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2026年中考语文一轮复习检测卷01（北京专用）全解全析（考试时间：120分钟 试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础·运用（共13分）为践行全民健康生活理念，你所在学校的学生会精心策划“骑行漫访，寻美京城”主题活动，并撰写了策划书。你作为学生会成员参与其中。1．在策划书封面上用正楷字书写标题：“骑行漫访，寻美京城”策划书。（1分）第一部分前言同学们，骑行不仅是一种绿色低碳的出行方式，更能让我们改变久坐的习惯，享受运动的乐趣。骑上车出发吧，沿途有广袤的田野，有蜿延的小径，有随风摇曳的花丛，有静静挺立的行道树……清新的空气会唤醒我们的活力，绮丽的风景能愉悦我们的心灵。骑行中，我们或许会因体力告急而疲惫，或许会逢街巷狭窄而胆怯，或许会为目标渺茫而畏惧，但只要秉持坚定的信念，定能突破自我，收获成长。在这里，学生会号召同学们踏上骑行之旅，让运动的喜悦如春风化雨，滋养每一个寻常的日子。2．对文段中加点词语的字音与字形进行判断。下列说法不正确的一项是（   ）（2分）A．因为要表达的是“弯弯曲曲地伸展”之意，所以“蜿延”一词书写正确。B．“绮丽”的意思是指艳美丽，多形容风景，正确读音为“qǐ lì”。C．因为要表达的是“因没有把握而难以预期”之意，所以“渺茫”一词书写正确。D．“号召”的意思是召唤（群众共同去做某事），正确读音为“hào zhào”。第二部分骑行线路推荐线路一骑寻中轴文化之美北京中轴线南起永定门，途经天安门、故宫、景山、什刹海，北至钟鼓楼，是直线距离长约7.8km的轴线。①这条被梁思成称为“世界上最长、最伟大的南北中轴线”，正用七百年的风霜，邀你认识古老的北京城。从永定门的朱红箭楼出发，不久就能望见先农坛，与对面天坛的祈年殿遥相呼应。②沿前门大街向北，老商铺的幌子在风里摇晃，鼻间飘过果木烤鸭的焦香与冰糖葫芦的甜香。骑过天安门广场东侧路，须放慢车速。看！③那红墙犹如岁月脊梁，托起历史的威严；红旗好似时代火焰，点燃盛世的荣光。④最后抵达钟鼓楼，不妨停下喝碗茶汤，那碗还没端到嘴边，醇香就已经飘遍整座京城。3．文段画线句中，没有使用修辞手法的句子是（   ）（2分）A．① B．② C．③ D．④线路二骑遇运河生态之美这条被骑行爱好者誉为“北京最舒适绿道”的路线，罕有红绿灯与机动车打扰，蕴藏着京城难得的“亲水慢生活”。从漕运码头启程，塑胶骑行道紧傍北运河延伸，右侧波光潋滟，左侧树影婆娑，沿途景致美不胜收。有时你也会在道旁的芦苇荡中忽见白鹭惊飞，翠鸟掠水，其中的野趣不言而喻。登上河畔观景台，远眺这翠色长廊，看骑行者畅行其间，你能感受到每一位绿道建设者的丰功伟绩。自然美景与骑行闲情相得益彰，令人沉醉不知归途。4．你检查了文段中成语使用的情况。结合语境，下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分）A．美不胜收 B．不言而喻 C．丰功伟绩 D．相得益彰线路三骑向“双奥”未来之美这条线路的起点是元大都城垣遗址公园，向前骑行，经过中国共产党历史展览馆后，再前行一段路，新北京标志性建筑【甲】“鸟巢”和“水立方”便映入你的眼帘。在这里，你能够亲历北京成为全球首个“双奥之城”的荣光，也能感受到扑面而来的现代感。平整的骑行道与智能路灯系统保障了通行的安全与顺畅，玻璃幕墙映照着蓝天，与近旁充满科技感的奥运场馆相呼应，勾勒出一幅现代城市画卷。这条路，既是连通古今的时空走廊，更是城市发展的生动注脚。未来，它将会引领时代潮流【乙】书写发展新篇。5．在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是（   ）（2分）A．【甲】——【乙】， B．【甲】——【乙】、C．【甲】：【乙】， D．【甲】：【乙】、6．同学们讨论应如何理解文段中的“注脚”，你根据语境判断，下列选项中不恰当的是（   ）（2分）A．写照 B．总结 C．例证 D．说明第三部分文明骑行倡议做文明骑行的参与者。自觉遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不走机动车道。骑行时集中注意力，不戴耳机，不单手骑车，更不追逐打闹。做规范停放的实践者。用完车后，请将单车停入指定区域，不占用盲道、绿地、消防通道和公交站台。主动将车摆放整齐，及时锁好。做文明风尚的传播者。不仅自己要做到文明骑行，就应该积极营造文明和谐的骑行精神。主动向同学与朋友讲解文明骑行的重要性，在集体活动中带头遵守规则。7．文段中的画线句存在两处问题，请你修改。（1分）第四部分结语轮下有风，心中有景。北京的骑行路线从不是简单的“路”，而是串联起历史与当下、城市与自然的纽带。千年中轴让我们读懂北京的历史底蕴与烟火温情，________，“双奥之路”让我们感受北京的时代脉搏与未来气象。这个假期，不妨解锁一条路线，带上发现美的眼睛，让单车载你品味北京的万千风情。8．根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。（1分）【答案】1．“骑行漫访，寻美京城”策划书 2．A 3．B 4．C 5．A 6．B 7．不仅自己要做到文明骑行，还应该积极弘扬文明和谐的骑行精神。 8．运河绿道让我们领略北京的自然美景与闲情野趣。【解析】1．本题考查汉字临摹。要求规范、正确、美观。注意题干要求用楷体字认真书写。书写时注意汉字结构，占格匀称。如，上下结构的字“寻、美、策”等占格以横中线为对称书写上下结构的字，左右结构的字“骑、行、漫、访”等要以竖中线为对称轴，书写匀称。2．本题考查汉字字音、字形的识记。A.有误，“蜿延”是错误写法，正确的词语是“蜿蜒”，这个词的意思是“弯弯曲曲地延伸”，所以“蜿延”书写错误。故选A。3．本题考查修辞手法的理解。A.①句：“这条被梁思成称为‘世界上最长、最伟大的南北中轴线’，正用七百年的风霜，邀你认识古老的北京城。”这里“邀你”把中轴线拟人化，赋予了它人的动作，使用了拟人的修辞手法。B.②句：“沿前门大街向北，老商铺的幌子在风里摇晃，鼻间飘过果木烤鸭的焦香与冰糖葫芦的甜香。”这句话只是客观描述看到和闻到的景象，没有使用任何修辞手法。C.③句：“那红墙犹如岁月脊梁，托起历史的威严；红旗好似时代火焰，点燃盛世的荣光。”用“犹如”“好似”把红墙比作脊梁，把红旗比作火焰，同时两个分句结构对称，使用了比喻和对偶的修辞手法。D.④句：“最后抵达钟鼓楼，不妨停下喝碗茶汤，那碗还没端到嘴边，醇香就已经飘遍整座京城。”“飘遍整座京城”是对茶汤香气的夸大描述，使用了夸张的修辞手法。故选B。4．本题考查词语的理解和运用。A.美不胜收：意思是美好的东西太多，看不过来。文段里用来形容沿途的景色，使用是恰当的；B.不言而喻：意思是不用说话就能明白，形容道理很明显。文段里用来形容芦苇荡里野趣的明显，使用是恰当的C.丰功伟绩：指伟大的功绩，一般用来形容具有重大历史意义的、影响深远的成就，比如革命先辈、国家重大工程的功绩。而绿道建设属于城市基础设施建设，用“丰功伟绩”来形容，程度过重，属于大词小用，使用不恰当；D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文段里用来形容自然美景和骑行闲情互相衬托，效果更好，使用是恰当的；故选C。5．本题考查标点符合的正确使用。甲处：“新北京标志性建筑”之后引出“鸟巢”和“水立方”这两个具体例子，用破折号（——）可以起到解释说明的作用，而冒号（：）一般用于引出总括性的内容或较长的列举，这里用破折号更自然。乙处：“引领时代潮流”和“书写发展新篇”是并列的谓语结构，在句子中表达连贯的语义，用逗号（，）分隔即可，顿号（、）一般用于并列的词语或短语之间，不适合分隔两个完整的谓语部分。因此，甲处用破折号（——），乙处用逗号（，）。故选A。6．本题考查词语的理解。我们先理解“注脚”在文段中的含义：文段里“这条路，既是连通古今的时空走廊，更是城市发展的生动注脚”，这里的“注脚”是指这条骑行路线能体现、印证城市的发展，是城市发展的一种写照、例证、说明。A.写照：指对事物的真实刻画，符合“注脚”体现城市发展的意思，恰当；B.总结：是对内容进行概括归纳，而“注脚”是对城市发展的具体印证，不是概括，所以不恰当；C.例证：指用来证明的例子，这条路线可以作为城市发展的例证，恰当；D.说明：指解释、证明，这条路线能说明城市发展的状态，恰当；故选B。7．本题考查辨析并修改病句。关联词搭配不当：“不仅……就……”是错误的搭配，正确的递进关系关联词应该是“不仅……还……”或“不仅……而且……”。搭配不当：“营造……精神”属于动宾搭配不当，“精神”不能用“营造”来搭配，应改为“营造……氛围”或“弘扬……精神”。修改后的句子：不仅自己要做到文明骑行，还应该积极营造文明和谐的骑行氛围。（或：不仅自己要做到文明骑行，还应该积极弘扬文明和谐的骑行精神。）8．本题考查句子补写。文段的核心逻辑是：北京的骑行路线是串联历史与当下、城市与自然的纽带，然后用三个分句构成排比，分别对应三条不同的骑行路线及其承载的意义。千年中轴→读懂历史底蕴与烟火温情（历史维度）；“双奥之路”→感受时代脉搏与未来气象（未来维度）。横线处需要补充的分句，需要对应文中提到的第三条骑行路线（运河绿道），并且衔接“历史”与“未来”之间的“自然/生态”维度。已有的两个分句都是“XX让我们XX”的结构，因此补写的分句也必须遵循这个句式：（路线名称）让我们（动词）北京的（两个并列的偏正短语）。文中提到的第三条路线是“运河绿道”，它的特点是“亲水慢生活”“波光潋滟”“树影婆娑”“野趣”，因此可以提炼出“水乡诗意”“生态之美”等关键词。据此可以补写：运河绿道让我们领略北京的水乡诗意与生态之美。此题答案不唯一，符合要求即可。二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）①予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）② ，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）③青少年应有广阔视野、博大胸怀，关注国家和民族的命运。请你选择两句能体现“心怀天下”的古诗文勉励大家，这两句是：“① ，② ”（本试卷出现的除外）【答案】濯清涟而不妖 半匹红纱一丈绫 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐/①安得广厦千万间  ②大庇天下寒士俱欢颜【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、绫”等字词容易写错。第三、四空：题目要求选择两句能体现“心怀天下”的古诗文，即诗人对国家命运、民生疾苦的关怀，或展现远大抱负与社会责任感。示例：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（二）（共5分）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。10．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）回顾二十三年的贬谪遭遇，诗人用“ ”和“ ”两个饱含感情的短语道出了其中的辛酸与悲凉。回到故地，诗人借“闻笛赋”的典故表达了对友人的思念之情，又用“烂柯人”的典故抒发了 的感慨。11．诗歌画线句中“千帆”与“万木”的“千”“万”并非实指，而是以夸张手法言其多。结合诗句内容，分析这样的用词表现了作者怎样的人生态度。（3分）【答案】10．凄凉地 弃置身 岁月流逝与世事变迁 11．“千帆”和“万木”以夸张手法言其多，表现了作者在困境中看到希望，对未来充满信心的人生态度。尽管自己如“沉舟”“病树”，但仍有“千帆”“万木”在前行，体现了作者的乐观豁达和积极进取。【导语】刘禹锡此诗以沉郁起笔，通过“巴山楚水”的意象和“二十三年”的时长，构建出贬谪文人的典型境遇。诗中用典精当，“闻笛赋”与“烂柯人”形成时空双重隐喻，既见怀旧之思，又显沧桑之感。而“沉舟侧畔”一联以自然意象作比，在衰败中见生机，体现了诗人豁达的胸襟。尾联“暂凭杯酒”的收束，既呼应宴席场景，又以酒振作精神，完成情感升华。10．本题考查内容理解与情感分析。第一空：“巴山楚水凄凉地”中“凄凉地”直接点明诗人被贬谪的地方环境荒凉、境遇悲苦，是饱含辛酸的短语。第二空：“二十三年弃置身”中“弃置身”指自己被朝廷抛弃、闲置的状态，直白流露了二十三年贬谪生涯的悲凉与愤懑。第三空：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”是意思是：怀念故去的友人，只能徒劳地吟诵向秀的《思旧赋》；回到故乡后，才发现世事变迁之大，就像传说中那个看棋归来、斧柄已烂的“烂柯人”一样，完全认不出眼前的景象了。“烂柯人”出自《述异记》：晋人王质进山砍柴，看见童子下棋，便放下斧头旁观。等棋局结束，他拿起斧头时，发现斧柄（柯）已经腐烂。回到村里，才发现世间已过百年，亲友都已不在。诗人用这个典故，是说自己被贬谪二十三年后回到故乡，就像王质烂柯归来一样，眼前的人和事都已彻底改变，再也不是记忆中的样子。因此，诗人借“烂柯人”的典故，抒发了对岁月流逝、世事变迁的深沉感慨。11．本题考查词句赏析和主旨情感把握。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉陷的船舷旁，有成千上万的船只正扬帆驶过；枯败的树木前，有千千万万的树木正逢春抽芽、蓬勃生长。“千帆”和“万木”并非实指数量，而是以夸张的手法极言其多；“千帆过”描绘出江面上船只接连不断、奋勇争先的热闹场面，象征着新生力量的蓬勃涌动；“万木春”写出树林里草木繁茂、生机盎然的景象，象征着社会与时代的欣欣向荣。诗人以“沉舟”“病树”这两个意象自比，是对自己二十三年贬谪生涯、坎坷境遇的写照，暗含了内心的失意与落寞。但诗人没有停留在自怨自艾中，而是将目光投向“千帆”“万木”的蓬勃景象，主动将个人的困顿融入时代发展的洪流中。他看到，即使自己如“沉舟”“病树”般落魄，世界依然在向前发展，新生事物永远充满活力。这种对比，体现了他不以个人得失为意、跳出自我困境的胸襟。因此，作者以“千”“万”夸张写“千帆”“万木”的用词，表现了作者乐观豁达、积极向上的人生态度。（三）（共8分）阅读《湖心亭看雪》，完成以下小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”12．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”与下列词语中加点的“绝”，意思相同的一项是（   ）（3分）A．绝处逢生 B．独门绝技 C．哀转久绝 D．艰苦卓绝13．文中画线处对雪景的描写堪称绝妙，下列分析中不恰当的一项是（   ）（2分）A．