"该高中地理导学案聚焦人口分布，引导学生描述世界及我国人口分布特点，理解“胡焕庸线”意义，掌握影响人口分布的自然与人文因素，并通过芬兰案例提升分析能力。课前预习结合生活观察与课本预习搭建学习支架，从生活经验过渡到理论知识。\n资料特色在于案例教学与实践探究结合，通过自然和人文因素表格分析、芬兰案例视频及图文资料培养区域认知与综合思维，课堂检测结合地图与区域案例提升地理实践力，课后思维导图与选做任务促进知识整合，助力学生自主学习与核心素养发展。"

【上好课】高一地理必修二同步备课系列(人教版2019)第一节 人口分布（导学案）姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________学习目标1.运用地图描述世界及我国人口分布特点，理解 “胡焕庸线” 的多重地理意义。2.掌握影响人口分布的自然因素和人文因素，明确各因素作用机制。3.通过芬兰案例探究，提升运用地理知识分析区域人口分布问题的能力。课前预习一、人口分布初感知1.结合生活观察，列举我国人口密集和稀疏的地区各 2 个：人口密集区：____________、____________。人口稀疏区：____________、____________。2.预习课本第 2-3 页，初步判断世界人口稠密区主要集中在______纬度、______（沿海 / 内陆）、______（平原/高原）地区。3.思考：你认为导致不同地区人口分布差异的原因可能有哪些？（至少列举 3 点） ________________  ________________ ________________二、“胡焕庸线” 初探1.查阅资料，写出 “胡焕庸线” 的起止点： — 。2.结合预习，猜测 “胡焕庸线” 可能是我国哪些地理事物的分界线？（至少 2 点） ________________  ________________课堂探究探究一：世界人口分布的特征（结合课本P2-3+世界人口分布图）第一步：自主填空（完成PPT相关习题）1.打开课本第 2-3 页，结合世界人口分布图，完成 PPT 填空练习，总结世界人口分布的总体特征。1）、世界各地的人口分布很 ，有的地区 ，有的地区则 。2）、世界人口分布具有以下规律：①从全球来看，近90%的人口居住在北半球，尤其在 最为集中；②从距离海洋远近来看，60%左右的人口居住在 ；③从海拔来看，近80%的人口居住在 ；④从各大洲来看， 人口分布最多， 人口分布最少。3）、世界四大人口稠密区： 、 、 、 。4）、世界人口稀疏区： 、 、 。第二步：小组互动讨论2.结合四大文明古国发源地分布，思考：古代文明发源地为何多成为如今的人口稠密区？3.观看世界人口日介绍视频后，简述人口分布与人口增长的关联。探究二：影响人口分布的因素第一步：自然因素分析（填写表格） 自然因素 案例地区 人口分布状况 原因分析 气候 撒哈拉沙漠 亚马逊雨林 加拿大阿勒特地区 地形 青藏高原 恒河平原 水源 塔里木盆地绿洲 北美五大湖地区 土壤 我国东北地区 矿产 甘肃玉门 第二步：人文因素分析（小组合作填写） 人文因素 案例地区 人口分布状况 原因分析 生产力水平 农业社会（河南） 工业社会（美国 “波士华城市带”） 经济发展 我国东部沿海（上海、深圳） 交通运输 沿海港口城市（纽约、上海） 历史因素 四大文明古国发源地 政策因素 深圳经济特区 战争因素 叙利亚（战争前后） 文化因素 海外唐人街 第三步：综合思考1.自然因素和人文因素中， 是人口分布的基础性因素，理由是________________________________。2.举例说明自然因素和人文因素如何共同影响一个地区的人口分布：________________________。