創造美好，人人受惠

我們建置資料中心，為重要技術與服務提供強力後盾，並投注心力於社區發展，同時在資料安全與永續發展領域樹立產業典範。

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我們建置世界級資料中心，提供重要的基礎建設，活絡企業、政府和個人之間的互動，積極推動多元包容、人人都能受惠的永續未來。

Aurora Rodriguez

技術專業與訓練 (STAR) 計畫營建領域結業生

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Aurora Rodriguez

美國北維吉尼亞州

技術專業與訓練 (STAR) 計畫營建領域結業生

Aurora Rodriguez 已打好基礎，準備好開拓穩健職涯。她感謝母親賜予力量、教導樂觀進取的精神，讓她能在年輕時勇敢追夢、邁向目標。Aurora 的母親在 911 事件後不久，從宏都拉斯來到美國，之後一直做著同一份工作，領相同的薪水，夜以繼日努力賺錢，不管去哪都搭公車。此情此景激勵 Aurora 訂下更宏大的目標。為了在高二時開始全職工作，她參加線上課程完成高中學業。Aurora 表示：「我所做的一切，都是希望媽媽能過更好的日子、享受退休生活。」

Aurora 一直想從事技職類型的工作，因此她從焊接做起。不過，這份工作不僅難以支撐家計，更對身體造成極大負擔。她轉而進入物流業，但仍未放棄技職工作的夢想。

這時，Aurora 發現 Google 在北維吉尼亞社區大學，設有營建領域的技術專業與訓練 (STAR) 計畫。2024 年結業後，她在工作中接觸到更多專案管理的機會，同時想重返校園，取得大學文憑。她的母親感到非常驕傲。Aurora 說：「過去艱困的日子依然歷歷在目，但不管情況多糟，媽媽總會助我度過難關。」

「我過去任職物流業，曾在 Amazon 和 UPS 商店服務，之前準備回學校進修，後來輾轉得知 STAR 計畫。」

「STAR 計畫帶給社區不小的助益，許多人像我一樣，感到停滯不前，這項計畫提供了自我突破的機會。」

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Aurora Rodriguez

STAR 計畫營建領域結業生
Marco Ynema

Google 員工，埃姆斯港資料中心駐點負責人

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Marco Ynema

荷蘭埃姆斯港

Google 員工，埃姆斯港資料中心駐點負責人

Marco Ynema 是 Google 荷蘭埃姆斯港資料中心的駐點負責人，熱衷於追求成長。無論是發展個人職涯、提升音樂和音訊工程技能，還是幫助他人，他都相當投入。

Marco 在荷蘭出生長大，擁有電腦科學和音訊工程的背景。雖然有志發展音樂事業，但隨著家庭成員增加，為求穩定，他轉而從事電腦科學和 IT 工作。

Marco 於 2005 年以約聘身分加入 Google，擔任資料中心技術人員，但一年後就迅速轉為正職，搬到美國與不同團隊合作，處理網站可靠性工程和軟體工程作業。得知 Google 要在埃姆斯港興建資料中心之後，他回到荷蘭的營運據點工作。他表示：「在這裡養育兩個女兒再好不過。」

身為駐點負責人，他見證了 Google 在當地社區的發展，積極參加對外活動，包括協助擬定學校課程。公司為當地中學推出學徒計畫時，Marco 也參與其中，安排學生到埃姆斯港資料中心見習，有些人甚至爭取到全職工作。

除了見證 Google 推動社區發展，Marco 也樂於幫助他人成長。他表示：「我最喜歡與同事合作，一起創造成果、推動工作進展，並持續精進。」

音樂在 Marco 的生活中仍扮演著重要角色。多年來，他曾加入數個樂團，甚至在自家後院蓋了一間錄音室，持續專心提升自己的才能。

「隨著在當地扎根，我們成為這裡的一分子，與社區的互動與日俱增。我們不僅需要確保能在這片土地順利發展，從中獲得效益，更應增加基礎建設、創造發展與就業機會，採取各種行動來回饋社區。」

Marco Ynema

Google 員工，埃姆斯港資料中心駐點負責人
黃若晴

均一教育平台基金會對外關係經理

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黃若晴

台灣台北

均一教育平台基金會對外關係經理

過去在台灣的農業社區，有些家庭對孩子的教育毫無興趣。如果孩子的課業表現不佳，通常就得回家幫忙務農。

不過，黃若晴 (均一教育平台基金會對外關係經理) 親眼見識到這種思維已有明顯的改變，家長發現教育能為孩子在未來開拓更多的機會，於是漸漸接受科技在學習過程中扮演的角色。黃若晴對全球事務不僅有濃厚的興趣，也有相關的背景，希望透過教育下一代及培養更多優秀人才，提升台灣的地緣政治地位。她認為均一教育平台可以成為改變的起點。

均一教育平台基金會是台北的非營利組織，致力於提供個人化的內容，讓孩子能在適合自己的環境中學習。為實現這個目標，該教育平台付出許多心力，其中一項就是訓練教師將數位學習融入課堂中。若晴表示：「在傳統的課堂中，所有學生都必須維持相同的學習步調，對於進度落後，或是想要超前學習的學生而言，這種學習方式著實需要調整。」她另外提到：「採用這種數位學習方式，學生就能按照適合自己的方式與步調學習課程內容，學業表現也因而有顯著的進步。」