以“沆砀”形容白汽弥漫的朦胧感，三个“与”字连缀天、云、山、水，写出了天地苍茫的奇景。B．以“上下一白”描写雪花纷飞的动态漫卷景象，与后文堤、亭、舟、人的静态点染形成鲜明对比。C．用“痕”“点”“芥”“粒”等词语，摹写雪中景物，让读者自然生发天地宏阔、个体微小的感慨。D．运用简练朴素的白描手法描绘雪后西湖之景，在寂静空旷的画面中寄托作者超凡脱俗的人生意趣。14．根据《湖心亭看雪》及下面的材料，在后面语段中的横线处填写恰当的内容。（3分）满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。（取材于高濂《四时幽赏录》）［注释］①玉版纸：光洁坚致的宣纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格，亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。古代文人常常借雪表达丰富的情感。张岱通过冬夜“① ”的痴行，委婉表达遗世独立的高洁情怀；而“崇祯五年”“金陵人”等表述，则流露出无限的怅惘和淡淡的哀思。高濂在描绘雪后美景时，流露出对自然之美的赞叹，“② ”直接抒发了内心的愉悦，而“恐此景亦未有人知得”则透露出③ 之情。【答案】12．C 13．B 14．独往湖心亭看雪 幽胜妙观，快我冷眼 美景无人欣赏的惋惜【导语】这篇《湖心亭看雪》展现了张岱作为晚明遗民的独特审美。文中白描手法勾勒出天地一白的空灵意境，“两三粒”的微观视角与宏阔雪景形成强烈反差，暗含人生渺茫之思。与金陵人偶遇的戏剧性场景，既强化了“痴”的文人风骨，又透露出故国之悲。全文在清冷孤绝中见深情，堪称晚明小品文的典范之作。12．本题考查一词多义。例句句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。A.句意：陷入绝望的困境中遇到了生路。绝：绝望的。B.句意：某种武功或艺术独家所有，没有别人掌握同样的武功或技能。绝：独一无二。C.句意：猿啼的回声悲凉婉转，很久才消失。绝：消失；D.句意：形容十分艰难困苦，超乎寻常。绝：程度极深；故选C。13．本题考查内容理解。B.“上下一白”描写的是天、云、山、水浑然一体，白汽弥漫，天地苍茫的静态雪景，而非“雪花纷飞的动态漫卷”；故选B。14．本题考查理解文章内容。结合《湖心亭看雪》第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者在连续下三天大雪的一个晚上前往湖心亭赏雪。此时，周围非常安静，天地浑然为一体。“独往湖心亭看雪”直接体现其特立独行的“痴行”，展现遗世独立的情怀。第二空，结合《四时幽赏录》“幽胜妙观，快我冷眼”可知，作者看到眼前如此清幽美妙的景色，内心感到很畅快。这是直接抒发赏雪时的欣喜。第三空，“恐此景亦未有人知得”的意思，恐怕这样的景色也没有其他人知道领略到。“未有人知得”体现眼前美景很少人懂得欣赏，表现美景无人欣赏的惋惜。体现他对自己能够欣赏到这样的美景，拥有这样的审美情趣而感到自我肯定和自许。【点睛】参考译文：《湖心亭看雪》崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的一片，湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。”材料：满城都积着雪，千万片瓦都铺上了银，像鱼鳞那样依次高低排列，都好像堆积的白玉。时常登上高楼远望，目光所到之处没有痕迹，大地因此全是一片洁白。傍晚做晚饭的时候，千家万户的青烟四起，一缕缕就好像在光洁坚致的宣纸中间用黑色界格划分开来画成的一样，这清幽绝妙的景观，使我的冷眼感到畅快。恐怕这样的景色也没有其他人知道领略到。三、名著阅读（5分）15．学校拟邀请在京“一带一路”国家留学生与我校同学举办“一带一路书香路，相遇相知华夏魂”的联谊活动。请根据下面的介绍，结合书籍具体内容，为留学生写一段100字左右的推荐语，帮助他们感受“中国韵味”或领略“中国精神”。（书目任选其一） 《水浒传》是中国四大古典小说之一，它是一部英雄的传奇。梁山好汉们豪侠仗义，以兄弟相称，让人体会到中华文化中人性的豪迈、开阔与美好。 艾青是20世纪中国文学史上最重要的诗人之一。他一生追求光明，把自己的生命与诗歌融合起来。他对土地的热爱，对人民的深情，永远不会过时。 唐诗是中国古代文学中最灿烂的经典。唐诗中的万千气象与丰富的形式技巧很大程度上构筑了我们华夏民族的审美经验，从小就影响着我们对社会和自然的认知。【答案】示例：推荐《水浒传》：它用章回体串起英雄传奇，具有中国古典韵味。梁山好汉性格豪迈，大口喝酒，大口吃肉，以兄弟相称。他们仗义相助，心胸开阔。如鲁智深不顾安危搭救被发配的林冲，宋江在柴进庄上结识武松并慷慨资助……这些人性中的美好深受中国民间喜爱，希望你们喜欢。推荐《艾青诗选》：艾青的诗意象鲜明，有着中国人对土地和人民特有的眷恋，有着中国诗歌的浓浓韵味。他笔下的土地被严寒所封锁，但他却为之深情歌唱，盼望着光明驱散黑暗。透过他的诗，你能读到经历苦难的中国人那种爱国与不屈的精神。推荐《唐诗三百首》：从该书中你能体会到汉语韵律的优美，中国山水的壮阔，中国古人的友情亲情、理想抱负。尤其推荐你阅读李白和杜甫的诗篇，李白追求自由，杜甫深爱人民，我们从小就爱上了他们，希望你也喜欢。【详解】本题考查内容理解及推荐语。本题的核心任务是为在京“一带一路”国家留学生写一段100字左右的推荐语，目的是帮助他们通过所选书籍感受“中国韵味”或领略“中国精神”。推荐语面向的是在京“一带一路”国家留学生，要考虑到他们的文化背景和语言接受程度，使用通俗易懂且富有感染力的语言。给出了《水浒传》、艾青的诗歌、唐诗三个书目供选择，需从其中挑选一本进行推荐。感受“中国韵味”或领略“中国精神”，这是推荐语的关键要点，要结合所选书籍的具体内容，突出能体现中国韵味或中国精神的部分。比如《水浒传》可体现中华文化中人性的豪迈、开阔与美好；艾青诗歌体现对光明、土地、人民的追求与热爱；唐诗构筑华夏民族审美经验，影响对自然和社会的认知等。示例一：推荐《水浒传》。亲爱的留学生朋友们，推荐中国古典名著《水浒传》！这是一部英雄传奇，梁山好汉重情重义、豪侠仗义，兄弟同心共赴道义。从鲁智深的侠肝义胆到武松的刚正果敢，字里行间尽显中华文化里人性的豪迈与赤诚，让你读懂中国人心中的侠义精神与侠义豪情。示例二：推荐《艾青诗选》。亲爱的留学生朋友们，来读艾青的诗吧！艾青是中国诗坛的光，一生执笔追光，把对土地的眷恋、对人民的深情揉进诗句。《我爱这土地》里的赤诚，《大堰河——我的保姆》里的温情，字字滚烫，带你感受中国人对家国的挚爱，领略直击心灵的中国精神。示例三：推荐《唐诗三百首》。亲爱的留学生朋友们，一定要读一读唐诗！它是中国文学的璀璨明珠，是华夏审美最美的模样。李白的浪漫洒脱、杜甫的沉郁深情、王维的山水意趣，万千气象藏于短短诗句。从自然之美到人间情味，唐诗构筑了中国人的审美底色，让你邂逅最纯粹的中国韵味。四、现代文阅读（共25分）（一）（共7分）阅读下面的材料，完成以下小题。材料一①韧性城市是指在灾害中能够抵御冲击、快速恢复并提升适应能力的城市，被视为城市安全发展的新范式。北京市委、市政府高度重视韧性城市建设工作。2024年3月，《北京市韧性城市空间专项规划（2022年—2035年）》发布，规划提出建设具备基本城市运行能力的分布式韧性城市组团，搭建起首都韧性城市建设的“四梁八柱”。②韧性城市组团是具备空间自组织条件、具有城市基本运行能力的韧性城市空间分区。在灾害发生时，它能发挥综合防范作用，保障居民基本生活条件，并提供区域联合互助支撑。基于北京城市空间结构特征与地理格局特点，将北京划分为39个韧性城市组团，把单中心、“摊大饼”式的超大城市，转变为多个可独立运行的小组团。通过组团间的互助与支持，即使在极端灾害中，城市也能维持基本功能，实现快速响应与恢复。材料二北京市积极推动“平急两用”公共基础设施战略性布局，实现公共基础设施平时服务民生、急时保障应急的双重功能。例如，朝阳区将部分社区广场地下空间进行了改造，暴雨时作为蓄水单元，平日作为停车场；西城区推行的屋顶绿化与垂直森林建筑，在极端高温天气，能成为居民避暑场所；丰台区永定河卢三段综合提升工程，让堤顶空间得到了充分利用，汛期抢险防汛车辆能直接上到堤顶，观察洪水险情，平时居民可以在堤顶散步休闲。这些创新举措兼顾防灾功能与日常使用，除害和兴利并举，实现了公共设施功能在平急状态下的快速转换，很好地体现了韧性城市系统化设计与多目标整合的理念。材料三①2025年中国国际服务贸易交易会上，北京建工市政路桥市政工程研究院带来的“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”成为焦点。这套系统融合了前沿科技，拥有秒级感知、精准预警、断网无忧等核心能力，通过前端感知、边缘响应、云端统筹的精密协同，为边坡、隧道、桥梁等城市“生命线”装上永不疲倦的“智慧哨兵”。“过去在施工现场，最怕暴雨天出现边坡滑塌，人跑不赢灾害，工作容易陷入被动。”②项目技术人员介绍道，“现在，‘哨兵’能提前几小时甚至几天拉响警报，当雨量计监测到1小时降雨量达50毫米临界值时，系统自动联动应力计分析土体变化，边缘设备仅用10秒便完成本地风险研判并触发预警，同时数据上传云端深度核验。这为人员撤离和设备防护抢出了关键窗口期。”科学技术的应用，________，为韧性城市建设提供了坚实有力的支撑。16．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分）A．城市应对灾害事件的响应能力越强，恢复速度越快，说明城市韧性越强。B．城市组团独立运行，能让超大城市在极端灾害情况中快速响应与恢复。C．“平急两用”模式实现了公共基础设施在常态与应急状态下的功能转换。D．“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”能显著提升地质灾害预警能力。17．根据材料三，在横线处补写语句不恰当的一项是（   ）（2分）A．破解了传统灾害预防监测的滞后性与局限性B．推动防灾减灾从“被动应对”向“主动预警”转变C．实现了灾害防治从感知到响应再到统筹的精密协同D．标志着我国灾害防治工作进入可根治的新阶段18．综合三则材料可以看出，北京市能通过① 、② 、③ 等三项措施提升城市韧性。（3分）【答案】16．B 17．D 18． 建设韧性城市组团 推动“平急两用”公共基础设施建设 应用科学技术【导语】面对极端天气与突发灾害的挑战，超大城市如何构筑安全的“护城河”？从“单中心”向“分布式组团”的空间重构，到“平急两用”基础设施的巧妙转化，再到“云边端协同”技术构筑的智慧防线，北京正在探索一条独特的“韧性城市”建设之路。让我们走进这三则材料，深入了解北京如何通过规划创新、设施优化与科技赋能，全面提升城市的“免疫力”与“自愈力”。16．本题考查对材料内容的理解与辨析。B.结合材料一第②段“将北京划分为39个韧性城市组团……通过组团间的互助与支持，即使在极端灾害中，城市也能维持基本功能，实现快速响应与恢复”可知，超大城市在极端灾害情况中实现快速响应与恢复，主要依靠的是“组团间的互助与支持”。选项中“城市组团独立运行”表述不准确，忽略了“互助与支持”这一关键条件。故选B。17．本题考查对段落内容的理解与概括能力。D.根据材料三第②段内容分析：文章主要介绍了“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”，强调该系统融合前沿科技，通过“秒级感知、精准预警”为城市生命线装上“智慧哨兵”；紧接着列举了技术细节，指出该系统能“提前几小时甚至几天拉响警报”，通过边缘响应和云端统筹，为“人员撤离和设备防护抢出了关键窗口期”。由此可知，该技术的核心作用在于提升“监测预警”的能力，实现防灾减灾的“主动预警”。而选项D中提到“进入可根治的新阶段”，“根治”意为从根本上治理，彻底杜绝灾害发生。材料中仅提及通过技术手段争取撤离时间、降低被动性，并未提及能“根治”地质灾害，且地质灾害受自然规律支配，现有技术难以完全消除。由此可知，选项D中“可根治”的表述夸大了技术的作用，脱离了文本依据，属于不恰当的表述。故选D。18．本题考查对材料信息的提取与概括能力。首先，分析题干要求，需“综合三则材料”概括北京市提升城市韧性的“三项措施”，这意味着每一则材料可能对应一个关键措施，需要分别提炼。①根据材料一第①段“规划提出建设具备基本城市运行能力的分布式韧性城市组团”以及第②段“将北京划分为39个韧性城市组团……把单中心……转变为多个可独立运行的小组团”分析：北京市通过改变城市空间结构，建立具备独立运行能力的组团来应对灾害。故填：建设韧性城市组团。②根据材料二“北京市积极推动‘平急两用’公共基础设施战略性布局”以及后文列举的朝阳区蓄水单元、西城区垂直森林、丰台区堤顶空间等案例分析：这些举措实现了公共设施在平时和急时的功能转换，是系统化设计的重要体现。故填：推动“平急两用”公共基础设施建设。③结合材料三第①段提到的“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”以及第②段结尾“科学技术的应用……为韧性城市建设提供了坚实有力的支撑”分析：文中强调了前沿科技（如秒级感知、精准预警）在防灾减灾中的关键作用。故填：应用科学技术。（二）（共11分）阅读《我怎样写〈骆驼祥子〉》，完成下面小题。我怎样写《骆驼祥子》①从何月何日起，我开始写《骆驼祥子》？已经想不起来了。我抗战前的日记已随同我的书籍全在济南失落，此事恐永无对证矣。②在写它以前，我总是以教书为正职，写作为副业，从《老张的哲学》到《牛天赐传》，一直是如此。这就是说，在学校开课的时候，我便专心教书，等到学校放寒暑假，我才从事写作。我不喜欢教书，一来是我没有渊博的学识，时时感到不安；二来是即使我能胜任，教书也不能给我像写作那样的愉快。为了一家子的生活，我不敢独断独行地丢掉月间可靠的收入，可是我的心里一时一刻也没忘掉尝一尝职业写家的滋味。③事有凑巧，在山东大学教过两年书之后，学校闹了风潮，我随着许多同事辞了职，便决定在青岛住下去，专凭写作的收入过日子。这是“七七”抗战的前一年。《骆驼祥子》是我做职业写家的第一炮。这一炮要放响了，我就可以放胆地做下去，每年预计着可以写出两部长篇小说来。不幸这一炮若是哑火了，我便只好再去教书，也许因为扫兴而完全放弃了写作。所以我说，这本书和我的写作生活有很重要的关系。④记得是在1936年春天吧，“山大”的一位朋友跟我闲谈，随便地谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车，又卖掉，如此三起三落，到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述，我当时就说：“这颇可以写一篇小说。”紧跟着，朋友又说：有一个车夫被军队抓了去，哪知道，转祸为福，他乘着军队移动之际，偷偷地牵回三匹骆驼回来。