探究三：芬兰人口分布案例探究（观看芬兰介绍视频 + 图文资料）1.阅读芬兰人口密度分布图，描述芬兰人口分布特点2.阅读芬兰气候分布图，并与芬兰人口密度分布图对照，从气温和降水两方面说明气候对芬兰人口分布的影响气温：________________ 降水：________________3.阅读芬兰地形图，并与芬兰人口密度分布图对照，说明地形对芬兰人口分布的影响4.探讨芬兰超过1/4的人口集中在赫尔辛基及其周边城镇的人文因素（至少 3 点）：课堂检测萨那是世界最不发达国家之一也门的首都，位于海拔约2 000米的山地地区。该国，水资源极度匮乏，粮食基本依赖进口。读图，完成下题。1．影响也门人口空间分布的主要自然因素是(　　)A．地形、水源 B．海水、气候 C．纬度、地形 D．水源、纬度2．读某地区人口分布图，回答下题。该地区南部人口密度相对较高，这主要是由于南部（   ）①气温较适宜②位于平原地带③开发历史较长④经济相对发达A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④读世界人口纬度和垂直方向分布规律图，完成下面小题。3．下列说法正确的是（   ）A．世界人口整体呈现出纬度越高，人口越少的特征B．据图可知，低纬度平原地区人口分布密集C．平原地区是人口分布的主要理想地形，因为方便人们生产生活D．受社会经济发展水平制约，南半球人口数量少4．澳大利亚地处热带地区，境内主要为热带沙漠和热带草原气候。长期以来，该国人口集中分布在东南沿海，主要原因有（   ）①气候②土壤③经济水平④开发历史A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④下图为我国人口密度分布图，据此完成下面小题。5．黑河—腾冲的连线，是划分我国东南、西北半壁及人口分布差异的界线，该线两侧的人口比重一直稳定少变，主要受制于（   ）A．自然地理环境 B．人口迁移均衡 C．计划生育政策 D．地域开放程度6．影响图中甲、乙两地区人口分布的最主要因素分别是（   ）A．水源、地形 B．地形、热量 C．热量、矿产 D．热量、水源7．为提高区域资源环境承载力，乙地区可采取的措施有（   ）①吸引人口迁入②注重生态保护③培育耐旱作物④大规模发展绿洲农业A．①② B．②④ C．②③ D．③④下图示意世界人口比例随海拔变化统计。据此完成下列小题。8．据图推测影响人口分布的主要因素是（   ）A．气候 B．地形 C．水资源 D．土壤9．东非高原上1000—2000米处人口较稠密，其主要自然原因是（   ）A．地势较高，便于防御 B．气候凉爽，利于排水C．开发历史悠久 D．交通便利为了揭示世界人口的分布状况，邦奇等学者创建了人类大陆图。在地图上取消了陆地和海洋，仅画出人类密集地区，面积较大的人类密集区称为人类大陆。下图为人类大陆图的一部分。读材料和图，完成下面小题。10．下列字母与人类大陆对应正确的是（   ）A．A——北美洲东部大陆 B．B——南亚大陆C．C——欧洲大陆 D．D——东亚和东南亚大陆11．形成A人类大陆的自然原因有（   ）A．资本主义发展最早 B．工业、商业贸易等活动频繁C．气候温和，地形平坦 D．雨热同期，适合农业发展下图示意世界部分区域人口分布。读图，完成下面小题。12．甲地人口密度小的主要原因是该地（   ）A．距海较远 B．气候寒冷 C．地形崎岖 D．水源短缺13．影响乙地（埃及）人口分布状况的主要自然因素是（   ）A．地形 B．文化 C．水源 D．土壤二、综合题14．阅读图文材料，完成下列要求。巴西位于南美洲，总人口约2.13亿（2020年），下图示意巴西人口分布和甲地气候降水图。