[go: up one dir, main page]

KAJ:s modersmålslärare om låttexterna: ”Jag ser ofta spår av det som vi gick igenom i gymnasiet”

Redan när humorgruppen KAJ gick i gymnasiet såg modersmålsläraren Barbara Strand-Blomström att trion hade både intresse och känsla för språk. Nu, över tio år senare, använder hon deras verk i undervisningen.

Kvinna läser bok i ett klassrum.
Barbara Strand-Blomström minns med värme sina forna elever, medlemmarna i KAJ. Här bläddrar hon i en av Axel Åhmans böcker. Bild: Markus Bergfors / Yle

För 16 år sedan tog humorgruppen KAJ sina första steg. Det här var samtidigt som trion gick i Vörå samgymnasium.

För att lotsa dessa språkligt nyfikna gymnasister och blivande Melodifestivalen-vinnare fanns Barbara Strand-Blomström, lärare i modersmål och litteratur. Hon minns de tre, Kevin Holmström, Axel Åhman och Jakob Norrgård, mycket väl.

– Vi hade fester i gymnasiet och gjorde resor utomlands och de hade jättefina program. Redan då sjöng de. Men de hade ganska få låtar, Fisken Gunnar och Tango taas. Men de hade en otrolig ”go”, berättar Strand-Blomström.

Strand-Blomström säger att KAJ skulle ha blivit KAJ oberoende av vilken modersmålslärare de skulle ha haft i gymnasiet, men i deras texter ser hon ofta ändå spår av det som hon tog upp i gymnasiet.

– Vi läser förstås gamla dikter, helt enligt läroplanen. Vi analyserade till exempel Bonden Paavo och den har de återanvänt många gånger, till exempel i Paavos barkbrö.

Från Ulf Lundells allitterationer till Bara bada bastu

Strand-Blomström märker också att trion har bra koll på de språkliga finesser och stilmedel som de gick igenom på lektionerna. Till exempel allitterationer, som innebär att alla eller många ord i en mening börjar med samma bokstav eller ljud.

– Jag minns att vi lyssnade och gick igenom Ulf Lundells Rom i regnet. R allittererar där. Och ta nu Bara bada bastu, B-B-B, det är ett bra exempel, säger hon.

Kvinna står bredvid fönster till klassrum. På fönstret finns bokomslag samt en grön lapp med texten Bara bada bastu.
Bara bada bastu är ett bra exempel på allitteration. Bild: Markus Bergfors / Yle

Viljan att skildra hembygden fanns också tidigt. Strand-Blomström nämner på nytt Lundells låt Rom i regnet. Låten, som innehåller bland annat textraden ”I Stockholms svarta skog”, väckte tankar hos trion.

– Jag tror det var Kevin som funderade på om man skulle omplacera all den här Stockholmsmiljön hit till våra trakter. Så jag sa ja, varför inte?

Det är kanske det de har lyckats göra nu också i sina låtar?

– Ja, absolut.

En kulturell boom i Österbotten

Strand-Blomström tycker att Österbotten överlag upplever en otrolig kulturell boom för tillfället och speciellt Vörå och Oravais. Hon nämner bland annat Annika Åman och Ann-Luise Bertell som två exempel på författare med Oravaisbakgrund.

– Det är en guldålder vi lever i. Som lärare kunde man bara använda lokala verk i undervisningen.

Det är en guldålder vi lever i. Som lärare kunde man bara använda lokala verk i undervisningen

Barbara Strand-Blomström

Lokala verk använder hon också i sin undervisning, till exempel KAJ-medlemmen Åhmans verk.

– Idag ska vi till exempel podda om Axels bok Smugglarens skatt här på eftermiddagen, berättar hon.

Vörå samgymnasium är också ett idrottsgymnasium, vilket betyder att skolan har stort fokus på olika idrottsgrenar. Bland alumnerna finns OS-deltagare och olika landslagsspelare. Men den här gången är det KAJ, det vill säga sång, musik, humor och lyrik, som sätter gymnasiet och kommunen på världskartan. Något som värmer ett modersmålslärarhjärta.

– Det är nog en lycka att ha fått ha Axel, Jakob och Kevin som studerande.