这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心。从春到夏，我心里老在盘算，怎样把那一点简单的故事扩大，成为一部10多万字的小说。⑤不管用得着与否，我首先向齐铁恨先生打听骆驼的生活习惯。齐先生生长在北平的西山，山下有许多家养骆驼的。得到他的回信，我看出来，我须以车夫为主，骆驼不过是一点陪衬，因为假若以骆驼为主，恐怕我就须到“口外”去一趟，看看草原与骆驼的情景了。若以车夫为主呢，我就无须到“口外”去，而随时随处可以观察。这样，我便把骆驼与祥子结合到一处，而骆驼只负引出祥子的责任。⑥怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位。把他的地位确定了，我便可以把其余的各种车夫顺手儿叙述出来，以他为主，以他们为宾，既有中心人物，又有他的社会环境，他就可以活起来了。换言之，我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这样，我便把他的车夫社会扩大了，把比他地位高的人也能写进来。可是，这些比他高的人物，也还是因祥子而存在于故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。⑦有了人，事情是不难想到的。人既以祥子为主，事情当然也以拉车为主。只要我叫一切的人都和车发生关系，我便能把祥子拴住，像把小羊拴在草地上的柳树下那样。是，人与人，事与事，虽以车为联系，我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风天，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。⑧由这里，我又想到，一个车夫也应当和别人一样有那些吃喝而外的问题。他也必定有志愿，有同事，有朋友，有家庭和儿女。对这些问题，他怎样解决呢？他是否能解决呢？这样一想，我所听来的简单的故事便马上变成了一个社会那么大。我所要观察的不仅是车夫浮现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了。车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根源，才能写出个劳苦社会。⑨由1936年春天到夏天，我入了迷似的去搜集材料，把祥子的生活与相貌变换过不知多少次——材料变了，人也就随着变。到了夏天，我辞去“山大”的教职，开始把祥子写在纸上。因为酝酿的时期相当长，搜集的材料相当多，拿起笔来的时候我并没感到多少阻碍。1937年1月，《祥子》开始在《宇宙风》上出现，作为长篇连载。当发表第一段的时候，全书还没有写完，可是通篇的故事与字数已大概有了准谱儿，不会有很大的出入。假若没有这个把握，我是不敢一边写一边发表的。刚刚入夏，我将它写完，共24段，恰合《宇宙风》每月要2段，连载一年之用。⑩当我刚刚把它写完的时候，我就告诉了《宇宙风》的编辑：这是一本最使我自己满意的作品。后来，刊印单行本的时候，书店即以此语嵌入广告中。这部书我满意的地方有几处。第一，故事在我心中酝酿得相当长久，收集的材料也相当多，所以一落笔便准确，不蔓不枝，没有什么敷衍的地方。第二，我开始专以写作为业，一天到晚心中老想着写作这一回事，所以虽然每天落在纸上的不过是一二千字，可是在我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时候长，笔尖上便能滴出血与泪来。第三，在这故事刚一开头的时候，我就决定抛开幽默而正正经经地去写。在往常，每逢遇到可以幽默一下的机会，我就必抓住它不放手。有时候，事情本没什么可笑之处，我也要运用俏皮的言语，勉强使它带上点幽默味道。这，往好里说，足以使文字活泼有趣；往坏里说，就往往招人讨厌。《祥子》里没有这个毛病。即使它还未能完全排除幽默，可是它的幽默是出自事实本身的可笑，而不是由文字里硬挤出来的。这一决定，使我的作风略有改变，教我知道了只要材料丰富，心中有话可说，就不必一定非幽默不足叫好。第四，既决定了不利用幽默，也就自然决定了文字要极平易，澄清如无波的湖水。因为要求平易，我就注意到如何在平易中而不死板。恰好，在这时候，好友顾石君先生供给了我许多北平口语中的字和词。在平日，我总以为这些词汇是有音无字的，所以往往因写不出而割爱。现在，有了顾先生的帮助，我的笔下就丰富了许多，而可以从容调动口语，给平易的文字添上些亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿。因此，《祥子》可以朗诵。它的言语是活的。⑪《祥子》自然也有许多缺点。使我自己最不满意的是收尾收得太慌了一点。因为连载的关系，我必须整整齐齐地写成24段；事实上，我应当多写两三段才能从容不迫地刹住。这，可是没法补救了，因为我对已发表过的作品是不愿再加修改的。⑫《祥子》的运气不算很好，在《宇宙风》上登刊到一半就遇上“七七”抗战。后来，《宇宙风》社迁到广州，首先把《祥子》印成单行本。可是，据说刚刚印好，广州就沦陷了，《祥子》便落在敌人的手中。《宇宙风》又迁到桂林，《祥子》也又得到出版的机会，但因邮递不便，在渝蓉各地就很少见到它。后来，文化生活出版社把纸型买过来，它才在大后方稍稍活动开。近来，《祥子》好像转了运，据友人报告，它已被译成俄文、日文与英文。（取材于老舍同名文章）19．文章围绕《骆驼祥子》的创作展开叙述，回忆了老舍先生决定成为职业写家的缘由和 ；再详细叙述 ；接着简述搜集素材、动笔写作的过程；最后对作品进行自我评价，并交代作品出版前后的情况。（2分）20．结合文章内容，简要分析第⑦段画线句的表达效果。（3分）21．结合全文，谈谈你对第⑩段画线句的理解。（3分）22．阅读文章第④段和第⑨段，谈谈你从中获得的关于写作的启示。（3分）【答案】19．创作《骆驼祥子》的灵感来源 构思《骆驼祥子》的具体过程 20．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者以“车”为核心来构建故事、塑造祥子的创作思路，突出了“车”在祥子生活和小说叙事中的地位。 21．因为作者在创作《骆驼祥子》时投入了大量时间去深入思考祥子的命运与底层车夫的生活，所以笔下的文字饱含真情实感，能够深刻地展现出祥子等底层劳动者的苦难与辛酸，具有震撼人心的力量。 22．写作的灵感往往来源于生活中的偶然见闻，要善于从日常小事或他人讲述中发现可以深入挖掘的写作素材；创作前需要进行充分的酝酿和准备，广泛搜集素材，构思成熟再动笔，这样写作时会更加顺畅。【导语】本文是老舍先生对《骆驼祥子》创作历程的自述，从他决心成为职业写家的缘由写起，回忆了小说创作灵感的来源，详细叙述了构思作品的过程，包括人物设定、情节铺排与语言风格的探索，接着简述了搜集素材与动笔写作的经过，最后对作品进行了自我评价，并交代了出版与传播的情况。19．本题考查文章内容概括。第一空：由第④段“记得是在1936年春天吧……这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心”可知，老舍从朋友偶然的闲谈里捕捉到了故事的核心元素，这正是《骆驼祥子》的创作灵感来源，应填：创作《骆驼祥子》的灵感来源。第二空：由第⑤段“我首先向齐铁恨先生打听骆驼的生活习惯……我便把骆驼与祥子结合到一处，而骆驼只负引出祥子的责任”、第⑥段“怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位……我决定不许任何人夺去祥子的主角地位”、第⑦段“有了人，事情是不难想到的。人既以祥子为主，事情当然也以拉车为主”、第⑧段“由这里，我又想到，一个车夫也应当和别人一样有那些吃喝而外的问题……我必须找到这个根源，才能写出个劳苦社会”可知，这部分内容详细记录了老舍从确定人物核心、搭建社会环境、设计情节线索到挖掘主题内涵的完整构思过程，应填：构思《骆驼祥子》的具体过程。20．本题考查赏析句子。作者用“小羊拴在柳树下”这个鲜活的比喻，来诠释自己的叙事策略。“小羊”对应祥子，“柳树”对应“车”，草地则是整个北平的车夫社会。这个比喻既通俗易懂，又精准地体现了作者构思的巧妙：“车”不仅是祥子谋生的工具，更是整个故事的轴心，所有人物、情节都围绕它展开，从而让祥子的形象始终牢牢锁定在故事的中心，不会游离。它把抽象的创作构思转化为了具体可感的画面，让读者能立刻理解老舍如何用“车”这一线索，将祥子的命运与整个底层社会紧密绑定。据此作答即可。21．本题考查词句理解。这句话并非字面意义上的流血流泪，而是老舍对自己创作状态的深刻总结。“思索的时候长”说明作者投入了大量时间，反复琢磨祥子的人生轨迹、心理变化，以及整个底层车夫群体的生存困境，把自己完全代入了人物的痛苦与挣扎之中。正是这种深度的共情和长时间的沉潜，让他的文字不再是冰冷的叙述，而是充满了滚烫的真情实感，能够将祥子的血泪人生和底层人民的苦难淋漓尽致地展现出来，从而具有了震撼人心的艺术力量。据此分析即可。22．本题考查内容概括和主旨把握。由第④段“记得是在1936年春天吧……这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心”可知，老舍并没有刻意寻找宏大的写作题材，而是从朋友随口的闲聊中，敏锐地捕捉到了车夫三起三落和牵回骆驼这两个充满戏剧性的细节，并以此为基础构建了一部长篇小说。这启示我们，写作的灵感往往就藏在生活的细微之处，关键在于保持一颗敏感的心，善于观察和聆听，从日常小事或他人的讲述中发现值得深入挖掘的素材。由第⑨段“由1936年春天到夏天，我入了迷似的去搜集材料，把祥子的生活与相貌变换过不知多少次……因为酝酿的时期相当长，搜集的材料相当多，拿起笔来的时候我并没感到多少阻碍”可知，老舍在动笔前用了近半年的时间来构思和搜集材料，反复打磨人物和情节，这使得他在正式写作时几乎没有遇到阻碍。这启示我们，充分的酝酿和准备是写出好作品的前提，不能急于求成。只有在动笔前把故事的框架、人物的逻辑都想得透彻，搜集足够的素材，才能在写作时一气呵成，避免敷衍和卡顿。（三）（共7分）阅读下文，完成下面小题。前景广阔的太阳能汽车①不久前，一辆特殊的士出现在北京街头，这正是人类历史第一个以太阳能为动力环游世界的交通工具——瑞士太阳能汽车（名为“太阳能的士”）。“太阳能的士”一半的动力来自装载了Q-Cells公司提供的高效太阳能电池片的挂车，其动力心脏——ZEBRA电池可以保证在没有阳光的情况下行驶300千米，其一半的动力需求将会在瑞士的太阳能发电站补充。“太阳能的士”向人们展示了当今无碳排放动力的可能性。驾驶”太阳能的士”不会产生尾气和二氧化碳，其能源可百分之百再循环，不含任何有害物质。②目前在很多高档轿车上，太阳能天窗已经开始使用，可以说它是应用在汽车上最“平易近人”的新科技。太阳能天窗带给消费者最直接的好处是，在夏天高温天气里，汽车在烈日下停车熄火，完全没有能源供给时，能自动调节车内温度，达到降温目的。当驾驶员和乘客再次上车时，就不必忍受在阳光暴晒下车内犹如蒸笼般的酷热，因此空调系统可在最短时间内将车内温度降到舒适的程度，打造出舒适的车内环境，同时可以改善车内空气状况。另外，这项功能还可以在冬天减少车内前挡风玻璃的结霜，相当实用。③太阳能天窗的原理：在汽车停车熄火的情况下，安装在天窗上的太阳能集电板产生电力，将车厢外的冷空气导入车内，驱除车内热气，达到降温目的；同时，太阳能天窗能吸入室外空气并排除车内废气。从外观上看，太阳能天窗与普通玻璃天窗有较大的区别，太阳能天窗上安装了格栅状的太阳能电池板，在天窗关闭的时候，从车内看不到天空。④太阳能天窗的结构是在汽车天窗的玻璃下方设置太阳能电池，太阳能电池与设置的控制单元输入端相连接，输入端连接车辆空调系统的温度传感器，同时输入端还与蓄电池和点火器相连接。遮阳板与太阳能天窗以固定方式连在一起，不能单独移动。为使气流产生的风滞噪声降至最低，导流板能根据车速和天窗开度自动移动到最佳的外翻高度。此外，它还能明显降低车内空气的振动噪声。玻璃下方的太阳能电池吸收太阳能，经汽车天窗控制单元可对蓄电池进行充电，保证蓄电池的电能充足，同时延长蓄电池的使用寿命。⑤有关资料显示，与没有通风降温的车型相比，太阳能天窗降低室内温度的效果明显，安装了太阳能天窗的汽车驾驶室内的温度最高降低20℃，利用太阳能供电，节能降温，十分有效地减少了汽车内由热所产生的“孤岛”效应。并且太阳能天窗产生的风量，随太阳能光照的增强而增大。南方地区的车友对阳光暴晒后车厢内的高温都有深刻体验，使用了太阳能天窗后，夏日里就不必花时间来“凉车”了，这就是厂家要在我国南方地区投放这一系列车型的商机。⑥目前，配备太阳能天窗的只有奔驰E级轿车以及奥迪A8等高级别车型，中级车型很少配备，但考虑到要渡过漫漫酷暑，装备这样的天窗还是很值得的。⑦太阳不断地向宇宙空间辐射出巨大能量，其内部的热核反应足以延续很多年，对人类来说它是“取之不尽，用之不竭”的巨大能源。而且在正常情况下，一台石油发动机的能源利用率约为25%，利用率最高的也只有50%~60%，而太阳能汽车的能源利用率却能达到95%，所以可以充分将其利用在汽车上。可以预见，在未来的汽车上，看到的将不只是太阳能天窗，或许还有太阳能车顶及太阳能车身等，且这一新科技的运用也将从豪华轿车逐步走向普通家庭用车。⑧太阳能汽车代替燃油汽车目前还不能实现，主要是因为太阳能电池能量密度小、转化效率低、价格昂贵、技术还不成熟，所以还不能广泛推广使用。但是太阳能电动车是最清洁和最有发展前景的绿色环保汽车，所以它的推广还是非常有前景的。⑨在全球倡导节能环保的时代，太阳能的广泛应用不仅能为人们的生活带来便利，也会给我们赖以生存的地球带来和谐的发展，这也是我们任重而道远的责任。（作者：王春华。有删改）23．下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（    ）（2分）A．太阳能天窗作为应用在汽车上最“平易近人”的新科技目前在很多轿车上开始使用。B．太阳能天窗上的太阳能集电板产生电力，将车外冷空气导入车内，驱除车内热气，达到降温目的；同时，吸入室外空气，排除车内废气，改善空气质量。C．本文采用“总一分”的结构，对太阳能汽车的构造和工作原理按照由现象到本质的逻辑顺序全面展开说明。D．第⑤段结尾列举南方地区车友夏日“凉车”的深刻体验，并与使用太阳能天窗进行对比，既突出了太阳能天窗的降温功能，也解释了厂家要在我国南方投放这一车型的原因。E．因为太阳能电池能量密度小、转化效率低、价格昂贵、技术不成熟等原因，所以太阳能汽车目前还不能代替燃油汽车。24．请分析第①段的作用。（2分）25．下面材料放到文中哪个自然段之后比较合适，请结合内容简要分析。（3分）太阳能天窗也不是完全没有“隐痛”，我们算笔账就能清楚。假设太阳能天窗功率为100W，一天晒6小时阳光，一年累计发电200度，换算成纯电续航里程约1200公里，一度电6毛的话，就省了120元。