(1)据图描述巴西人口分布特点。(2)结合材料及所学知识，分析甲地人口稀少主要的自然原因。15．阅读图文资料，完成下列要求。人口密度是指单位面积土地上居住的人口数，通常以每平方千米或每公顷土地面积上居住的人口数为单位。计算公式为：人口密度=总人口/总面积。下图为2009—2014年东北地区年均人口密度图。(1)描述东北地区人口密度的分布特征。(2)说明图中人口密度较大地区人口分布较多的有利条件。课后作业1. 绘制本节课知识思维导图，重点呈现人口分布特征、影响因素及 “胡焕庸线” 意义。2. 选做：查阅资料，了解近年来我国人口分布的新变化（如人口向中西部部分城市回流等），分析其背后的影响因素，撰写简短笔记（200 字左右）。【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2学科网（北京）股份有限公司$【上好课】高一地理必修二同步备课系列(人教版2019)第一节 人口分布（导学案）姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________学习目标1. 运用地图描述世界及我国人口分布特点，理解 “胡焕庸线” 的多重地理意义。2. 掌握影响人口分布的自然因素和人文因素，明确各因素作用机制。3. 通过芬兰案例探究，提升运用地理知识分析区域人口分布问题的能力。课前预习一、人口分布初感知1.结合生活观察，列举我国人口密集和稀疏的地区各 2 个：人口密集区：长江三角洲、珠江三角洲。人口稀疏区：青藏高原、西北内陆沙漠区。2.预习课本第 2-3 页，初步判断世界人口稠密区主要集中在北纬20°-60°纬度、沿海（沿海 / 内陆）、平原（平原/高原）地区。3.思考：你认为导致不同地区人口分布差异的原因可能有哪些？（至少列举 3 点） 气候适宜程度不同 经济发展水平高低 水源充足程度差异 地形平坦与否的差异二、“胡焕庸线” 初探1.查阅资料，写出 “胡焕庸线” 的起止点：黑河（瑷珲）—腾冲。2.结合预习，猜测 “胡焕庸线” 可能是我国哪些地理事物的分界线？（至少 2 点） 人口密度分界线 自然景观（东部平原与西部高原荒漠）分界线 气候（季风与非季风）分界线 课堂探究探究一：世界人口分布的特征（结合课本P2-3+世界人口分布图）第一步：自主填空（完成PPT相关习题）1.打开课本第 2-3 页，结合世界人口分布图，完成 PPT 填空练习，总结世界人口分布的总体特征。1）、世界各地的人口分布很不平衡，有的地区人口稠密，有的地区则人口稀少。2）、世界人口分布具有以下规律：①从全球来看，近90%的人口居住在北半球，尤其在北纬20°-60°地带最为集中；②从距离海洋远近来看，60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区；③从海拔来看，近80%的人口居住在海拔500米以下的地平地区；④从各大洲来看，亚洲人口分布最多，大洋洲人口分布最少。3）、世界四大人口稠密区：东亚、南亚、欧洲西部、北美东部。4）、世界人口稀疏区：高山地区、高纬严寒地区、中低纬湿热和干旱地区。第二步：小组互动讨论2.结合四大文明古国发源地分布，思考：古代文明发源地为何多成为如今的人口稠密区？ 自然基础：均位于中低纬度大河流域（如黄河、尼罗河、恒河），气候温和、地形平坦、土壤肥沃、水源稳定，适宜农耕，能长期支撑大量人口。  历史积淀：早期发展出高效农业技术（如铁犁、灌溉系统），形成定居聚落与城市，积累庞大人口基数；政治统一（如中国秦朝、印度孔雀王朝）稳定社会，减少人口损耗。  