Uma maneira diferente de levar uma mensagem faz toda a diferença! Todos passam por batalhas e precisam ser respeitadas em seu momento.
Vamos fazer o bem!!
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quarta-feira, 8 de dezembro de 2021
Comentário de Internet e Redes sociais.
O avanço tecnológico traz diversas novidades não apenas para os meios de comunicação, mas também para a linguagem. Você já parou para pensar o quanto a comunicação passou por diversas transformações graças ao advento da informática? Se você pensa que esse é um assunto apenas para estudiosos da linguística, você está enganado, até porque essas transformações estão mais próximas do que você imagina.
Sabemos que os gêneros textuais são incontáveis e adaptáveis às diversas realidades e situações de comunicação, trago aqui uma atividade sobre o Gênero textual Comentário e postagens.
Gostou da atividade!
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domingo, 5 de setembro de 2021
quarta-feira, 1 de setembro de 2021
Atividade Gênero textual Notícia
O Gênero Notícia pode ser entendido como um texto no qual se divulga um fato ou acontecimento, veiculado principalmente por jornais, revistas e rádios, impressos, eletrônicos ou televisivos. É um gênero textual de comunicação que atinge a todas as camadas da população.
Gostou dessa atividade? Quer ter acesso ao PDF sem a marca d'água, envie uma mensagem que envio para você.
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Muitas novidades e arividades legais!
sábado, 28 de agosto de 2021
Produção Textual
A produção de textos é o ato de expor por meio de palavras as ideias sobre determinado assunto.
Para se escrever um bom texto é preciso seguir alguns critérios e algumas dicas iniciais.
Vale lembrar que o hábito da leitura é essencial para se produzir um bom texto. Enquanto estamos lendo vamos ampliando nosso vocabulário e, consequentemente, nosso universo interpretativo.
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Vem conferir as novidades e dicas. 📝😍
Atividade com o Hino do Brasil
A letra do Hino Nacional do Brasil foi escrita por Joaquim Osório Duque Estrada e a música elaborada por Francisco Manuel da Silva.
O Hino Nacional Brasileiro foi criado em 1831 e teve diversas denominações antes do título.
Sua letra possue palavras que por muita gente é desconhecida, vamos analisar e descobrir seu significado?
Confira a atividade e aprenda mais!
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Aumentando o vocabulário.
No processo de aquisição de novas palavras, é essencial que se aprenda a dar atenção às palavras.
Ouvi-las realmente, estando atento à estrutura que apresentam, à forma como são pronunciadas, ao significado que transmitem.
Atribuir o uso do dicionário em sala é uma prática que ajudará as crianças a construírem um vocabulário rico e significativo.
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E fique atento às novidades! 😍📝
sexta-feira, 20 de agosto de 2021
Dinâmica Volta às Aulas
DINÂMICA: Meu desejo para você neste semestre!
Meu desejo para você é...
Como vai funcionar essa dinâmica?
Preparar uma caixa bem bonita. Depois colocar dentro papéis coloridos ou padronizados com a frase:
Meu desejo para você é...
As crianças irão escrever o que desejam uns para os outros, sem especificar um nome, apenas escrever o seu desejo. Um desejo por criança.
Quando terminarem de escrever, vão colocar todos os papéis dentro da “Caixa de Desejo”.
No momento oportuno, a professora deverá chamar um voluntário ou apenas especificar uma criança para começar a brincadeira.
A criança deverá antes de pegar um desejo dentro da caixa, direcionar para quem será aquele desejo que ela vai retirar e ler.
A criança que recebeu aquele desejo será a que lerá o próximo papel e assim por diante até que todos recebam as suas mensagens de desejos para este semestre.
Obs.: O remeto poderá adaptar com o jamboard ou papéis em branco escritos por eles com o comando dado.