如果是燃油车或混动车，大概可省下90升油，约600元油费。按传祺AionS的选装价格算，太阳能天窗的选配价格高达9800元，所以想靠省电回本基本是没指望了。但技术总是不断进步的，随着产量的提升，太阳能天窗的成本还会逐渐降低，其实就算价格维持上万，单凭降温通风这个功能，对不少追求品质的消费者而言，仍然极具吸引力。【答案】23．AC 24．①文章从不久前出现在北京街头的一辆特殊的士写起，自然引出本文的说明对象——太阳能汽车；②这辆“太阳能的士”是人类历史上第一个以太阳能为动力环游世界的交通工具，能激发读者的阅读兴趣；③点明太阳能汽车节能、环保、清洁的特点；④表现出太阳能汽车广阔的前景。 25．放在第⑥段后面合适。文章第②～⑥段从功能、原理、结构、效果验证、应用车型等多方面围绕太阳能天窗的优势进行介绍，而这段材料侧重介绍太阳能天窗价格昂贵这一“隐痛”，适合放在第⑥段之后作为补充说明。【解析】23．本题考查内容的理解和分析。A.联系第②段“目前在很多高档轿车上，太阳能天窗已经开始使用，可以说它是应用在汽车上最‘平易近人’的新科技”可知，目前太阳能天窗在很多高档轿车开始使用，并不是所有的轿车。本项“ 太阳能天窗作为应用在汽车上最‘平易近人’的新科技目前在很多轿车上开始使用”表述不准确；C.“本文采用‘总—分’的结构，对太阳能汽车的构造和工作原理按照由现象到本质的逻辑顺序全面展开说明”错误。联系第①和第②段可知，开头总述了太阳能的前景与太阳能天窗的优点，总起全文，为下文展开叙述做了铺垫。联系第②～⑥段可知，文章从功能、原理、结构、效果验证、应用车型等多方面围绕太阳能天窗的优势进行介绍，进一步解释了太阳能天窗发展的可能性与前景。联系第⑧和⑨段可知，文章结尾总体对太阳能在汽车的使用上进行了总结，即使不能代替燃油车使用，但其发展与推广还是十分有前景的，对太阳能在时代发展上寄予众望。因此，文章采用了“总—分—总”的结构；故选AC。24．本题考查文章段落的作用。联系“不久前，一辆特殊的士出现在北京街头，这正是人类历史第一个以太阳能为动力环游世界的交通工具——瑞士太阳能汽车（名为‘太阳能的士’）”可知，文章利用北京街头的特殊的士介绍了人类历史上的第一个以太阳能为交通工具的瑞士太阳能汽车，自然引出了文章的说明对象，与下文快速衔接；凭借“人类历史第一个”设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；联系“一半的动力来自装载了Q-Cells公司提供的高效太阳能电池片的挂车，其动力心脏——ZEBRA电池可以保证在没有阳光的情况下行驶300千米，其一半的动力需求将会在瑞士的太阳能发电站补充，‘太阳能的士’向人们展示了当今无碳排放动力的可能性。驾驶‘太阳能的士’不会产生尾气和二氧化碳，其能源可百分之百再循环，不含任何有害物质。”可知，太阳能汽车的一半动力来自装载高效太阳能电池片，通过电池在无阳光的情况行驶，另一半动力需要在太阳能发电站补充，并且低排放，能源可再利用，点明了太阳能汽车节能、环保、清洁的特点的同时也表现出太阳能汽车发展广阔的前景。25．本题考查对内容的分析。联系材料“假设太阳能天窗功率为100W，一天晒6小时阳光，一年累计发电200度，换算成纯电续航里程约1200公里，一度电6毛的话，就省了120元。如果是燃油车或混动车，大概可省下90升油，约600元油费。按传祺AionS的选装价格算，太阳能天窗的选配价格高达9800元，所以想靠省电回本基本是没指望了”可知，本段材料主要介绍了太阳能天窗的昂贵价格，是太阳能天窗的缺点弊病，一般紧跟于优点之后；联系文章第⑥段“目前，配备太阳能天窗的只有奔驰E级轿车以及奥迪A8等高级别车型，中级车型很少配备，但考虑到要渡过漫漫酷暑，装备这样的天窗还是很值得的”可知，第②～⑥段都是对于太阳能天窗从功能、原理、结构、效果验证、应用车型等多方面的优势进行介绍的。因此这段材料适合放在第⑥段之后作为补充说明。五、作文（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文26．请以“这也是课堂”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。【答案】例文：这也是课堂曾经我以为，课堂只有在窗明几净的教室里，只有课本上的知识、老师的讲授，才能称之为课堂。直到那个周末，跟着奶奶学种绿萝的经历，让我恍然大悟：原来，生活里的每一次尝试、每一份收获，都是一堂生动的课，这，也是课堂。那天周末，奶奶从花市买回几盆绿萝幼苗，叶片鲜嫩，却显得有些柔弱。“我们一起把它们种在花盆里吧，看着它们长大，也是一件开心的事。”奶奶笑着对我说。我欣然答应，可真正动手才发现，看似简单的种花，其实一点也不容易，这堂“种花课”，就这样悄悄开始了。奶奶先示范给我看：先把花盆里的土松匀，轻轻挖一个小坑，大小刚好能放下绿萝的根部，再把幼苗小心翼翼地放进去，用手把土轻轻压实，最后浇上适量的水，动作轻柔又熟练。我学着奶奶的样子，拿起小铲子松土，可要么把土挖得太深，要么把土弄得到处都是；放幼苗时，要么放歪了，要么不小心碰掉了嫩叶，急得我满头大汗，好几次都想放弃。奶奶没有责备我，只是蹲下来，轻轻握住我的手，耐心地指导我：“种花和做人一样，不能急躁，要慢慢来，用心去对待。松土要轻柔，挖坑要适中，浇水不能太多，也不能太少，就像我们做事，要把握好分寸，才能做好。”奶奶的话很朴实，却像一盏灯，瞬间点醒了我。我静下心来，按照奶奶的指导，一步步慢慢尝试。松土时，我放慢速度，轻轻翻动泥土；挖坑时，我仔细比对绿萝根部的大小，调整坑的深度；放幼苗时，我小心翼翼地扶住幼苗，确保它长得笔直；浇水时，我慢慢倾倒水壶，控制好水量。虽然过程依旧笨拙，依旧会出错，但我不再急躁，不再轻言放弃，一点点改进，一点点进步。终于，我成功种下了第一盆绿萝。看着自己亲手种下的幼苗，挺直了小小的身子，沐浴着阳光，我心里满是喜悦与成就感。奶奶笑着摸了摸我的头：“你看，只要用心去做，慢慢来，就没有做不好的事。”从那以后，我每天都会去看看我种下的绿萝，给它浇水、松土，观察它的变化。看着它慢慢长出新的嫩叶，一天天长大，我也渐渐懂得了奶奶话里的道理：做任何事，都不能急躁，要耐心、细心、有恒心，要用心去对待每一件小事，把握好分寸，才能收获成功。原来，这看似简单的种花经历，也是一堂生动的课堂。它没有课本，没有黑板，却教会了我做事的道理，让我学会了耐心与坚持，让我收获了成长与喜悦。我渐渐明白，生活处处是课堂，每一次尝试，每一份经历，每一次收获，都能让我们变得更好，都能成为我们成长路上最珍贵的财富。这堂种花的课，没有轰轰烈烈，却润物细无声，让我在实践中成长，在感悟中进步。它让我懂得，课堂从来都不止在校园里，生活中的每一个角落，每一次经历，都是一堂能让我们受益终身的课堂。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。“课堂”并非特指校园里的教室、课本与老师讲授，而是指能让人获得知识、懂得道理、收获成长、提升自我的一切场景与经历——它可以是家庭生活、街头见闻、自然感悟，也可以是一次尝试、一次挫折、一次陪伴，核心是能带来收获与成长。“也”字体现转折与延伸，暗示写作对象不是传统意义上的校园课堂，而是隐藏在生活中的隐性课堂，需突出看似普通的场景经历，却有着和校园课堂一样的教育意义，避免只写校园内的课堂，偏离主题。立意需紧扣“生活处处是课堂，经历皆能促成长”的核心，明确隐性课堂带来的具体收获，可写家庭生活类：立意“烟火藏教诲，家庭也是课堂”，从家人的相处、家务的实践、长辈的言传身教中，学会懂事、感恩、责任，体会生活的智慧；可写自然感悟类：立意“自然藏真理，天地也是课堂”，从花草树木、鸟兽虫鱼、四季更迭中，懂得坚持、包容、敬畏，收获成长的力量；可写生活经历类：立意“经历皆成长，生活也是课堂”，从一次尝试、一次挫折、一次帮助他人、一次街头见闻中，学会勇敢、坚韧、真诚、包容；可写陪伴相处类：立意“陪伴传温暖，相处也是课堂”，从与朋友、邻里、陌生人的相处中，懂得信任、理解、互助，明白相处的道理。二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，可写家庭生活类：跟着长辈学做饭、做家务，从笨拙到熟练，懂得“坚持就能做好”的道理，明白家人的辛劳，学会感恩；聆听长辈讲述过去的经历，从他们的坚守与担当里，懂得责任与珍惜，明白平凡生活中的智慧。可写自然感悟类：观察墙角的小草，在风雨中顽强生长，从不放弃，懂得“坚韧不拔”的意义，学会直面挫折；见证四季的更迭，从春天的播种、夏天的生长、秋天的收获、冬天的蛰伏中，明白“循序渐进、静待花开”的道理。可写生活经历类：第一次尝试骑行、演讲，从胆怯退缩到勇敢完成，学会突破自我、勇敢尝试，明白“挫折是成长的必修课”；街头看到陌生人互帮互助（如搀扶老人、帮忙捡拾物品），懂得“真诚与善意的力量”，学会传递温暖。可写陪伴相处类：帮助学习有困难的伙伴，耐心讲解题目，在付出中懂得“互助共赢”，明白“真诚相待”的重要性；和邻里和睦相处，互相包容、互相帮助，学会理解与尊重，懂得相处的智慧。构思上，开头简洁引出所选场景，初步点出对“课堂”的初始认知，再自然点题，奠定温暖、积极的基调。中间刻画细节，展现过程先写经历的初始状态（如笨拙、胆怯、不解），再写经历过程中的尝试、坚持与转变，最后写从经历中获得的具体收获（懂得的道理、提升的品质），凸显“课堂”的教育意义。结尾总结这次经历带来的成长与感悟，明确“这也是课堂”的深层意义，呼应开头，升华主题。27．韧，指受外力作用时虽然变形而不易折断，亦指柔软而结实。它可以是草木弯而不折、以柔克刚的智慧，可以是人类在逆境中百折不挠的坚持；还可以是科技在创新迭代中的突破，可以是文化在变迁中传承的力量……请你以“韧”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。【答案】例文：韧韧，是寒冬里青竹的傲然挺立，是狂风中白杨的坚守不屈，是岁月长河中文化的绵延不绝。它如同一股无形的力量，支撑着万物在风雨中前行，于困境中绽放光芒。自然界的万物，以它们独特的方式诠释着韧的内涵。那生长在悬崖峭壁上的松树，根系紧紧地扎进石缝之中，努力汲取着每一丝养分。狂风呼啸而来，试图将它连根拔起，可它只是微微晃动身躯，以柔韧的姿态化解着狂风的力量。待风停雨歇，它依旧傲然挺立，向着天空伸展着枝叶，仿佛在向世界宣告它的坚韧。还有那看似柔弱的野草，在巨石的压迫下，没有选择放弃，而是从石缝中艰难地探出头来，一点点地生长。它们用顽强的生命力，诠释着“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧与执着。人类的历史，是一部充满韧性的奋斗史。司马迁遭受宫刑之辱，这是何等的奇耻大辱，换作常人，或许早已一蹶不振。但他心中怀揣着对历史的敬畏与热爱，凭借着顽强的毅力，在狱中忍辱负重，发愤著书。经过多年的努力，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。这部史学巨著，不仅是中国文化的瑰宝，更是司马迁坚韧精神的见证。还有贝多芬，在双耳失聪的巨大打击下，他没有向命运低头，而是凭借着对音乐的执着追求，用牙齿咬着木棒抵在钢琴上，通过震动来感受音乐的节奏。他创作出了一部部震撼人心的交响曲，用音乐诠释着生命的顽强与不屈。文化的传承，同样离不开韧的力量。中华文化源远流长，历经数千年的风雨洗礼，依然熠熠生辉。从古老的甲骨文到今天的简体汉字，从先秦的百家争鸣到现代的多元文化，中华文化在传承中不断创新，在创新中得以延续。无论是唐诗宋词的优雅韵律，还是京剧昆曲的独特魅力，都承载着中华民族的智慧与情感。在历史的长河中，中华文化也曾遭遇过外来的冲击与挑战，但它始终保持着强大的韧性，吸收着外来文化的精华，不断丰富和发展自己。如今，中华文化正以崭新的姿态走向世界，向世界展示着它的独特魅力。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”韧，是一种智慧，是一种力量，更是一种精神。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难与挫折，但只要我们拥有韧的精神，就能够在困境中坚守，在挫折中奋起，向着目标不断前行。让我们以韧为帆，以梦为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“韧”是一个抽象概念，但材料给出了具体阐释。既指物体受外力变形却不易折断、柔软结实的物理特性，又延伸到多个领域：草木的生存智慧、人类的逆境坚持、科技的创新突破、文化的传承力量。这提示写作不能只停留在“韧”的表面，要深入挖掘其内涵在不同方面的体现。立意角度多元。可赞美“韧”的精神，如通过描述个人在困境中凭借坚韧不拔实现目标，表达对“韧”的崇尚；也可探讨“韧”的价值，如阐述科技领域因“韧”的突破推动社会进步；还能思考如何培养“韧”的品质，如结合自身经历，讲述如何在学习挫折中学会坚持，提升“韧”性。总之，要传递积极向上的态度，展现“韧”的魅力与力量。第二，构思选材。如写记叙文，构思：以个人经历为主线，采用倒叙或顺叙结构。开头设置悬念，如“那次比赛的失败，让我差点放弃，但一种力量让我重新站了起来”，引发读者兴趣；中间详细叙述事件经过，如参加绘画比赛，初赛顺利，决赛却因紧张失误，心情低落想放弃，看到窗外被风雨摧残却依然挺立的竹子，受到启发，重新振作练习；结尾点明“韧”的主题，如“是竹子的坚韧让我明白，只要拥有‘韧’的精神，就能战胜困难”。选材：选亲身经历的事，如学习舞蹈，压腿、下腰等基本功训练痛苦，多次想放弃，但在老师鼓励和自身坚持下，克服困难，在演出中取得好成绩；或参加长跑比赛，途中体力不支，看到队友们都在坚持，咬紧牙关，凭借“韧”劲冲过终点。这些事能体现“韧”在个人成长中的作用，使文章真实感人。如写议论文，构思：采用总分总结构。开头通过引用名言或列举现象引出“韧”的话题，如“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，点明“韧”的重要性；中间从不同方面论述，如个人成长需要“韧”才能战胜挫折，科技创新需要“韧”才能不断突破，文化传承需要“韧”才能延续千年；结尾总结全文，再次强调“韧”在当今社会的意义，呼吁人们培养“韧”的品质。选材：可引用名人事例，如司马迁遭受宫刑后，凭借坚韧的意志完成《史记》；爱迪生发明电灯，经历无数次失败仍坚持，最终成功；也可列举社会现象，如一些传统手工艺面临失传，但有传承人坚守，凭借“韧”劲让文化得以延续；还可引用名言警句，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，增强文章说服力。2 / 22 / 2学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司$2026年中考语文一轮复习检测卷01（北京专用）参考答案一、基础·运用（共13分）1．“骑行漫访，寻美京城”策划书 2．