现代延续：农业基础支撑粮食安全，历史形成的城市与交通网络持续吸引人口，经济发展（如东亚、南亚工业化）进一步强化人口聚集。3.观看世界人口日介绍视频后，简述人口分布与人口增长的关联。 人口稠密区（如亚洲东部、南部）通常人口增长更快：自然条件适宜农业，历史人口基数大，且发展中国家较多，医疗改善后死亡率下降，出生率仍较高。  人口稀疏区（如高纬度严寒区、沙漠）人口增长缓慢：自然条件恶劣，农业承载力低，人口基数小，且多为发达国家或偏远地区，出生率低、老龄化严重。  人口增长进一步影响分布：稠密区人口增长可能加剧聚集（如城市化），稀疏区因生存条件限制，增长难以改变稀疏格局。探究二：影响人口分布的因素第一步：自然因素分析（填写表格） 自然因素 案例地区 人口分布状况 原因分析 气候 撒哈拉沙漠 稀疏 热带沙漠气候，降水极少，气候干旱，生存环境恶劣 亚马逊雨林 稀疏 热带雨林气候，过于湿热，蚊虫滋生，不利于人类居住和生产 加拿大阿勒特地区 极度稀疏 寒带苔原气候，全年严寒（冬季均温 - 30℃以下），无农作物生长，生存成本极高 地形 青藏高原 稀疏 地势高峻，海拔高气温低，空气稀薄，自然条件恶劣 恒河平原 稠密 地形平坦开阔，土壤肥沃，利于农耕和城镇建设，便于人类聚居 水源 塔里木盆地绿洲 较稠密 干旱地区水源稀缺，绿洲依托冰川融水提供灌溉和生活用水，成为人口聚居地 北美五大湖地区 稠密 湖泊提供充足水源，且兼具航运、水产养殖等优势，促进经济发展和人口聚集 土壤 我国东北地区 较稠密 黑土肥沃，自然肥力高，农耕性能好，农业发达，吸引人口定居 矿产 甘肃玉门 曾稠密 石油资源开发带动工业发展，创造大量就业机会，吸引石油工人及家属聚集第二步：人文因素分析（小组合作填写） 人文因素 案例地区 人口分布状况 原因分析 生产力水平 农业社会（河南） 人口密集 以个体农业生产为主，河南黄河冲积平原土壤肥沃，农业发达，承载大量人口 工业社会（美国 “波士华城市带”） 人口高度聚集 工业占据主导，工业企业集中在城镇，带动交通、服务业发展，吸引人口向城镇聚集 经济发展 我国东部沿海（上海、深圳） 人口稠密 经济发展水平高，就业机会多、收入水平高、公共服务完善，吸引大量人口迁入 交通运输 沿海港口城市（纽约、上海） 人口密集 海运便利，利于国际贸易和经济交流，促进城市发展，成为人口聚集核心 历史因素 四大文明古国发源地 人口稠密 开发历史悠久，农业基础深厚，人口聚居的历史传承性强 政策因素 深圳经济特区 人口快速增长 改革开放政策扶持，经济快速发展，从边陲小镇发展为人口密集的现代化城市 战争因素 叙利亚（战争前后） 人口大量流失 战争破坏生产生活设施，威胁生命安全，导致人口向周边国家迁移 文化因素 海外唐人街 华人聚集 早期华人移居海外，基于文化认同和互助需求，群居形成特定聚集区第三步：综合思考1.自然因素和人文因素中，自然因素是人口分布的基础性因素，理由是人类生产生活离不开自然环境，气候、地形、水源等自然条件直接决定了区域是否适宜人类居住，是人口分布的前提条件。2.举例说明自然因素和人文因素如何共同影响一个地区的人口分布：我国长江三角洲地区，自然条件优越（亚热带季风气候、平原地形、长江水源充足）为人口聚集奠定基础；同时经济发达、交通便利、历史开发悠久等人文因素，进一步吸引人口迁入，使其成为我国人口最稠密的地区之一。探究三：芬兰人口分布案例探究（观看芬兰介绍视频 + 图文资料）1.阅读芬兰人口密度分布图，描述芬兰人口分布特点芬兰境内人口分布极不均匀，全国人口均集中在南部沿海地区，1/5的人口居住在首都赫尔辛基都会区2.阅读芬兰气候分布图，并与芬兰人口密度分布图对照，从气温和降水两方面说明气候对芬兰人口分布的影响气温影响：芬兰位于北欧高纬度地区，冬季严寒漫长，夏季温和短暂，北部气候寒冷，人口大部分居住在气候比较温和的南部。