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Alimentação dos animais
Alimentação dos animais
Atividade de hoje e sobre alimentação dos animais que pode ser aplicada para as turmas do 3º e 4º Ano do Ensino Fundamental
Segue abaixo o planejamento de acordo com as Habilidades da Base Nacional Comum Curricular.
Componente Curricular: Ciências
Ano: 3º ano do ensino fundamental e 4º ano do ensino fundamental.
Objetivos de aprendizagem:
- Reconhecer as diversas formas de se alimentar, bem como os órgãos que os animais utilizam para isso.
Habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS
Os animais podem ser classificados de acordo com o tipo de alimento que ingerem em herbívoros, carnívoros, onívoros e detritívoros.
– Herbívoros: são aqueles que se alimentam apenas de vegetais. Alguns desses animais comem toda a planta, outros possuem preferência por partes específicas, como os frutos, as raízes, o néctar ou as folhas. Os animais que se alimentam apenas de frutos são chamados de frugívoros, e aqueles que se alimentam apenas de sementes são chamados de granívoros. Como exemplo de animais herbívoros, podemos citar o boi, veado, gafanhoto, borboletas, zebras, elefantes, girafas, entre outros.
– Carnívoros: são aqueles que só se alimentam de outros animais. Predação é o nome da relação ecológica em que um animal alimenta-se de outro animal. Quando eles se alimentam da mesma espécie, dizemos que ocorreu um canibalismo. Como exemplo de animais carnívoros, podemos citar o leão, tigre, tubarão, onça, serpentes, louva-a-deus, entre outros.
– Onívoros: são animais que se alimentam de tudo, comem vegetais e também outros animais. Esse tipo de alimentação lhe parece familiar? Isso mesmo! Nós somos animais onívoros, assim como o porco, o lobo-guará, o jabuti, suricatos, entre outros.
_ Os animais detritívoros são animais que se alimentam de detritos, isto é de restos orgânicos (de origem animal ou vegetal), contribuindo ativamente para remoção e eliminação de matéria orgânica deixada na natureza por outros organismos. Os abutres e as hienas são exemplos de animais detritívoros emblemáticos.
Cada animal possui um sistema digestório que se difere de acordo com o tipo de alimento que ingere. Alguns carnívoros, como o leão, possuem dentes pontiagudos, chamados de caninos, que são usados para rasgar a carne de sua vítima. Alguns herbívoros, como o boi, possuem um sistema digestório que permite a quebra da celulose, dando maior eficiência ao processo de digestão. Alguns insetos possuem um aparelho bucal especializado em cortar, sugar ou esmagar. Percebe-se, portanto, que cada animal está perfeitamente adaptado ao seu modo de alimentação.
FONTE: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/alimentacao-dos-animais.htm
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segunda-feira, 9 de agosto de 2021
Dia do Estudante
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quinta-feira, 3 de junho de 2021
Coisas boas acontecem!
Está esperando o quê?
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Acredite em seu potencial!
Você nasceu para vencer! 🌵🌼
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domingo, 23 de maio de 2021
Método MPS conquiste sua independência financeira
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segunda-feira, 17 de maio de 2021
O que é Marketing Digital?
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sábado, 11 de julho de 2020
sexta-feira, 3 de julho de 2020
Ecossistema e Cadeia Alimentar
Compreenda os componentes de um ecossistema e
como funciona a cadeia alimentar.
Clima e Tempo atmosférico
Compreenda a diferença entre Clima e
Tempo atmosférico
de maneira divertida!
sexta-feira, 3 de abril de 2020
quinta-feira, 26 de março de 2020
terça-feira, 24 de março de 2020
Adedonha das Classes Gramaticais
Mais conhecida como adedonha, essa brincadeira é de fácil entendimento e garante a alegria de todos, sendo um ótimo entretenimento para as crianças.
Adaptei o jogo para o ambiente escolar.
Por que não aprender, brincando?
Utilizando a ficha acima, ou criando a sua própria ficha manualmente, junte-se com dois ou mais colegas e inicie a brincadeira.