A 3．B 4．C 5．A 6．B 7．不仅自己要做到文明骑行，还应该积极弘扬文明和谐的骑行精神。 8．运河绿道让我们领略北京的自然美景与闲情野趣。【解析】1．本题考查汉字临摹。要求规范、正确、美观。注意题干要求用楷体字认真书写。书写时注意汉字结构，占格匀称。如，上下结构的字“寻、美、策”等占格以横中线为对称书写上下结构的字，左右结构的字“骑、行、漫、访”等要以竖中线为对称轴，书写匀称。2．本题考查汉字字音、字形的识记。A.有误，“蜿延”是错误写法，正确的词语是“蜿蜒”，这个词的意思是“弯弯曲曲地延伸”，所以“蜿延”书写错误。故选A。3．本题考查修辞手法的理解。A.①句：“这条被梁思成称为‘世界上最长、最伟大的南北中轴线’，正用七百年的风霜，邀你认识古老的北京城。”这里“邀你”把中轴线拟人化，赋予了它人的动作，使用了拟人的修辞手法。B.②句：“沿前门大街向北，老商铺的幌子在风里摇晃，鼻间飘过果木烤鸭的焦香与冰糖葫芦的甜香。”这句话只是客观描述看到和闻到的景象，没有使用任何修辞手法。C.③句：“那红墙犹如岁月脊梁，托起历史的威严；红旗好似时代火焰，点燃盛世的荣光。”用“犹如”“好似”把红墙比作脊梁，把红旗比作火焰，同时两个分句结构对称，使用了比喻和对偶的修辞手法。D.④句：“最后抵达钟鼓楼，不妨停下喝碗茶汤，那碗还没端到嘴边，醇香就已经飘遍整座京城。”“飘遍整座京城”是对茶汤香气的夸大描述，使用了夸张的修辞手法。故选B。4．本题考查词语的理解和运用。A.美不胜收：意思是美好的东西太多，看不过来。文段里用来形容沿途的景色，使用是恰当的；B.不言而喻：意思是不用说话就能明白，形容道理很明显。文段里用来形容芦苇荡里野趣的明显，使用是恰当的C.丰功伟绩：指伟大的功绩，一般用来形容具有重大历史意义的、影响深远的成就，比如革命先辈、国家重大工程的功绩。而绿道建设属于城市基础设施建设，用“丰功伟绩”来形容，程度过重，属于大词小用，使用不恰当；D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文段里用来形容自然美景和骑行闲情互相衬托，效果更好，使用是恰当的；故选C。5．本题考查标点符合的正确使用。甲处：“新北京标志性建筑”之后引出“鸟巢”和“水立方”这两个具体例子，用破折号（——）可以起到解释说明的作用，而冒号（：）一般用于引出总括性的内容或较长的列举，这里用破折号更自然。乙处：“引领时代潮流”和“书写发展新篇”是并列的谓语结构，在句子中表达连贯的语义，用逗号（，）分隔即可，顿号（、）一般用于并列的词语或短语之间，不适合分隔两个完整的谓语部分。因此，甲处用破折号（——），乙处用逗号（，）。故选A。6．本题考查词语的理解。我们先理解“注脚”在文段中的含义：文段里“这条路，既是连通古今的时空走廊，更是城市发展的生动注脚”，这里的“注脚”是指这条骑行路线能体现、印证城市的发展，是城市发展的一种写照、例证、说明。A.写照：指对事物的真实刻画，符合“注脚”体现城市发展的意思，恰当；B.总结：是对内容进行概括归纳，而“注脚”是对城市发展的具体印证，不是概括，所以不恰当；C.例证：指用来证明的例子，这条路线可以作为城市发展的例证，恰当；D.说明：指解释、证明，这条路线能说明城市发展的状态，恰当；故选B。7．本题考查辨析并修改病句。关联词搭配不当：“不仅……就……”是错误的搭配，正确的递进关系关联词应该是“不仅……还……”或“不仅……而且……”。搭配不当：“营造……精神”属于动宾搭配不当，“精神”不能用“营造”来搭配，应改为“营造……氛围”或“弘扬……精神”。修改后的句子：不仅自己要做到文明骑行，还应该积极营造文明和谐的骑行氛围。（或：不仅自己要做到文明骑行，还应该积极弘扬文明和谐的骑行精神。）8．本题考查句子补写。文段的核心逻辑是：北京的骑行路线是串联历史与当下、城市与自然的纽带，然后用三个分句构成排比，分别对应三条不同的骑行路线及其承载的意义。千年中轴→读懂历史底蕴与烟火温情（历史维度）；“双奥之路”→感受时代脉搏与未来气象（未来维度）。横线处需要补充的分句，需要对应文中提到的第三条骑行路线（运河绿道），并且衔接“历史”与“未来”之间的“自然/生态”维度。已有的两个分句都是“XX让我们XX”的结构，因此补写的分句也必须遵循这个句式：（路线名称）让我们（动词）北京的（两个并列的偏正短语）。文中提到的第三条路线是“运河绿道”，它的特点是“亲水慢生活”“波光潋滟”“树影婆娑”“野趣”，因此可以提炼出“水乡诗意”“生态之美”等关键词。据此可以补写：运河绿道让我们领略北京的水乡诗意与生态之美。此题答案不唯一，符合要求即可。二、古诗文阅读（共17分）【答案】濯清涟而不妖 半匹红纱一丈绫 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐/①安得广厦千万间  ②大庇天下寒士俱欢颜【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、绫”等字词容易写错。第三、四空：题目要求选择两句能体现“心怀天下”的古诗文，即诗人对国家命运、民生疾苦的关怀，或展现远大抱负与社会责任感。示例：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（二）（共5分）10．凄凉地 弃置身 岁月流逝与世事变迁 11．“千帆”和“万木”以夸张手法言其多，表现了作者在困境中看到希望，对未来充满信心的人生态度。尽管自己如“沉舟”“病树”，但仍有“千帆”“万木”在前行，体现了作者的乐观豁达和积极进取。【导语】刘禹锡此诗以沉郁起笔，通过“巴山楚水”的意象和“二十三年”的时长，构建出贬谪文人的典型境遇。诗中用典精当，“闻笛赋”与“烂柯人”形成时空双重隐喻，既见怀旧之思，又显沧桑之感。而“沉舟侧畔”一联以自然意象作比，在衰败中见生机，体现了诗人豁达的胸襟。尾联“暂凭杯酒”的收束，既呼应宴席场景，又以酒振作精神，完成情感升华。10．本题考查内容理解与情感分析。第一空：“巴山楚水凄凉地”中“凄凉地”直接点明诗人被贬谪的地方环境荒凉、境遇悲苦，是饱含辛酸的短语。第二空：“二十三年弃置身”中“弃置身”指自己被朝廷抛弃、闲置的状态，直白流露了二十三年贬谪生涯的悲凉与愤懑。第三空：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”是意思是：怀念故去的友人，只能徒劳地吟诵向秀的《思旧赋》；回到故乡后，才发现世事变迁之大，就像传说中那个看棋归来、斧柄已烂的“烂柯人”一样，完全认不出眼前的景象了。“烂柯人”出自《述异记》：晋人王质进山砍柴，看见童子下棋，便放下斧头旁观。等棋局结束，他拿起斧头时，发现斧柄（柯）已经腐烂。回到村里，才发现世间已过百年，亲友都已不在。诗人用这个典故，是说自己被贬谪二十三年后回到故乡，就像王质烂柯归来一样，眼前的人和事都已彻底改变，再也不是记忆中的样子。因此，诗人借“烂柯人”的典故，抒发了对岁月流逝、世事变迁的深沉感慨。11．本题考查词句赏析和主旨情感把握。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉陷的船舷旁，有成千上万的船只正扬帆驶过；枯败的树木前，有千千万万的树木正逢春抽芽、蓬勃生长。“千帆”和“万木”并非实指数量，而是以夸张的手法极言其多；“千帆过”描绘出江面上船只接连不断、奋勇争先的热闹场面，象征着新生力量的蓬勃涌动；“万木春”写出树林里草木繁茂、生机盎然的景象，象征着社会与时代的欣欣向荣。诗人以“沉舟”“病树”这两个意象自比，是对自己二十三年贬谪生涯、坎坷境遇的写照，暗含了内心的失意与落寞。但诗人没有停留在自怨自艾中，而是将目光投向“千帆”“万木”的蓬勃景象，主动将个人的困顿融入时代发展的洪流中。他看到，即使自己如“沉舟”“病树”般落魄，世界依然在向前发展，新生事物永远充满活力。这种对比，体现了他不以个人得失为意、跳出自我困境的胸襟。因此，作者以“千”“万”夸张写“千帆”“万木”的用词，表现了作者乐观豁达、积极向上的人生态度。（三）（共8分）12．C 13．B 14．独往湖心亭看雪 幽胜妙观，快我冷眼 美景无人欣赏的惋惜【导语】这篇《湖心亭看雪》展现了张岱作为晚明遗民的独特审美。文中白描手法勾勒出天地一白的空灵意境，“两三粒”的微观视角与宏阔雪景形成强烈反差，暗含人生渺茫之思。与金陵人偶遇的戏剧性场景，既强化了“痴”的文人风骨，又透露出故国之悲。全文在清冷孤绝中见深情，堪称晚明小品文的典范之作。12．本题考查一词多义。例句句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。A.句意：陷入绝望的困境中遇到了生路。绝：绝望的。B.句意：某种武功或艺术独家所有，没有别人掌握同样的武功或技能。绝：独一无二。C.句意：猿啼的回声悲凉婉转，很久才消失。绝：消失；D.句意：形容十分艰难困苦，超乎寻常。绝：程度极深；故选C。13．本题考查内容理解。B.“上下一白”描写的是天、云、山、水浑然一体，白汽弥漫，天地苍茫的静态雪景，而非“雪花纷飞的动态漫卷”；故选B。14．本题考查理解文章内容。结合《湖心亭看雪》第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者在连续下三天大雪的一个晚上前往湖心亭赏雪。此时，周围非常安静，天地浑然为一体。“独往湖心亭看雪”直接体现其特立独行的“痴行”，展现遗世独立的情怀。第二空，结合《四时幽赏录》“幽胜妙观，快我冷眼”可知，作者看到眼前如此清幽美妙的景色，内心感到很畅快。这是直接抒发赏雪时的欣喜。第三空，“恐此景亦未有人知得”的意思，恐怕这样的景色也没有其他人知道领略到。“未有人知得”体现眼前美景很少人懂得欣赏，表现美景无人欣赏的惋惜。体现他对自己能够欣赏到这样的美景，拥有这样的审美情趣而感到自我肯定和自许。【点睛】参考译文：《湖心亭看雪》崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的一片，湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。”材料：满城都积着雪，千万片瓦都铺上了银，像鱼鳞那样依次高低排列，都好像堆积的白玉。时常登上高楼远望，目光所到之处没有痕迹，大地因此全是一片洁白。傍晚做晚饭的时候，千家万户的青烟四起，一缕缕就好像在光洁坚致的宣纸中间用黑色界格划分开来画成的一样，这清幽绝妙的景观，使我的冷眼感到畅快。恐怕这样的景色也没有其他人知道领略到。三、名著阅读（5分）【答案】示例：推荐《水浒传》：它用章回体串起英雄传奇，具有中国古典韵味。梁山好汉性格豪迈，大口喝酒，大口吃肉，以兄弟相称。他们仗义相助，心胸开阔。如鲁智深不顾安危搭救被发配的林冲，宋江在柴进庄上结识武松并慷慨资助……这些人性中的美好深受中国民间喜爱，希望你们喜欢。推荐《艾青诗选》：艾青的诗意象鲜明，有着中国人对土地和人民特有的眷恋，有着中国诗歌的浓浓韵味。他笔下的土地被严寒所封锁，但他却为之深情歌唱，盼望着光明驱散黑暗。透过他的诗，你能读到经历苦难的中国人那种爱国与不屈的精神。推荐《唐诗三百首》：从该书中你能体会到汉语韵律的优美，中国山水的壮阔，中国古人的友情亲情、理想抱负。尤其推荐你阅读李白和杜甫的诗篇，李白追求自由，杜甫深爱人民，我们从小就爱上了他们，希望你也喜欢。【详解】本题考查内容理解及推荐语。本题的核心任务是为在京“一带一路”国家留学生写一段100字左右的推荐语，目的是帮助他们通过所选书籍感受“中国韵味”或领略“中国精神”。推荐语面向的是在京“一带一路”国家留学生，要考虑到他们的文化背景和语言接受程度，使用通俗易懂且富有感染力的语言。给出了《水浒传》、艾青的诗歌、唐诗三个书目供选择，需从其中挑选一本进行推荐。感受“中国韵味”或领略“中国精神”，这是推荐语的关键要点，要结合所选书籍的具体内容，突出能体现中国韵味或中国精神的部分。比如《水浒传》可体现中华文化中人性的豪迈、开阔与美好；艾青诗歌体现对光明、土地、人民的追求与热爱；唐诗构筑华夏民族审美经验，影响对自然和社会的认知等。示例一：推荐《水浒传》。亲爱的留学生朋友们，推荐中国古典名著《水浒传》！这是一部英雄传奇，梁山好汉重情重义、豪侠仗义，兄弟同心共赴道义。从鲁智深的侠肝义胆到武松的刚正果敢，字里行间尽显中华文化里人性的豪迈与赤诚，让你读懂中国人心中的侠义精神与侠义豪情。示例二：推荐《艾青诗选》。亲爱的留学生朋友们，来读艾青的诗吧！艾青是中国诗坛的光，一生执笔追光，把对土地的眷恋、对人民的深情揉进诗句。《我爱这土地》里的赤诚，《大堰河——我的保姆》里的温情，字字滚烫，带你感受中国人对家国的挚爱，领略直击心灵的中国精神。示例三：推荐《唐诗三百首》。亲爱的留学生朋友们，一定要读一读唐诗！它是中国文学的璀璨明珠，是华夏审美最美的模样。李白的浪漫洒脱、杜甫的沉郁深情、王维的山水意趣，万千气象藏于短短诗句。从自然之美到人间情味，唐诗构筑了中国人的审美底色，让你邂逅最纯粹的中国韵味。四、现代文阅读（共25分）16．B 17．D 18．建设韧性城市组团 推动“平急两用”公共基础设施建设 应用科学技术【导语】面对极端天气与突发灾害的挑战，超大城市如何构筑安全的“护城河”？从“单中心”向“分布式组团”的空间重构，到“平急两用”基础设施的巧妙转化，再到“云边端协同”技术构筑的智慧防线，北京正在探索一条独特的“韧性城市”建设之路。让我们走进这三则材料，深入了解北京如何通过规划创新、设施优化与科技赋能，全面提升城市的“免疫力”与“自愈力”。16．本题考查对材料内容的理解与辨析。B.结合材料一第②段“将北京划分为39个韧性城市组团……通过组团间的互助与支持，即使在极端灾害中，城市也能维持基本功能，实现快速响应与恢复”可知，超大城市在极端灾害情况中实现快速响应与恢复，主要依靠的是“组团间的互助与支持”。选项中“城市组团独立运行”表述不准确，忽略了“互助与支持”这一关键条件。故选B。17．本题考查对段落内容的理解与概括能力。D.根据材料三第②段内容分析：文章主要介绍了“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”，强调该系统融合前沿科技，通过“秒级感知、精准预警”为城市生命线装上“智慧哨兵”；紧接着列举了技术细节，指出该系统能“提前几小时甚至几天拉响警报”，通过边缘响应和云端统筹，为“人员撤离和设备防护抢出了关键窗口期”。由此可知，该技术的核心作用在于提升“监测预警”的能力，实现防灾减灾的“主动预警”。而选项D中提到“进入可根治的新阶段”，“根治”意为从根本上治理，彻底杜绝灾害发生。材料中仅提及通过技术手段争取撤离时间、降低被动性，并未提及能“根治”地质灾害，且地质灾害受自然规律支配，现有技术难以完全消除。由此可知，选项D中“可根治”的表述夸大了技术的作用，脱离了文本依据，属于不恰当的表述。故选D。18．本题考查对材料信息的提取与概括能力。