降水影响：芬兰为温带海洋性气候，地处西风带气候区，自西南向携带大西洋暖湿水汽，降水呈南多北少，人口集中分布在南部湿润地区。3.阅读芬兰地形图，并与芬兰人口密度分布图对照，说明地形对芬兰人口分布的影响地形因素：芬兰地形北高南低，南部为地质时期冰碛平原，地势平坦，人口密集4.探讨芬兰超过1/4的人口集中在赫尔辛基及其周边城镇的人文因素（至少 3 点）：经济因素、政治因素、对外联系与交流、交通因素、文化因素、历史因素、人口迁移课堂检测萨那是世界最不发达国家之一也门的首都，位于海拔约2 000米的山地地区。该国，水资源极度匮乏，粮食基本依赖进口。读图，完成下题。1．影响也门人口空间分布的主要自然因素是(　　)A．地形、水源 B．海水、气候 C．纬度、地形 D．水源、纬度【答案】A【详解】从材料和图中可知，该地区是山地为主的地形且水资源极度贫乏，因此影响人口空间分布的主要自然因素是地形和水源，故A正确。故选A。2．读某地区人口分布图，回答下题。该地区南部人口密度相对较高，这主要是由于南部（   ）①气温较适宜②位于平原地带③开发历史较长④经济相对发达A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【详解】该地区南部人口密度相对较高，主要是由于南部纬度较低，气候较适宜，①正确；南部是河流上游，位于高原山区地带，②错误；西伯利亚地区南部纬度较低，气候较温暖，开发历史较长，③正确；由于长期开发该地区南部，加上南部矿产资源丰富，南部经济相对北部发达，人口更加集中，④正确。故选C。读世界人口纬度和垂直方向分布规律图，完成下面小题。3．下列说法正确的是（   ）A．世界人口整体呈现出纬度越高，人口越少的特征B．据图可知，低纬度平原地区人口分布密集C．平原地区是人口分布的主要理想地形，因为方便人们生产生活D．受社会经济发展水平制约，南半球人口数量少4．澳大利亚地处热带地区，境内主要为热带沙漠和热带草原气候。长期以来，该国人口集中分布在东南沿海，主要原因有（   ）①气候②土壤③经济水平④开发历史A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④【答案】3．A 4．D【解析】3．由图甲可知，总体上人口分布呈现低纬度多，高纬度少的趋势，A对；低纬度平原地区如亚马孙平原气候湿热，森林广布，人口分布稀疏，B错；一般的平原地区方便人们生产生活，但低纬度平原森林密布，交通不便，不利于生产生活，C错；受海陆分布影响，南半球人口数量少，D错。故选A。4．澳大利亚东南沿海主要是亚热带季风性湿润气候，较热带沙漠、热带草原气候适宜人类生活，①对；是西方殖民者最早建立据点的地方，开发历史长，④对；有港口和较大城市，人口密集，经济水平高，③对；农业在经济中占比不高，土壤条件对人口分布影响不大，②错。D对，ABC错。故选D。下图为我国人口密度分布图，据此完成下面小题。5．黑河—腾冲的连线，是划分我国东南、西北半壁及人口分布差异的界线，该线两侧的人口比重一直稳定少变，主要受制于（   ）A．自然地理环境 B．人口迁移均衡 C．计划生育政策 D．地域开放程度6．影响图中甲、乙两地区人口分布的最主要因素分别是（   ）A．水源、地形 B．地形、热量 C．热量、矿产 D．热量、水源7．为提高区域资源环境承载力，乙地区可采取的措施有（   ）①吸引人口迁入②注重生态保护③培育耐旱作物④大规模发展绿洲农业A．①② B．②④ C．②③ D．③④【答案】5．A 6．D 7．C【解析】5．