hjälps åt och gemensamt löser de problemet, efter många olika försök. Lärdomen är att samarbeta, lyssna på varandra och utnyttja varandras styrkor.
Det här är den första modulen av tre i ett kurspaket om tre dagar utspridda över året där eleverna genom Anders Chydenius historia och prestationer får lära sig om demokrati och historia.
Bakom demokratiskolan finns ett team som jobbar för att dels levandegöra historien kring Anders Chydenius, men även lyfta in undervisning om politik, demokrati och lokalhistoria. Flera stiftelser och organisationer har gått in med finansiering för det tvååriga försöket, som testas sedan förra veckan. Konceptet har utvecklats i samråd med flera aktörer, men det praktiska axlas långt av verksamhetsledaren Mikaela Kurula och demokratipedagogen Annika Enlund- Piirto.
– Jag ska försöka få barn och unga att intressera sig för demokrati, genom att de får vara med och delta, genom att simplifiera, berätta vad demokrati handlar om på ett enkelt sätt och så att de själva får vara aktiva, säger Enlund-Piirto.
Chydenius kunde ges mer synlighet
Annika Enlund-Piirto har själv jobbat länge som lärare och i sitt värv sett att möjligheterna att genomföra den här typen av mera praktisk undervisning är rätt begränsad, eftersom tiden inte räcker till i det vanliga lärarjobbet.
Nu har man skräddarsytt ett koncept för årskurserna fem och sju, som nu testas i sju skolor på både finska och svenska. Förhoppningen är att upplägget ska bli bestående och förhoppningsvis utvidgas till andra kommuner, bara tillräckliga resurser och finansiering hittas.
Han var väldigt central för att främja demokrati i Sverige-Finland
Annika Enlund-Piirto, demokratipedagog
I Karleby ser man att Anders Chydenius hamnat lite i skymundan, trots att han också gjorde stora insatser för landet och folket.
– Han var en väldigt central person för att främja demokrati i Sverige som då Finland hörde till. Han har inte fått samma status i Finland som Topelius eller Runeberg. Så vi vill att eleverna ska få en uppfattning om varför han var så viktig.
Genom drama och lek lyckas men i konceptet baka in förståelsen för rätt komplicerade saker. Och tanken är att låta eleverna själva bli delaktiga så att de får en praktisk och konkret förståelse för samhällsfenomen som åsiktsfrihet, val och demokrati.
– Om man tänker på det här med tryckfrihet så är det egentligen ganska aktuellt, om man tänker på vad Chydenius stred mot och stred för, säger Enlund-Piirto.
Kan utvidgas till andra orter
I alla fall grundskolorna, som nu bekantat sig med projektet är nöjda över dagens program. Vera Sarin och Oliver Karhu har just avslutat temadagen och säger de lärt sig mer om både demokrati och politisk historia.
– Man lär sig mer av att göra praktiska saker än att bara lyssna i klassrummet, så vi kunde göra mera sånt här i samhällslära eller omgivningslära, säger Sarin.
– Jag skulle vilja lära mig mer om förhistoria och Anders Chydenius, säger Karhu.
Organisatörerna har redan fått en hel del god respons på upplägget och hoppas därför att det ska bli bestående och kunna växa. Tanken är att på sikt involvera också andra stadiets utbildningar, men också arbetsplatser och nyfinländare, där man kan ordna temadagar för att lyfta upp de här ämnena.