首先，分析题干要求，需“综合三则材料”概括北京市提升城市韧性的“三项措施”，这意味着每一则材料可能对应一个关键措施，需要分别提炼。①根据材料一第①段“规划提出建设具备基本城市运行能力的分布式韧性城市组团”以及第②段“将北京划分为39个韧性城市组团……把单中心……转变为多个可独立运行的小组团”分析：北京市通过改变城市空间结构，建立具备独立运行能力的组团来应对灾害。故填：建设韧性城市组团。②根据材料二“北京市积极推动‘平急两用’公共基础设施战略性布局”以及后文列举的朝阳区蓄水单元、西城区垂直森林、丰台区堤顶空间等案例分析：这些举措实现了公共设施在平时和急时的功能转换，是系统化设计的重要体现。故填：推动“平急两用”公共基础设施建设。③结合材料三第①段提到的“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”以及第②段结尾“科学技术的应用……为韧性城市建设提供了坚实有力的支撑”分析：文中强调了前沿科技（如秒级感知、精准预警）在防灾减灾中的关键作用。故填：应用科学技术。（二）（共11分）19．创作《骆驼祥子》的灵感来源 构思《骆驼祥子》的具体过程 20．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者以“车”为核心来构建故事、塑造祥子的创作思路，突出了“车”在祥子生活和小说叙事中的地位。 21．因为作者在创作《骆驼祥子》时投入了大量时间去深入思考祥子的命运与底层车夫的生活，所以笔下的文字饱含真情实感，能够深刻地展现出祥子等底层劳动者的苦难与辛酸，具有震撼人心的力量。 22．写作的灵感往往来源于生活中的偶然见闻，要善于从日常小事或他人讲述中发现可以深入挖掘的写作素材；创作前需要进行充分的酝酿和准备，广泛搜集素材，构思成熟再动笔，这样写作时会更加顺畅。【导语】本文是老舍先生对《骆驼祥子》创作历程的自述，从他决心成为职业写家的缘由写起，回忆了小说创作灵感的来源，详细叙述了构思作品的过程，包括人物设定、情节铺排与语言风格的探索，接着简述了搜集素材与动笔写作的经过，最后对作品进行了自我评价，并交代了出版与传播的情况。19．本题考查文章内容概括。第一空：由第④段“记得是在1936年春天吧……这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心”可知，老舍从朋友偶然的闲谈里捕捉到了故事的核心元素，这正是《骆驼祥子》的创作灵感来源，应填：创作《骆驼祥子》的灵感来源。第二空：由第⑤段“我首先向齐铁恨先生打听骆驼的生活习惯……我便把骆驼与祥子结合到一处，而骆驼只负引出祥子的责任”、第⑥段“怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位……我决定不许任何人夺去祥子的主角地位”、第⑦段“有了人，事情是不难想到的。人既以祥子为主，事情当然也以拉车为主”、第⑧段“由这里，我又想到，一个车夫也应当和别人一样有那些吃喝而外的问题……我必须找到这个根源，才能写出个劳苦社会”可知，这部分内容详细记录了老舍从确定人物核心、搭建社会环境、设计情节线索到挖掘主题内涵的完整构思过程，应填：构思《骆驼祥子》的具体过程。20．本题考查赏析句子。作者用“小羊拴在柳树下”这个鲜活的比喻，来诠释自己的叙事策略。“小羊”对应祥子，“柳树”对应“车”，草地则是整个北平的车夫社会。这个比喻既通俗易懂，又精准地体现了作者构思的巧妙：“车”不仅是祥子谋生的工具，更是整个故事的轴心，所有人物、情节都围绕它展开，从而让祥子的形象始终牢牢锁定在故事的中心，不会游离。它把抽象的创作构思转化为了具体可感的画面，让读者能立刻理解老舍如何用“车”这一线索，将祥子的命运与整个底层社会紧密绑定。据此作答即可。21．本题考查词句理解。这句话并非字面意义上的流血流泪，而是老舍对自己创作状态的深刻总结。“思索的时候长”说明作者投入了大量时间，反复琢磨祥子的人生轨迹、心理变化，以及整个底层车夫群体的生存困境，把自己完全代入了人物的痛苦与挣扎之中。正是这种深度的共情和长时间的沉潜，让他的文字不再是冰冷的叙述，而是充满了滚烫的真情实感，能够将祥子的血泪人生和底层人民的苦难淋漓尽致地展现出来，从而具有了震撼人心的艺术力量。据此分析即可。22．本题考查内容概括和主旨把握。由第④段“记得是在1936年春天吧……这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心”可知，老舍并没有刻意寻找宏大的写作题材，而是从朋友随口的闲聊中，敏锐地捕捉到了车夫三起三落和牵回骆驼这两个充满戏剧性的细节，并以此为基础构建了一部长篇小说。这启示我们，写作的灵感往往就藏在生活的细微之处，关键在于保持一颗敏感的心，善于观察和聆听，从日常小事或他人的讲述中发现值得深入挖掘的素材。由第⑨段“由1936年春天到夏天，我入了迷似的去搜集材料，把祥子的生活与相貌变换过不知多少次……因为酝酿的时期相当长，搜集的材料相当多，拿起笔来的时候我并没感到多少阻碍”可知，老舍在动笔前用了近半年的时间来构思和搜集材料，反复打磨人物和情节，这使得他在正式写作时几乎没有遇到阻碍。这启示我们，充分的酝酿和准备是写出好作品的前提，不能急于求成。只有在动笔前把故事的框架、人物的逻辑都想得透彻，搜集足够的素材，才能在写作时一气呵成，避免敷衍和卡顿。（三）（共7分）23．AC 24．①文章从不久前出现在北京街头的一辆特殊的士写起，自然引出本文的说明对象——太阳能汽车；②这辆“太阳能的士”是人类历史上第一个以太阳能为动力环游世界的交通工具，能激发读者的阅读兴趣；③点明太阳能汽车节能、环保、清洁的特点；④表现出太阳能汽车广阔的前景。 25．放在第⑥段后面合适。文章第②～⑥段从功能、原理、结构、效果验证、应用车型等多方面围绕太阳能天窗的优势进行介绍，而这段材料侧重介绍太阳能天窗价格昂贵这一“隐痛”，适合放在第⑥段之后作为补充说明。【解析】23．本题考查内容的理解和分析。A.联系第②段“目前在很多高档轿车上，太阳能天窗已经开始使用，可以说它是应用在汽车上最‘平易近人’的新科技”可知，目前太阳能天窗在很多高档轿车开始使用，并不是所有的轿车。本项“ 太阳能天窗作为应用在汽车上最‘平易近人’的新科技目前在很多轿车上开始使用”表述不准确；C.“本文采用‘总—分’的结构，对太阳能汽车的构造和工作原理按照由现象到本质的逻辑顺序全面展开说明”错误。联系第①和第②段可知，开头总述了太阳能的前景与太阳能天窗的优点，总起全文，为下文展开叙述做了铺垫。联系第②～⑥段可知，文章从功能、原理、结构、效果验证、应用车型等多方面围绕太阳能天窗的优势进行介绍，进一步解释了太阳能天窗发展的可能性与前景。联系第⑧和⑨段可知，文章结尾总体对太阳能在汽车的使用上进行了总结，即使不能代替燃油车使用，但其发展与推广还是十分有前景的，对太阳能在时代发展上寄予众望。因此，文章采用了“总—分—总”的结构；故选AC。24．本题考查文章段落的作用。联系“不久前，一辆特殊的士出现在北京街头，这正是人类历史第一个以太阳能为动力环游世界的交通工具——瑞士太阳能汽车（名为‘太阳能的士’）”可知，文章利用北京街头的特殊的士介绍了人类历史上的第一个以太阳能为交通工具的瑞士太阳能汽车，自然引出了文章的说明对象，与下文快速衔接；凭借“人类历史第一个”设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；联系“一半的动力来自装载了Q-Cells公司提供的高效太阳能电池片的挂车，其动力心脏——ZEBRA电池可以保证在没有阳光的情况下行驶300千米，其一半的动力需求将会在瑞士的太阳能发电站补充，‘太阳能的士’向人们展示了当今无碳排放动力的可能性。驾驶‘太阳能的士’不会产生尾气和二氧化碳，其能源可百分之百再循环，不含任何有害物质。”可知，太阳能汽车的一半动力来自装载高效太阳能电池片，通过电池在无阳光的情况行驶，另一半动力需要在太阳能发电站补充，并且低排放，能源可再利用，点明了太阳能汽车节能、环保、清洁的特点的同时也表现出太阳能汽车发展广阔的前景。25．本题考查对内容的分析。联系材料“假设太阳能天窗功率为100W，一天晒6小时阳光，一年累计发电200度，换算成纯电续航里程约1200公里，一度电6毛的话，就省了120元。如果是燃油车或混动车，大概可省下90升油，约600元油费。按传祺AionS的选装价格算，太阳能天窗的选配价格高达9800元，所以想靠省电回本基本是没指望了”可知，本段材料主要介绍了太阳能天窗的昂贵价格，是太阳能天窗的缺点弊病，一般紧跟于优点之后；联系文章第⑥段“目前，配备太阳能天窗的只有奔驰E级轿车以及奥迪A8等高级别车型，中级车型很少配备，但考虑到要渡过漫漫酷暑，装备这样的天窗还是很值得的”可知，第②～⑥段都是对于太阳能天窗从功能、原理、结构、效果验证、应用车型等多方面的优势进行介绍的。因此这段材料适合放在第⑥段之后作为补充说明。五、作文（40分）26．【答案】例文：这也是课堂曾经我以为，课堂只有在窗明几净的教室里，只有课本上的知识、老师的讲授，才能称之为课堂。直到那个周末，跟着奶奶学种绿萝的经历，让我恍然大悟：原来，生活里的每一次尝试、每一份收获，都是一堂生动的课，这，也是课堂。那天周末，奶奶从花市买回几盆绿萝幼苗，叶片鲜嫩，却显得有些柔弱。“我们一起把它们种在花盆里吧，看着它们长大，也是一件开心的事。”奶奶笑着对我说。我欣然答应，可真正动手才发现，看似简单的种花，其实一点也不容易，这堂“种花课”，就这样悄悄开始了。奶奶先示范给我看：先把花盆里的土松匀，轻轻挖一个小坑，大小刚好能放下绿萝的根部，再把幼苗小心翼翼地放进去，用手把土轻轻压实，最后浇上适量的水，动作轻柔又熟练。我学着奶奶的样子，拿起小铲子松土，可要么把土挖得太深，要么把土弄得到处都是；放幼苗时，要么放歪了，要么不小心碰掉了嫩叶，急得我满头大汗，好几次都想放弃。奶奶没有责备我，只是蹲下来，轻轻握住我的手，耐心地指导我：“种花和做人一样，不能急躁，要慢慢来，用心去对待。松土要轻柔，挖坑要适中，浇水不能太多，也不能太少，就像我们做事，要把握好分寸，才能做好。”奶奶的话很朴实，却像一盏灯，瞬间点醒了我。我静下心来，按照奶奶的指导，一步步慢慢尝试。松土时，我放慢速度，轻轻翻动泥土；挖坑时，我仔细比对绿萝根部的大小，调整坑的深度；放幼苗时，我小心翼翼地扶住幼苗，确保它长得笔直；浇水时，我慢慢倾倒水壶，控制好水量。虽然过程依旧笨拙，依旧会出错，但我不再急躁，不再轻言放弃，一点点改进，一点点进步。终于，我成功种下了第一盆绿萝。看着自己亲手种下的幼苗，挺直了小小的身子，沐浴着阳光，我心里满是喜悦与成就感。奶奶笑着摸了摸我的头：“你看，只要用心去做，慢慢来，就没有做不好的事。”从那以后，我每天都会去看看我种下的绿萝，给它浇水、松土，观察它的变化。看着它慢慢长出新的嫩叶，一天天长大，我也渐渐懂得了奶奶话里的道理：做任何事，都不能急躁，要耐心、细心、有恒心，要用心去对待每一件小事，把握好分寸，才能收获成功。原来，这看似简单的种花经历，也是一堂生动的课堂。它没有课本，没有黑板，却教会了我做事的道理，让我学会了耐心与坚持，让我收获了成长与喜悦。我渐渐明白，生活处处是课堂，每一次尝试，每一份经历，每一次收获，都能让我们变得更好，都能成为我们成长路上最珍贵的财富。这堂种花的课，没有轰轰烈烈，却润物细无声，让我在实践中成长，在感悟中进步。它让我懂得，课堂从来都不止在校园里，生活中的每一个角落，每一次经历，都是一堂能让我们受益终身的课堂。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。“课堂”并非特指校园里的教室、课本与老师讲授，而是指能让人获得知识、懂得道理、收获成长、提升自我的一切场景与经历——它可以是家庭生活、街头见闻、自然感悟，也可以是一次尝试、一次挫折、一次陪伴，核心是能带来收获与成长。“也”字体现转折与延伸，暗示写作对象不是传统意义上的校园课堂，而是隐藏在生活中的隐性课堂，需突出看似普通的场景经历，却有着和校园课堂一样的教育意义，避免只写校园内的课堂，偏离主题。立意需紧扣“生活处处是课堂，经历皆能促成长”的核心，明确隐性课堂带来的具体收获，可写家庭生活类：立意“烟火藏教诲，家庭也是课堂”，从家人的相处、家务的实践、长辈的言传身教中，学会懂事、感恩、责任，体会生活的智慧；可写自然感悟类：立意“自然藏真理，天地也是课堂”，从花草树木、鸟兽虫鱼、四季更迭中，懂得坚持、包容、敬畏，收获成长的力量；可写生活经历类：立意“经历皆成长，生活也是课堂”，从一次尝试、一次挫折、一次帮助他人、一次街头见闻中，学会勇敢、坚韧、真诚、包容；可写陪伴相处类：立意“陪伴传温暖，相处也是课堂”，从与朋友、邻里、陌生人的相处中，懂得信任、理解、互助，明白相处的道理。二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，可写家庭生活类：跟着长辈学做饭、做家务，从笨拙到熟练，懂得“坚持就能做好”的道理，明白家人的辛劳，学会感恩；聆听长辈讲述过去的经历，从他们的坚守与担当里，懂得责任与珍惜，明白平凡生活中的智慧。可写自然感悟类：观察墙角的小草，在风雨中顽强生长，从不放弃，懂得“坚韧不拔”的意义，学会直面挫折；见证四季的更迭，从春天的播种、夏天的生长、秋天的收获、冬天的蛰伏中，明白“循序渐进、静待花开”的道理。可写生活经历类：第一次尝试骑行、演讲，从胆怯退缩到勇敢完成，学会突破自我、勇敢尝试，明白“挫折是成长的必修课”；街头看到陌生人互帮互助（如搀扶老人、帮忙捡拾物品），懂得“真诚与善意的力量”，学会传递温暖。可写陪伴相处类：帮助学习有困难的伙伴，耐心讲解题目，在付出中懂得“互助共赢”，明白“真诚相待”的重要性；和邻里和睦相处，互相包容、互相帮助，学会理解与尊重，懂得相处的智慧。构思上，开头简洁引出所选场景，初步点出对“课堂”的初始认知，再自然点题，奠定温暖、积极的基调。中间刻画细节，展现过程先写经历的初始状态（如笨拙、胆怯、不解），再写经历过程中的尝试、坚持与转变，最后写从经历中获得的具体收获（懂得的道理、提升的品质），凸显“课堂”的教育意义。结尾总结这次经历带来的成长与感悟，明确“这也是课堂”的深层意义，呼应开头，升华主题。27．【答案】例文：韧韧，是寒冬里青竹的傲然挺立，是狂风中白杨的坚守不屈，是岁月长河中文化的绵延不绝。它如同一股无形的力量，支撑着万物在风雨中前行，于困境中绽放光芒。自然界的万物，以它们独特的方式诠释着韧的内涵。那生长在悬崖峭壁上的松树，根系紧紧地扎进石缝之中，努力汲取着每一丝养分。狂风呼啸而来，试图将它连根拔起，可它只是微微晃动身躯，以柔韧的姿态化解着狂风的力量。待风停雨歇，它依旧傲然挺立，向着天空伸展着枝叶，仿佛在向世界宣告它的坚韧。还有那看似柔弱的野草，在巨石的压迫下，没有选择放弃，而是从石缝中艰难地探出头来，一点点地生长。它们用顽强的生命力，诠释着“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧与执着。