胡焕庸线是我国人口分布的重要分界线，其两侧的自然地理环境差异显著，东南半壁气候湿润、地形平坦，适合农业生产和人类居住；西北半壁气候干旱、地形复杂，自然条件较为恶劣，因此，自然地理环境是影响人口分布的主要因素，A正确。虽然人口迁移会影响人口分布，但胡焕庸线两侧的人口比重长期稳定，说明人口迁移并不是主要影响因素，B错误；计划生育政策主要影响人口增长速度，而不是人口分布的地理格局，C错误；地域开放程度会影响经济发展和人口流动，但胡焕庸线两侧的人口分布差异主要受自然条件制约，开放程度的影响相对较小，D错误。故选A。6．从图中位置判断，甲位于青藏高原一带，海拔高，空气稀薄，高寒缺氧、热量不足是影响其人口分布的最主要因素；乙位于我国西北干旱半干旱区，气候干旱，降水较少，水源短缺是制约人口分布的最主要因素，D正确，A错误。地形、矿产对两处人口分布影响小，BC错误。故选D。7．乙地区干旱缺水，生态环境脆弱，若盲目大规模发展绿洲农业或大量吸引人口迁入，会加剧资源、环境压力，不利于提高人口容量，①④错误；要提高人口容量，必须以生态保护为前提，改善环境质量，并发展节水型农业，培育耐旱作物，以提高农业生产效率，增加资源供给，②③正确。C正确，ABD错误。故选C。下图示意世界人口比例随海拔变化统计。据此完成下列小题。8．据图推测影响人口分布的主要因素是（   ）A．气候 B．地形 C．水资源 D．土壤9．东非高原上1000—2000米处人口较稠密，其主要自然原因是（   ）A．地势较高，便于防御 B．气候凉爽，利于排水C．开发历史悠久 D．交通便利【答案】8．B 9．B【分析】8．该图“示意世界人口比例随海拔变化统计”，可见，海拔越高，人口越少， 可知，影响人口分布的主要因素是地形。故本题选B。9．东非高原地处赤道附近，赤道附近一般全年高温多雨，气候条件不利于人类生存。而高原上的1000—2000米处，气候凉爽，利于排水，所以人口较稠密，B正确。故本题选B。为了揭示世界人口的分布状况，邦奇等学者创建了人类大陆图。在地图上取消了陆地和海洋，仅画出人类密集地区，面积较大的人类密集区称为人类大陆。下图为人类大陆图的一部分。读材料和图，完成下面小题。10．下列字母与人类大陆对应正确的是（   ）A．A——北美洲东部大陆 B．B——南亚大陆C．C——欧洲大陆 D．D——东亚和东南亚大陆11．形成A人类大陆的自然原因有（   ）A．资本主义发展最早 B．工业、商业贸易等活动频繁C．气候温和，地形平坦 D．雨热同期，适合农业发展【答案】10．B 11．C【解析】10．根据形态与位置判断，图中A主要位于欧洲，B位于南亚，C位于亚洲东部和东南部，D位于中亚，因此B正确，ACD错误。故选B。11．读图可知，A人类大陆应为欧洲大陆，欧洲资本主义发展最早、 工业、商业贸易等活动频繁，但这属于社会经济原因，不是自然原因，AB不符合题意；欧洲位于温带大陆西岸，多气候的海洋性强，气候温和，同时多平原，地形平坦，利于人类居住，这是当地形成人类大陆的自然原因，C符合题意；雨热同期一般是大陆东岸季风气候的特征，与欧洲气候特征不符，D不符合题意。故选C。下图示意世界部分区域人口分布。读图，完成下面小题。12．甲地人口密度小的主要原因是该地（   ）A．距海较远 B．气候寒冷 C．地形崎岖 D．水源短缺13．影响乙地（埃及）人口分布状况的主要自然因素是（   ）A．地形 B．文化 C．水源 D．土壤【答案】12．B 13．C【解析】12．甲地位于北极圈附近，从图中及地理位置看，其距海并不远，且距海远近并非影响该地人口密度小的关键因素， A错误；甲地处于高纬度地区，气候寒冷，这种寒冷的气候使得热量条件差，不适宜人类大规模居住和从事农业等生产活动，是人口密度小的主要原因，B正确；图中未显示甲地存在地形崎岖的明显特征，且相比气候因素，地形崎岖不是导致该地人口密度小的主要原因，C错误；甲地所处高纬度地区，冰川、积雪等水资源并不短缺，水源不是限制人口分布的主要因素 ，D错误。