Todos dizem "adedonha" e colocam o número de dedos que quiserem à mostra. Depois, contam os dedos como se cada um deles fosse uma letra do alfabeto.
O objetivo é preencher todas as categorias com a letra sorteada primeiro que os colegas. Quem terminar primeiro deve dizer: “stop”, então todos devem parar de escrever e contar os pontos.
A pontuação para cada acerto é de 10 pontos, em caso de palavras repetidas entre dois ou mais jogadores conta-se 5 pontos. Porém quem acertar sozinho uma categoria ganha 20 pontos. Terminada a contagem por categoria, somam-se os pontos e registram-se os mesmos na coluna escrita “TOTAL”, após pelo menos umas 5 rodadas, somam-se todos os pontos e declara-se quem é o vencedor.
Adaptei o jogo para o ambiente escolar.
Por que não aprender, brincando?
Utilizando a ficha acima, ou criando a sua própria ficha manualmente, junte-se com dois ou mais colegas e inicie a brincadeira.
Todos dizem "adedonha" e colocam o número de dedos que quiserem à mostra. Depois, contam os dedos como se cada um deles fosse uma letra do alfabeto.
O objetivo é preencher todas as categorias com a letra sorteada primeiro que os colegas. Quem terminar primeiro deve dizer: “stop”, então todos devem parar de escrever e contar os pontos.
A pontuação para cada acerto é de 10 pontos, em caso de palavras repetidas entre dois ou mais jogadores conta-se 5 pontos. Porém quem acertar sozinho uma categoria ganha 20 pontos. Terminada a contagem por categoria, somam-se os pontos e registram-se os mesmos na coluna escrita “TOTAL”, após pelo menos umas 5 rodadas, somam-se todos os pontos e declara-se quem é o vencedor.
segunda-feira, 23 de março de 2020
Desabafo sobre o COVID-19
Há algum tempo não escrevo em meu Blog, talvez por falta de tempo, a famosa falta de tempo... Hoje o que mais temos é "TEMPO", e na realidade não sabemos o que fazer com ele.
Estive pensando muito durante esses dias, e percebo que Deus quer nos mostrar algo, apesar de que, Ele não foi quem criou esse caos, e sim os homens, e agora estão pagando um preço alto.
Pessoas confinadas em suas próprias casas, para o bem de todos, exatamente assim, confinadas, esperançosas e ansiosas também.
Na realidade não sabemos o que fazer, mas somos orientados a todo tempo: fiquem em casa, lavem as mãos, cuidem da saúde. Coisas tão simples, não é?
E que agora são muito importantes!
Não quero entrar em pânico, tento me acalmar a todo instante, tento elevar meus pensamentos a Deus, não em pedir, mas em agradecer por sua misericórdia, pois Ele mesmo, não tendo nada a ver com tudo isso, Ele está cuidando de tudo, é lindo o infinito amor de Deus conosco, mesmo não merecendo sua infinita Graça, Ele não desiste de nós.
Às vezes as coisas acontecem, justamente por isso, para sabermos que somos pequenos e precisamos de Deus, para sabermos que somos como criança que precisa da proteção de um pai.
Hoje vejo pessoas que antes não paravam em casa, desfrutando um pouco do aconchego do seus lares.
Podem ter certeza, sairemos diferentes dessa pandemia, sairemos com algum aprendizado, muitos infelizmente, não estão sabendo lidar com o isolamento, e estão entrando em paranoia.
Neste momento te falo, todos entraram em paranoia, mas existe uma escolha:
Ou você escolhe ser feliz e ver o lado bom de tudo, ou você se martiliza e sofre até não aguentar mais.
Estar com o emocional doente, é mais perigoso do que o coronavírus. Então cuide do seu interior, limpe-se de tudo que tira sua paz, pense coisas boas, "alimente-se da palavra de Deus e todos os seus medos morrerão de fome."