人类的历史，是一部充满韧性的奋斗史。司马迁遭受宫刑之辱，这是何等的奇耻大辱，换作常人，或许早已一蹶不振。但他心中怀揣着对历史的敬畏与热爱，凭借着顽强的毅力，在狱中忍辱负重，发愤著书。经过多年的努力，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。这部史学巨著，不仅是中国文化的瑰宝，更是司马迁坚韧精神的见证。还有贝多芬，在双耳失聪的巨大打击下，他没有向命运低头，而是凭借着对音乐的执着追求，用牙齿咬着木棒抵在钢琴上，通过震动来感受音乐的节奏。他创作出了一部部震撼人心的交响曲，用音乐诠释着生命的顽强与不屈。文化的传承，同样离不开韧的力量。中华文化源远流长，历经数千年的风雨洗礼，依然熠熠生辉。从古老的甲骨文到今天的简体汉字，从先秦的百家争鸣到现代的多元文化，中华文化在传承中不断创新，在创新中得以延续。无论是唐诗宋词的优雅韵律，还是京剧昆曲的独特魅力，都承载着中华民族的智慧与情感。在历史的长河中，中华文化也曾遭遇过外来的冲击与挑战，但它始终保持着强大的韧性，吸收着外来文化的精华，不断丰富和发展自己。如今，中华文化正以崭新的姿态走向世界，向世界展示着它的独特魅力。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”韧，是一种智慧，是一种力量，更是一种精神。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难与挫折，但只要我们拥有韧的精神，就能够在困境中坚守，在挫折中奋起，向着目标不断前行。让我们以韧为帆，以梦为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“韧”是一个抽象概念，但材料给出了具体阐释。既指物体受外力变形却不易折断、柔软结实的物理特性，又延伸到多个领域：草木的生存智慧、人类的逆境坚持、科技的创新突破、文化的传承力量。这提示写作不能只停留在“韧”的表面，要深入挖掘其内涵在不同方面的体现。立意角度多元。可赞美“韧”的精神，如通过描述个人在困境中凭借坚韧不拔实现目标，表达对“韧”的崇尚；也可探讨“韧”的价值，如阐述科技领域因“韧”的突破推动社会进步；还能思考如何培养“韧”的品质，如结合自身经历，讲述如何在学习挫折中学会坚持，提升“韧”性。总之，要传递积极向上的态度，展现“韧”的魅力与力量。第二，构思选材。如写记叙文，构思：以个人经历为主线，采用倒叙或顺叙结构。开头设置悬念，如“那次比赛的失败，让我差点放弃，但一种力量让我重新站了起来”，引发读者兴趣；中间详细叙述事件经过，如参加绘画比赛，初赛顺利，决赛却因紧张失误，心情低落想放弃，看到窗外被风雨摧残却依然挺立的竹子，受到启发，重新振作练习；结尾点明“韧”的主题，如“是竹子的坚韧让我明白，只要拥有‘韧’的精神，就能战胜困难”。选材：选亲身经历的事，如学习舞蹈，压腿、下腰等基本功训练痛苦，多次想放弃，但在老师鼓励和自身坚持下，克服困难，在演出中取得好成绩；或参加长跑比赛，途中体力不支，看到队友们都在坚持，咬紧牙关，凭借“韧”劲冲过终点。这些事能体现“韧”在个人成长中的作用，使文章真实感人。如写议论文，构思：采用总分总结构。开头通过引用名言或列举现象引出“韧”的话题，如“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，点明“韧”的重要性；中间从不同方面论述，如个人成长需要“韧”才能战胜挫折，科技创新需要“韧”才能不断突破，文化传承需要“韧”才能延续千年；结尾总结全文，再次强调“韧”在当今社会的意义，呼吁人们培养“韧”的品质。选材：可引用名人事例，如司马迁遭受宫刑后，凭借坚韧的意志完成《史记》；爱迪生发明电灯，经历无数次失败仍坚持，最终成功；也可列举社会现象，如一些传统手工艺面临失传，但有传承人坚守，凭借“韧”劲让文化得以延续；还可引用名言警句，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，增强文章说服力。2 / 22 / 2学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司$2026年中考语文一轮复习检测卷01（北京专用）（考试时间：120分钟 试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础·运用（共13分）为践行全民健康生活理念，你所在学校的学生会精心策划“骑行漫访，寻美京城”主题活动，并撰写了策划书。你作为学生会成员参与其中。1．在策划书封面上用正楷字书写标题：“骑行漫访，寻美京城”策划书。（1分）第一部分前言同学们，骑行不仅是一种绿色低碳的出行方式，更能让我们改变久坐的习惯，享受运动的乐趣。骑上车出发吧，沿途有广袤的田野，有蜿延的小径，有随风摇曳的花丛，有静静挺立的行道树……清新的空气会唤醒我们的活力，绮丽的风景能愉悦我们的心灵。骑行中，我们或许会因体力告急而疲惫，或许会逢街巷狭窄而胆怯，或许会为目标渺茫而畏惧，但只要秉持坚定的信念，定能突破自我，收获成长。在这里，学生会号召同学们踏上骑行之旅，让运动的喜悦如春风化雨，滋养每一个寻常的日子。2．对文段中加点词语的字音与字形进行判断。下列说法不正确的一项是（   ）（2分）A．因为要表达的是“弯弯曲曲地伸展”之意，所以“蜿延”一词书写正确。B．“绮丽”的意思是指艳美丽，多形容风景，正确读音为“qǐ lì”。C．因为要表达的是“因没有把握而难以预期”之意，所以“渺茫”一词书写正确。D．“号召”的意思是召唤（群众共同去做某事），正确读音为“hào zhào”。第二部分骑行线路推荐线路一骑寻中轴文化之美北京中轴线南起永定门，途经天安门、故宫、景山、什刹海，北至钟鼓楼，是直线距离长约7.8km的轴线。①这条被梁思成称为“世界上最长、最伟大的南北中轴线”，正用七百年的风霜，邀你认识古老的北京城。从永定门的朱红箭楼出发，不久就能望见先农坛，与对面天坛的祈年殿遥相呼应。②沿前门大街向北，老商铺的幌子在风里摇晃，鼻间飘过果木烤鸭的焦香与冰糖葫芦的甜香。骑过天安门广场东侧路，须放慢车速。看！③那红墙犹如岁月脊梁，托起历史的威严；红旗好似时代火焰，点燃盛世的荣光。④最后抵达钟鼓楼，不妨停下喝碗茶汤，那碗还没端到嘴边，醇香就已经飘遍整座京城。3．文段画线句中，没有使用修辞手法的句子是（   ）（2分）A．① B．② C．③ D．④线路二骑遇运河生态之美这条被骑行爱好者誉为“北京最舒适绿道”的路线，罕有红绿灯与机动车打扰，蕴藏着京城难得的“亲水慢生活”。从漕运码头启程，塑胶骑行道紧傍北运河延伸，右侧波光潋滟，左侧树影婆娑，沿途景致美不胜收。有时你也会在道旁的芦苇荡中忽见白鹭惊飞，翠鸟掠水，其中的野趣不言而喻。登上河畔观景台，远眺这翠色长廊，看骑行者畅行其间，你能感受到每一位绿道建设者的丰功伟绩。自然美景与骑行闲情相得益彰，令人沉醉不知归途。4．你检查了文段中成语使用的情况。结合语境，下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分）A．美不胜收 B．不言而喻 C．丰功伟绩 D．相得益彰线路三骑向“双奥”未来之美这条线路的起点是元大都城垣遗址公园，向前骑行，经过中国共产党历史展览馆后，再前行一段路，新北京标志性建筑【甲】“鸟巢”和“水立方”便映入你的眼帘。在这里，你能够亲历北京成为全球首个“双奥之城”的荣光，也能感受到扑面而来的现代感。平整的骑行道与智能路灯系统保障了通行的安全与顺畅，玻璃幕墙映照着蓝天，与近旁充满科技感的奥运场馆相呼应，勾勒出一幅现代城市画卷。这条路，既是连通古今的时空走廊，更是城市发展的生动注脚。未来，它将会引领时代潮流【乙】书写发展新篇。5．在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是（   ）（2分）A．【甲】——【乙】， B．【甲】——【乙】、C．【甲】：【乙】， D．【甲】：【乙】、6．同学们讨论应如何理解文段中的“注脚”，你根据语境判断，下列选项中不恰当的是（   ）（2分）A．写照 B．总结 C．例证 D．说明第三部分文明骑行倡议做文明骑行的参与者。自觉遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不走机动车道。骑行时集中注意力，不戴耳机，不单手骑车，更不追逐打闹。做规范停放的实践者。用完车后，请将单车停入指定区域，不占用盲道、绿地、消防通道和公交站台。主动将车摆放整齐，及时锁好。做文明风尚的传播者。不仅自己要做到文明骑行，就应该积极营造文明和谐的骑行精神。主动向同学与朋友讲解文明骑行的重要性，在集体活动中带头遵守规则。7．文段中的画线句存在两处问题，请你修改。（1分）第四部分结语轮下有风，心中有景。北京的骑行路线从不是简单的“路”，而是串联起历史与当下、城市与自然的纽带。千年中轴让我们读懂北京的历史底蕴与烟火温情，________，“双奥之路”让我们感受北京的时代脉搏与未来气象。这个假期，不妨解锁一条路线，带上发现美的眼睛，让单车载你品味北京的万千风情。8．根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。（1分）二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）①予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）② ，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）③青少年应有广阔视野、博大胸怀，关注国家和民族的命运。请你选择两句能体现“心怀天下”的古诗文勉励大家，这两句是：“① ，② ”（本试卷出现的除外）（二）（共5分）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。10．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）回顾二十三年的贬谪遭遇，诗人用“ ”和“ ”两个饱含感情的短语道出了其中的辛酸与悲凉。回到故地，诗人借“闻笛赋”的典故表达了对友人的思念之情，又用“烂柯人”的典故抒发了 的感慨。11．诗歌画线句中“千帆”与“万木”的“千”“万”并非实指，而是以夸张手法言其多。结合诗句内容，分析这样的用词表现了作者怎样的人生态度。（3分）（三）（共8分）阅读《湖心亭看雪》，完成以下小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”12．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”与下列词语中加点的“绝”，意思相同的一项是（   ）（3分）A．绝处逢生 B．独门绝技 C．哀转久绝 D．艰苦卓绝13．文中画线处对雪景的描写堪称绝妙，下列分析中不恰当的一项是（   ）（2分）A．以“沆砀”形容白汽弥漫的朦胧感，三个“与”字连缀天、云、山、水，写出了天地苍茫的奇景。B．以“上下一白”描写雪花纷飞的动态漫卷景象，与后文堤、亭、舟、人的静态点染形成鲜明对比。C．用“痕”“点”“芥”“粒”等词语，摹写雪中景物，让读者自然生发天地宏阔、个体微小的感慨。D．运用简练朴素的白描手法描绘雪后西湖之景，在寂静空旷的画面中寄托作者超凡脱俗的人生意趣。14．根据《湖心亭看雪》及下面的材料，在后面语段中的横线处填写恰当的内容。（3分）满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。（取材于高濂《四时幽赏录》）［注释］①玉版纸：光洁坚致的宣纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格，亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。古代文人常常借雪表达丰富的情感。张岱通过冬夜“① ”的痴行，委婉表达遗世独立的高洁情怀；而“崇祯五年”“金陵人”等表述，则流露出无限的怅惘和淡淡的哀思。高濂在描绘雪后美景时，流露出对自然之美的赞叹，“② ”直接抒发了内心的愉悦，而“恐此景亦未有人知得”则透露出③ 之情。三、名著阅读（5分）15．学校拟邀请在京“一带一路”国家留学生与我校同学举办“一带一路书香路，相遇相知华夏魂”的联谊活动。请根据下面的介绍，结合书籍具体内容，为留学生写一段100字左右的推荐语，帮助他们感受“中国韵味”或领略“中国精神”。（书目任选其一） 《水浒传》是中国四大古典小说之一，它是一部英雄的传奇。梁山好汉们豪侠仗义，以兄弟相称，让人体会到中华文化中人性的豪迈、开阔与美好。 艾青是20世纪中国文学史上最重要的诗人之一。他一生追求光明，把自己的生命与诗歌融合起来。他对土地的热爱，对人民的深情，永远不会过时。 唐诗是中国古代文学中最灿烂的经典。唐诗中的万千气象与丰富的形式技巧很大程度上构筑了我们华夏民族的审美经验，从小就影响着我们对社会和自然的认知。四、现代文阅读（共25分）（一）（共7分）阅读下面的材料，完成以下小题。材料一①韧性城市是指在灾害中能够抵御冲击、快速恢复并提升适应能力的城市，被视为城市安全发展的新范式。北京市委、市政府高度重视韧性城市建设工作。2024年3月，《北京市韧性城市空间专项规划（2022年—2035年）》发布，规划提出建设具备基本城市运行能力的分布式韧性城市组团，搭建起首都韧性城市建设的“四梁八柱”。②韧性城市组团是具备空间自组织条件、具有城市基本运行能力的韧性城市空间分区。在灾害发生时，它能发挥综合防范作用，保障居民基本生活条件，并提供区域联合互助支撑。基于北京城市空间结构特征与地理格局特点，将北京划分为39个韧性城市组团，把单中心、“摊大饼”式的超大城市，转变为多个可独立运行的小组团。通过组团间的互助与支持，即使在极端灾害中，城市也能维持基本功能，实现快速响应与恢复。材料二北京市积极推动“平急两用”公共基础设施战略性布局，实现公共基础设施平时服务民生、急时保障应急的双重功能。例如，朝阳区将部分社区广场地下空间进行了改造，暴雨时作为蓄水单元，平日作为停车场；西城区推行的屋顶绿化与垂直森林建筑，在极端高温天气，能成为居民避暑场所；丰台区永定河卢三段综合提升工程，让堤顶空间得到了充分利用，汛期抢险防汛车辆能直接上到堤顶，观察洪水险情，平时居民可以在堤顶散步休闲。这些创新举措兼顾防灾功能与日常使用，除害和兴利并举，实现了公共设施功能在平急状态下的快速转换，很好地体现了韧性城市系统化设计与多目标整合的理念。材料三①2025年中国国际服务贸易交易会上，北京建工市政路桥市政工程研究院带来的“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”成为焦点。这套系统融合了前沿科技，拥有秒级感知、精准预警、断网无忧等核心能力，通过前端感知、边缘响应、云端统筹的精密协同，为边坡、隧道、桥梁等城市“生命线”装上永不疲倦的“智慧哨兵”。