若晴分享了一個故事：有個學生在學習上遇到困難，回到家父母能提供的幫助也很有限。這個學生的老師是均一計畫的成員，他認為孩子課後若能多花點時間在數位學習上，或許會很有幫助。不過，孩子的媽媽對此抱持著懷疑的態度，怕這些科技設備會變成兒子打電動的工具。儘管如此，老師還是用行動贏得了信任，除了透過技術工具，協助孩子養成更好的學習習慣之外，也主動與這個媽媽維繫關係，多次在晚上打電話向她解說相關技術與計畫內容。最後，媽媽終於卸下心防，接受這項計畫，尤其在看到兒子成績進步後，就更放心了。

Google 認為，協助資源不足的社區提升老師的教育能力相當重要，因此透過投資支持均一的教師培訓計畫。若晴表示這項投資為當地社區帶來極大的幫助，均一接下來的目標是推動個人化學習。她說道：「我們將致力根據學生個別的學習步調、興趣、強項和目標，量身打造教育內容，提供真正個人化的學習體驗。」

「在這些學生中，有許多人可能會因為家庭環境的限制，而無法接觸到更多的機會及開拓視野，所以得靠老師『帶他們認識這個世界』。透過如 Google 與均一推動的相關計畫接受培訓後，這些老師變成孩子生命中的重要人物，不僅傳道授業，更扮演著人生導師的角色，為他們指引方向，開拓未來的道路。」

黃若晴

均一教育平台基金會對外關係經理
Kareen Elizabeth Araneda

Google 員工，基利庫拉資料中心技術人員

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Kareen Elizabeth Araneda

智利基利庫拉

Google 員工，基利庫拉資料中心技術人員

Kareen Elizabeth Araneda 在智利長大，她熱愛這個美麗的國家，以及當地的海灘、森林和山脈。這些迷人的景點都在智利基利庫拉附近，Google 的其中一間資料中心就位於這裡，座落在聖地牙哥的外郊。Kareen 自 2017 年起就在這裡工作，目前為資料中心技術人員。

對家鄉美景的喜愛，讓她萌生了探索世界各地的渴望，最近還到日本和美國旅行！在 Google 資料中心工作期間，她曾參與一項「短期輪調」任務，擔任技術專案經理。這項短期發展計畫開放 Google 員工參加，提供學習新技能及體驗不同職務的機會。她很感謝有這個機會，能與聰明絕頂的人共事並向對方討教。

另外，Kareen 不僅欣賞自己國家和世界的美景，也相當重視 Google 提供的各種機會，讓自己所在的社區變得更加美好。她曾參加城市森林植樹活動，為減少聖地牙哥的汙染而努力。她也為資源不足的社區提供協助，為當地的女性 (包括母親和女孩) 籌辦畢業典禮，確保她們有機會學習知識並成長。

「在短期輪調期間，我擔任技術專案經理，學會了堅持不懈、以不同角度看待事物、正面思考，並體會到決策者的難處。主導專案時，有時必須簡單明瞭、要求嚴苛，才能達到預期的成果。」

「在 Google，我樂於推動知識分享，非常享受與他人分享自己的知識和經驗，也很感謝大家的傾聽與接納，讓我相信自己能在各種討論有所貢獻。」

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Kareen Elizabeth Araneda

Google 員工，基利庫拉資料中心技術人員

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亞洲

台灣彰化縣

泰國春武里府 (開發中)

日本印西市

馬來西亞雪蘭莪州 (開發中)

新加坡

歐洲

比利時法爾西耶訥 (開發中)

荷蘭格羅寧根 (開發中)

挪威希恩 (開發中)

英國沃爾瑟姆克羅斯 (開發中)

荷蘭溫斯霍滕 (開發中)

北美洲

愛荷華州錫達拉皮茲 (開發中)

維吉尼亞州切斯特菲爾德郡 (開發中)

印第安那州韋恩堡 (開發中)

密蘇里州堪薩斯市 (開發中)

內布拉斯加州林肯市 (開發中)

亞利桑那州梅薩市 (開發中)

德州紅橡市 (開發中)

奧克拉荷馬州靜水市 (開發中)

內華達州史托瑞郡

阿肯色州西曼非斯市 (開發中)

南美洲

烏拉圭卡內洛內斯 (開發中)

智利基利庫拉

資料中心是走向數位經濟的關鍵，這座設施將大眾與各種產業串連起來，包括超市、零售商家、學校和非營利組織等。

促進經濟發展

我們與各個資料中心的當地社區攜手合作，加速推動經濟成長、協助地方實現創新，並創造更多職涯發展機會。

瞭解進展

勞動力發展

Google 不僅是社區的一分子，更是負責任的企業。我們與資料中心社區攜手合作並加強投資，希望能透過勞動力發展、教育機會和其他有益的計畫，持續支持和協助在地社區。我們促進 AI 技術普及並創造數位發展新契機，幫助社區做好充分準備，為世代發展奠定基礎。

一探 Google 在社區發展上的努力

北維吉尼亞州是數位經濟的全球中心，Google 很榮幸能在這裡營運多間資料中心，並支持當地社區機構，一起協助改變眾人的生活。我們與當地的兩間優質機構 Global Inheritance 和 Mobile Hope 合作，培育更多年輕女性進入科學、技術、工程、數學 (STEM) 領域，並致力解決青年無家可歸的問題。