Juntos somos mais fortes!
E se o meu povo, que se chama pelo meu nome, se humilhar, e orar, e buscar a minha face e se converter dos seus maus caminhos, então eu ouvirei dos céus, e perdoarei os seus pecados, e sararei a sua terra.
2 Crônicas 7:14
2 Crônicas 7:14
sábado, 11 de agosto de 2018
quarta-feira, 4 de julho de 2018
O casamento da Cuca Matemática
A
Cuca é uma personagem do folclore brasileiro. Leia o poema abaixo e em seguida
responda às questões.
1. Cuca decidiu convidar os amigos para o seu casamento e
resolveu entregar 468 convites, mas esperava receber três vezes mais
convidados. Quantos convidados a Cuca espera que venham?
Resposta: ___________________________________
1.1 A Cuca chamou o Curupira, a Iara e o Saci para
junto com ela distribuírem os convites. Sabendo que, cada um ficou com a mesma
quantidade. Quantos convites ela e os amigos ficaram para distribuir?
a. Para caber no vestido a Cuca precisa estar com 95
kg. Quantos quilos a Cuca precisa perder para caber no vestido?
b. A
Cuca pediu à costureira que fizesse um véu com 2 metros de comprimento, mas a
costureira só tinha 1, 35 cm de tecido. Quanto de tecido a Cuca precisará
comprar para completar os 2 metros do seu véu?
segunda-feira, 3 de julho de 2017
Notícia
Vamos ler
essa notícia.
GIRAFA COMEMORA ANIVERSÁRIO COM
ALHO-PORÓ E BANANAS
Alho-poró e bananas foram os presentes
de Edgar, uma girafa do zoológico alemão que acaba de completar 12 anos.
O animal é pai de oito filhos e cinco
deles vivem em outros zoológicos europeus. Durante a comemoração de seu
aniversário, além da comida ofertada pelos funcionários do zoo, Edgar ganhou
também a companhia de um dos seus filhotes. Maamuni tem dois anos e, segundo
funcionários, costuma brincar com o pai no jardim.
Girafas como Edgar são capazes de comer
folhas de árvores de até seis metros de altura, mas, neste caso, o bicho
precisou se inclinar para alcançar a comida oferecida pelo tratador.
Adaptado de
http://colunas.globorural.globo.com/planetabicho/tag/girafa/
Após a
leitura realize o que se pede:
1. Você
percebeu quantos números aparecem nesse texto? Veja se consegue descobrir os
números que pertencem a cada informação.
Idade da
girafa Edgar -
______________
Quantidade
de filhos da girafa -
____________
Tamanho
da árvore -
______________
Idade do
filhote -
_______________
2. Por que
a girafa Edgar ganhou alho-poró e bananas?
________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Além de
comida, o que mais a girafa
Edgar ganhou de presente?
________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Você já
foi ao zoológico? O que você viu por lá? Conte sua experiência com os animais.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Que tal
procurar no dicionário o significado destas palavras?
Companhia
Inclinar
6. Como se
escreve? Junto ou separado? Você consegue organizar este trecho da notícia
sobre a girafa. Veja o texto que você acabou de ler.
GirafascomoEdgarsãocapazesdecomerfolhasdeárvoresdeatéseismetrosdealtura,mas,nestecaso,obichoprecisouseinclinarparaalcançaracomidaoferecidapelotratador.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Agora que
você organizou o trecho, diga:
Quantas
palavras você escreveu? __________
7. Observe as
palavras retiradas do texto. Indique com um X o gênero e o número dos
substantivos abaixo.
|
|
Gênero
|
Número
|
||
|
Substantivo
|
feminino
|
masculino
|
singular
|
plural
|
|
Bananas
|
|
|
|
|
|
Alemão
|
|
|
|
|
|
Filhotes
|
|
|
|
|
|
Pai
|
|
|
|
|
|
Animal
|
|
|
|
|
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