“过去在施工现场，最怕暴雨天出现边坡滑塌，人跑不赢灾害，工作容易陷入被动。”②项目技术人员介绍道，“现在，‘哨兵’能提前几小时甚至几天拉响警报，当雨量计监测到1小时降雨量达50毫米临界值时，系统自动联动应力计分析土体变化，边缘设备仅用10秒便完成本地风险研判并触发预警，同时数据上传云端深度核验。这为人员撤离和设备防护抢出了关键窗口期。”科学技术的应用，________，为韧性城市建设提供了坚实有力的支撑。16．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分）A．城市应对灾害事件的响应能力越强，恢复速度越快，说明城市韧性越强。B．城市组团独立运行，能让超大城市在极端灾害情况中快速响应与恢复。C．“平急两用”模式实现了公共基础设施在常态与应急状态下的功能转换。D．“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”能显著提升地质灾害预警能力。17．根据材料三，在横线处补写语句不恰当的一项是（   ）（2分）A．破解了传统灾害预防监测的滞后性与局限性B．推动防灾减灾从“被动应对”向“主动预警”转变C．实现了灾害防治从感知到响应再到统筹的精密协同D．标志着我国灾害防治工作进入可根治的新阶段18．综合三则材料可以看出，北京市能通过① 、② 、③ 等三项措施提升城市韧性。（3分）（二）（共11分）阅读《我怎样写〈骆驼祥子〉》，完成下面小题。我怎样写《骆驼祥子》①从何月何日起，我开始写《骆驼祥子》？已经想不起来了。我抗战前的日记已随同我的书籍全在济南失落，此事恐永无对证矣。②在写它以前，我总是以教书为正职，写作为副业，从《老张的哲学》到《牛天赐传》，一直是如此。这就是说，在学校开课的时候，我便专心教书，等到学校放寒暑假，我才从事写作。我不喜欢教书，一来是我没有渊博的学识，时时感到不安；二来是即使我能胜任，教书也不能给我像写作那样的愉快。为了一家子的生活，我不敢独断独行地丢掉月间可靠的收入，可是我的心里一时一刻也没忘掉尝一尝职业写家的滋味。③事有凑巧，在山东大学教过两年书之后，学校闹了风潮，我随着许多同事辞了职，便决定在青岛住下去，专凭写作的收入过日子。这是“七七”抗战的前一年。《骆驼祥子》是我做职业写家的第一炮。这一炮要放响了，我就可以放胆地做下去，每年预计着可以写出两部长篇小说来。不幸这一炮若是哑火了，我便只好再去教书，也许因为扫兴而完全放弃了写作。所以我说，这本书和我的写作生活有很重要的关系。④记得是在1936年春天吧，“山大”的一位朋友跟我闲谈，随便地谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车，又卖掉，如此三起三落，到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述，我当时就说：“这颇可以写一篇小说。”紧跟着，朋友又说：有一个车夫被军队抓了去，哪知道，转祸为福，他乘着军队移动之际，偷偷地牵回三匹骆驼回来。这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是祥子故事的核心。从春到夏，我心里老在盘算，怎样把那一点简单的故事扩大，成为一部10多万字的小说。⑤不管用得着与否，我首先向齐铁恨先生打听骆驼的生活习惯。齐先生生长在北平的西山，山下有许多家养骆驼的。得到他的回信，我看出来，我须以车夫为主，骆驼不过是一点陪衬，因为假若以骆驼为主，恐怕我就须到“口外”去一趟，看看草原与骆驼的情景了。若以车夫为主呢，我就无须到“口外”去，而随时随处可以观察。这样，我便把骆驼与祥子结合到一处，而骆驼只负引出祥子的责任。⑥怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位。把他的地位确定了，我便可以把其余的各种车夫顺手儿叙述出来，以他为主，以他们为宾，既有中心人物，又有他的社会环境，他就可以活起来了。换言之，我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这样，我便把他的车夫社会扩大了，把比他地位高的人也能写进来。可是，这些比他高的人物，也还是因祥子而存在于故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。⑦有了人，事情是不难想到的。人既以祥子为主，事情当然也以拉车为主。只要我叫一切的人都和车发生关系，我便能把祥子拴住，像把小羊拴在草地上的柳树下那样。是，人与人，事与事，虽以车为联系，我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风天，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。⑧由这里，我又想到，一个车夫也应当和别人一样有那些吃喝而外的问题。他也必定有志愿，有同事，有朋友，有家庭和儿女。对这些问题，他怎样解决呢？他是否能解决呢？这样一想，我所听来的简单的故事便马上变成了一个社会那么大。我所要观察的不仅是车夫浮现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了。车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根源，才能写出个劳苦社会。⑨由1936年春天到夏天，我入了迷似的去搜集材料，把祥子的生活与相貌变换过不知多少次——材料变了，人也就随着变。到了夏天，我辞去“山大”的教职，开始把祥子写在纸上。因为酝酿的时期相当长，搜集的材料相当多，拿起笔来的时候我并没感到多少阻碍。1937年1月，《祥子》开始在《宇宙风》上出现，作为长篇连载。当发表第一段的时候，全书还没有写完，可是通篇的故事与字数已大概有了准谱儿，不会有很大的出入。假若没有这个把握，我是不敢一边写一边发表的。刚刚入夏，我将它写完，共24段，恰合《宇宙风》每月要2段，连载一年之用。⑩当我刚刚把它写完的时候，我就告诉了《宇宙风》的编辑：这是一本最使我自己满意的作品。后来，刊印单行本的时候，书店即以此语嵌入广告中。这部书我满意的地方有几处。第一，故事在我心中酝酿得相当长久，收集的材料也相当多，所以一落笔便准确，不蔓不枝，没有什么敷衍的地方。第二，我开始专以写作为业，一天到晚心中老想着写作这一回事，所以虽然每天落在纸上的不过是一二千字，可是在我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时候长，笔尖上便能滴出血与泪来。第三，在这故事刚一开头的时候，我就决定抛开幽默而正正经经地去写。在往常，每逢遇到可以幽默一下的机会，我就必抓住它不放手。有时候，事情本没什么可笑之处，我也要运用俏皮的言语，勉强使它带上点幽默味道。这，往好里说，足以使文字活泼有趣；往坏里说，就往往招人讨厌。《祥子》里没有这个毛病。即使它还未能完全排除幽默，可是它的幽默是出自事实本身的可笑，而不是由文字里硬挤出来的。这一决定，使我的作风略有改变，教我知道了只要材料丰富，心中有话可说，就不必一定非幽默不足叫好。第四，既决定了不利用幽默，也就自然决定了文字要极平易，澄清如无波的湖水。因为要求平易，我就注意到如何在平易中而不死板。恰好，在这时候，好友顾石君先生供给了我许多北平口语中的字和词。在平日，我总以为这些词汇是有音无字的，所以往往因写不出而割爱。现在，有了顾先生的帮助，我的笔下就丰富了许多，而可以从容调动口语，给平易的文字添上些亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿。因此，《祥子》可以朗诵。它的言语是活的。⑪《祥子》自然也有许多缺点。使我自己最不满意的是收尾收得太慌了一点。因为连载的关系，我必须整整齐齐地写成24段；事实上，我应当多写两三段才能从容不迫地刹住。这，可是没法补救了，因为我对已发表过的作品是不愿再加修改的。⑫《祥子》的运气不算很好，在《宇宙风》上登刊到一半就遇上“七七”抗战。后来，《宇宙风》社迁到广州，首先把《祥子》印成单行本。可是，据说刚刚印好，广州就沦陷了，《祥子》便落在敌人的手中。《宇宙风》又迁到桂林，《祥子》也又得到出版的机会，但因邮递不便，在渝蓉各地就很少见到它。后来，文化生活出版社把纸型买过来，它才在大后方稍稍活动开。近来，《祥子》好像转了运，据友人报告，它已被译成俄文、日文与英文。（取材于老舍同名文章）19．文章围绕《骆驼祥子》的创作展开叙述，回忆了老舍先生决定成为职业写家的缘由和 ；再详细叙述 ；接着简述搜集素材、动笔写作的过程；最后对作品进行自我评价，并交代作品出版前后的情况。（2分）20．结合文章内容，简要分析第⑦段画线句的表达效果。（3分）21．结合全文，谈谈你对第⑩段画线句的理解。（3分）22．阅读文章第④段和第⑨段，谈谈你从中获得的关于写作的启示。（3分）（三）（共7分）阅读下文，完成下面小题。前景广阔的太阳能汽车①不久前，一辆特殊的士出现在北京街头，这正是人类历史第一个以太阳能为动力环游世界的交通工具——瑞士太阳能汽车（名为“太阳能的士”）。“太阳能的士”一半的动力来自装载了Q-Cells公司提供的高效太阳能电池片的挂车，其动力心脏——ZEBRA电池可以保证在没有阳光的情况下行驶300千米，其一半的动力需求将会在瑞士的太阳能发电站补充。“太阳能的士”向人们展示了当今无碳排放动力的可能性。驾驶”太阳能的士”不会产生尾气和二氧化碳，其能源可百分之百再循环，不含任何有害物质。②目前在很多高档轿车上，太阳能天窗已经开始使用，可以说它是应用在汽车上最“平易近人”的新科技。太阳能天窗带给消费者最直接的好处是，在夏天高温天气里，汽车在烈日下停车熄火，完全没有能源供给时，能自动调节车内温度，达到降温目的。当驾驶员和乘客再次上车时，就不必忍受在阳光暴晒下车内犹如蒸笼般的酷热，因此空调系统可在最短时间内将车内温度降到舒适的程度，打造出舒适的车内环境，同时可以改善车内空气状况。另外，这项功能还可以在冬天减少车内前挡风玻璃的结霜，相当实用。③太阳能天窗的原理：在汽车停车熄火的情况下，安装在天窗上的太阳能集电板产生电力，将车厢外的冷空气导入车内，驱除车内热气，达到降温目的；同时，太阳能天窗能吸入室外空气并排除车内废气。从外观上看，太阳能天窗与普通玻璃天窗有较大的区别，太阳能天窗上安装了格栅状的太阳能电池板，在天窗关闭的时候，从车内看不到天空。④太阳能天窗的结构是在汽车天窗的玻璃下方设置太阳能电池，太阳能电池与设置的控制单元输入端相连接，输入端连接车辆空调系统的温度传感器，同时输入端还与蓄电池和点火器相连接。遮阳板与太阳能天窗以固定方式连在一起，不能单独移动。为使气流产生的风滞噪声降至最低，导流板能根据车速和天窗开度自动移动到最佳的外翻高度。此外，它还能明显降低车内空气的振动噪声。玻璃下方的太阳能电池吸收太阳能，经汽车天窗控制单元可对蓄电池进行充电，保证蓄电池的电能充足，同时延长蓄电池的使用寿命。⑤有关资料显示，与没有通风降温的车型相比，太阳能天窗降低室内温度的效果明显，安装了太阳能天窗的汽车驾驶室内的温度最高降低20℃，利用太阳能供电，节能降温，十分有效地减少了汽车内由热所产生的“孤岛”效应。并且太阳能天窗产生的风量，随太阳能光照的增强而增大。南方地区的车友对阳光暴晒后车厢内的高温都有深刻体验，使用了太阳能天窗后，夏日里就不必花时间来“凉车”了，这就是厂家要在我国南方地区投放这一系列车型的商机。⑥目前，配备太阳能天窗的只有奔驰E级轿车以及奥迪A8等高级别车型，中级车型很少配备，但考虑到要渡过漫漫酷暑，装备这样的天窗还是很值得的。⑦太阳不断地向宇宙空间辐射出巨大能量，其内部的热核反应足以延续很多年，对人类来说它是“取之不尽，用之不竭”的巨大能源。而且在正常情况下，一台石油发动机的能源利用率约为25%，利用率最高的也只有50%~60%，而太阳能汽车的能源利用率却能达到95%，所以可以充分将其利用在汽车上。可以预见，在未来的汽车上，看到的将不只是太阳能天窗，或许还有太阳能车顶及太阳能车身等，且这一新科技的运用也将从豪华轿车逐步走向普通家庭用车。⑧太阳能汽车代替燃油汽车目前还不能实现，主要是因为太阳能电池能量密度小、转化效率低、价格昂贵、技术还不成熟，所以还不能广泛推广使用。但是太阳能电动车是最清洁和最有发展前景的绿色环保汽车，所以它的推广还是非常有前景的。⑨在全球倡导节能环保的时代，太阳能的广泛应用不仅能为人们的生活带来便利，也会给我们赖以生存的地球带来和谐的发展，这也是我们任重而道远的责任。（作者：王春华。有删改）23．下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（    ）（2分）A．太阳能天窗作为应用在汽车上最“平易近人”的新科技目前在很多轿车上开始使用。B．太阳能天窗上的太阳能集电板产生电力，将车外冷空气导入车内，驱除车内热气，达到降温目的；同时，吸入室外空气，排除车内废气，改善空气质量。C．本文采用“总一分”的结构，对太阳能汽车的构造和工作原理按照由现象到本质的逻辑顺序全面展开说明。D．第⑤段结尾列举南方地区车友夏日“凉车”的深刻体验，并与使用太阳能天窗进行对比，既突出了太阳能天窗的降温功能，也解释了厂家要在我国南方投放这一车型的原因。E．因为太阳能电池能量密度小、转化效率低、价格昂贵、技术不成熟等原因，所以太阳能汽车目前还不能代替燃油汽车。24．请分析第①段的作用。（2分）25．下面材料放到文中哪个自然段之后比较合适，请结合内容简要分析。（3分）太阳能天窗也不是完全没有“隐痛”，我们算笔账就能清楚。假设太阳能天窗功率为100W，一天晒6小时阳光，一年累计发电200度，换算成纯电续航里程约1200公里，一度电6毛的话，就省了120元。如果是燃油车或混动车，大概可省下90升油，约600元油费。按传祺AionS的选装价格算，太阳能天窗的选配价格高达9800元，所以想靠省电回本基本是没指望了。但技术总是不断进步的，随着产量的提升，太阳能天窗的成本还会逐渐降低，其实就算价格维持上万，单凭降温通风这个功能，对不少追求品质的消费者而言，仍然极具吸引力。五、作文（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文26．请以“这也是课堂”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。27．韧，指受外力作用时虽然变形而不易折断，亦指柔软而结实。它可以是草木弯而不折、以柔克刚的智慧，可以是人类在逆境中百折不挠的坚持；还可以是科技在创新迭代中的突破，可以是文化在变迁中传承的力量……请你以“韧”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。2 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