故选B。13．埃及地形并非影响人口分布的关键因素，埃及人口主要集中在尼罗河沿岸和河口三角洲，并非是地形优势，而是水源优势，A错误；文化不属于自然因素，不符合题目要求，B错误；埃及气候干旱，降水稀少，水资源匮乏，尼罗河为沿岸地区提供了宝贵的水源，所以水源是影响埃及人口分布状况的主要自然因素，C正确；土壤条件在埃及并非人口分布的主要限制因素，水源才是关键，D错误。故选C。二、综合题14．阅读图文材料，完成下列要求。巴西位于南美洲，总人口约2.13亿（2020年），下图示意巴西人口分布和甲地气候降水图。(1)据图描述巴西人口分布特点。(2)结合材料及所学知识，分析甲地人口稀少主要的自然原因。【答案】(1)人口分布不均，东南部人口稠密，西北部人口稀少。(2)甲地地处亚马孙平原，地势低平，且属热带雨林气候，全年高温，潮湿闷热，不适宜人类生存。【分析】本题以巴西人口分布和甲地气候降水图为材料背景设置试题，涉及人口分布的地区差异及其原因分析等相关知识点，考查学生的读图分析能力和对地理基本知识的迁移运用能力，落实区域认知和综合思维的地理学科核心素养。【详解】（1）结合图例，读巴西人口分布图可知， 巴西人口地区分布不均，主要分布在东南部沿海地区，西部、北部地区人口稀疏。（2）读巴西人口分布图结合所学可知，甲地区是亚马孙平原，该地区人口稀少，主要的自然原因是该地区是热带雨林气候，终年高温多雨，气候过于湿热，不适宜人类生存。15．阅读图文资料，完成下列要求。人口密度是指单位面积土地上居住的人口数，通常以每平方千米或每公顷土地面积上居住的人口数为单位。计算公式为：人口密度=总人口/总面积。下图为2009—2014年东北地区年均人口密度图。(1)描述东北地区人口密度的分布特征。(2)说明图中人口密度较大地区人口分布较多的有利条件。【答案】(1)人口密度地区间差异较大；西南部及中部人口密度较大；西北部、东北部及东部、西部人口密度较小。(2)纬度较低，热量条件相对较好，气候较为温和；地形较为平坦，水源充足，土壤肥沃，适宜居住，矿产资源较丰富；人口和城市比较密集，工农业发展水平较高；对外交通便利。【分析】本题以东北地区年均人口密度图为材料，设置2道小题，涉及人口分布特征、影响人口分布的因素等相关知识点，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，体现区域认知、综合思维的学科素养。【详解】（1）结合图例可看出，东北地区有的地方人口密度小于10人/平方千米，有的地方人口密度大于400人/平方千米，说明人口密度地区间差异较大；从图中看，西南部及中部人口密度大于400人/平方千米，说明西南部及中部人口稠密；东北部及东部、西部人口分布较为稀疏。（2）结合图示可知东北平原中南部地区人口密度大多属于100-400人/千米，人口密度较大。这主要因为东北平原中南部地区纬度较低，热量条件相对较好，气候较为温和；位于东北平原，地形较为平坦，水源充足，土壤肥沃，适宜居住；结合所学知识可知，该处矿产资源较丰富；该地开发历史相对较久，人口和城市比较密集，工农业发展水平较高，对外交通便利。课后作业1. 绘制本节课知识思维导图，重点呈现人口分布特征、影响因素及 “胡焕庸线” 意义。2. 选做：查阅资料，了解近年来我国人口分布的新变化（如人口向中西部部分城市回流等），分析其背后的影响因素，撰写简短笔记（200 字左右）。【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2学科网（北京）股份有限公司$